核心素养下小学数学几何直观教学的优化策略

甘小兰

【摘要】现如今，时代对于人才的需求不断提升，对于人才要求不仅仅局限于知识储备和技能培训，应该让学生德、智、体、美、劳等综合素养全面发展。要想教育真正的成功，核心素养很重要，而且国家现在对学生核心素养的培养很重视，它对学生能力的发展起到很重要的作用。几何直观作为小学数学核心素养之一，现在还存在许多弊端，本文就核心素养下小学数学几何直观教学的优化策略展开论述.

【关键词】核心素养 小学数学 几何 直观教学 策略

【正文】世界在发展，时代在进步，国家对学生核心素养的提升越来越重视，核心素养对于学生各项能力的提升起着很重要的作用。培养学生的核心素养亦是当前教育的重中之重，核心素养对于课程标准的修订、教材编写、教师教学理念的转变和教学评价等方面具有重要的指导意义。几何直观是小学数学中的核心素养之一，同时也是教学内容的难点，教师在几何教学中，应充分落实教学要求、优化教学方案、烘托课堂氛围、细化教学步骤。激发学生们对几何图形的学习兴趣，使教学环节多样化，以学生为中心，重视学生们体悟过程，弱化结果，让学生们真正投入到学习过程中去，将知识转化成学生的内在素养是教师更应重视的内容。

分析当前小学数学几何直观教学的现状

对于教育改革，国家针对各项问题已经下发过多次相关文件，相较于之前有了很大的提高和进步，但依然存在许多弊端。就小学数学几何直观教学这一问题具体分析，教师在落实教学要求和教学大纲重点的基础上，对于如何将知识传输给学生这一问题，貌似还不是很清楚。迫切的想要将自己所要讲的东西灌输给学生未必是一件好事，理解作为老师想让自己的学生成才的心情，但是教师在这一过程中要充分考虑学生们的感受，想一想学生们对接下来要讲的知识的接受、吸收、消化、运用所需要的时间范围，不可操之过急，在理念上教师要将以知识为本转变为以人为本，学生才是课堂的中心，教师的所有教学活动都是围绕学生进行的，把书本知识和成绩看的太重才是真正的本末倒置。几何图形这一章节本就难度偏高，教师应耐心讲解，几何图形枯燥抽象，教师应适当的设计一些情景教学，将数学与实际联系起来，帮助学生理解公式，让学生真正把这一难关攻克，真正进入数学世界。

探究小学数学几何直观教学的优化策略

2.1教学环节多样化，激发学生的兴趣

几何直观是教改以后才出现的，难度偏高，学生接受也需要一定的时间，所以教师应当营造一个积极勾起学生学习兴趣的课堂氛围，一个好的课堂氛围可以提高学生的学习和听课效率，可以让学生更快进入状态更快消化吸收教师所讲的内容，数学课对于自控力、自律性不太高的小学生来说相对枯燥乏味，心智还未发育成熟处于贪玩阶段，所以老师要精心设计教学环节使教学环节多样化、丰富化，利用外部工具如视频、PPT、教学游戏、有奖问答等多种方式融入课堂，激发学生们的学习兴趣，使学生们真正理解几何直观这一核心素养并将其转化为自身素养。所以在这一过程中，教师起到的引导作用是非常重要的。

例如在进行冀教版小学数学四年级下册多边形的认识教学时，教师提前制作好PPT将多变形图片导入，在PPT中导入声音以吸引学生们的眼球，在讲课过程当中，采用问答形式让学生们辨别各多边形分别是什么，教师与学生多多互动真正让学生们融入课堂，提高效率，让这堂课上的有趣上的高效，在娱乐中让学生吸收知识，将困难问题简单化，让学生初步接触几何时不抵触几何图形。

2.2优化教学方式，让学生高效听课

在教学过程当中，永远不可能只有一种教学模式，采用多种教学模式相结合的创新模式更加与当今时代相契合，课本中的知识也不可能都是一听就懂的，当教师的讲解内容既复杂又抽象时，教师不能自己一直在讲台上讲，在讲课过程中教师要逐步引导学生学会自己思考问题，必要时采用图形模式将问题罗列出来，把问题简单化，讲解公式问题时引导学生自己推导公式，这样会使学生印象更深记得更牢靠。

例如在进行冀教版小学数学五年级上册多变形的面积公式讲解时，在进行公式推导时引导学生自己推导，在进行下一步推导时，教师可以先进行提问，学生积极回答，在进行讨论后教师公布正确答案，在这个过程中学生会进行不断思考，反思，加深学生们的印象，公式会记得更捞，课堂氛围逐渐热烈，让学生感受到数学的魅力所在。

【结束语】综上所述，核心素养是教育的核心内容，是提高我们的各项能力和我们对未来的适应发展能力的基础，是连接学习和能力的桥梁，几何图形作为小学数学教学的核心素养之一，也是难点之一，在落实教学要求与教学大纲的基础上，教师应当结合核心素养特点与数学几何问题，对教学模式进行创新与改革，教学环节多样化、丰富化，教学内容困难问题简单化，将以知识为本理念转变为以人为本，让学生主宰课堂让学生成为课堂的主人，以学生为中心，以学生进度为标准，将课本与多媒体、PPT、动画等多种教学工具结合起来，引导学生学会自己发现问题、分析问题、解决问题，更好的理解数学中各种概念，真正进入数学的世界，提高小学数学教学效率。

【參考文献】

[1]孙远亮.基于小学数学核心素养下的几何直观教学研究[J].数学大世界（上旬），2020（01）：24.

[2]吴细妹.核心素养下小学数学几何直观教学改进探讨[J].教师，2019（15）：56-57.