青少年业余帆板运动员人才选拔思路分析

陈章良

摘  要  随着国民经济的增长和城市化进程的稳步加快，帆板运动也呈现出越来越快的发展势头。本文旨在为我国青少年竞技帆板运动的持续健康发展提供理论依据和参考，从而更加科学地促进我国竞技帆板后备人才培养。

关键词  青少年  帆板运动员  人才选拔  思路

中图分类号：G861.7   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）02-279-02

新的社会形态培养新型的帆船帆板后备人才尤为重要，虽然殷剑在2008年北京奥运会上获得了中国第一枚帆船金牌，徐莉佳在2012年伦敦奥运会上获得了中国第一枚帆船金牌，为中国帆船板体育项目创造历史，但优秀的高水平帆板运动员与世界强国仍有较大差距。世锦赛和世界杯永无止境，这些成绩证明我的实力在亚洲属于领先地位，提高了帆板比赛在国际比赛中的地位和国内水平。在新时代的健康发展中，我国应更加重视帆板后备人才的培养。

一、为帆板运动后备人才做好基础建设

（一）做好后备人才基地建设

我国培养青少年竞技帆板运动员的主要途径是各级体校，其中以市级（及以上）体校居多。在这样的培养体系下，我国的帆板运动逐渐完善，这是我国竞技帆板运动优秀后备人才的主要来源。

我国帆板学校的办学模式以“二集中”和“三集中”为主。“二集中”主要是指集中在体校的住宿训练，文化学习集中在其他学校。“三集中”主要是指集中在体校的住宿方式、住宿方式、训练方式、文化学习。有研究表明，从23所体校的办学模式来看，14所体校主要集中在“两个集中”，9所体校主要集中在“三个集中”。整体开始积极转变自身战略着力提升文化课程的教学效果，实现训练与教学相结合的可持续发展，为运动员成才就业奠定良好基础。在我国，我们也可以采取适应当今社会所需的学习模式。除了两个或三所集中培养的学校，也可以实行集中培养制度，即集中培养，作为后备人才培养的重要补充，吸引更多的中小学校优秀学生参加课外体育训练。例如，截至2015年，青岛市中小学共有OP帆船1000余艘，100余所特色学校开展课外帆船训练，运动员在历届省、国家级比赛中获得金牌约200枚[1]。

（二）开展青少年帆板训练营

体育人才的选拔有相当一部分人才是通过在训练营中展现出过人的天赋等被慧眼识珠者引入专业领域，再继续进行专业训练，最终成为一名优秀运动员的。帆板运动日常比较小众，多数青少年虽有兴趣，却没有接触帆板运动的渠道。综上两点，开展青少年帆板训练营对于帆板运动人才的储备极为有利。进一步来看，对于运动员人才的选拔也提供了更为优秀和专业的人才资源。并且，从2012年开始，国家体育总局就开始为帆板运动项目的训练营开展提供了资金上的专项援助，这既能够为青少年运动员提供专业的知识讲解，又能够让运动员更熟悉和利用运动的规则，接受更专业的技巧和体能训练，这些有点都使得训练营能够为帆板运动人才选拔提供优质生源。

二、优化青少年帆板储备人才队伍

（一）优化年龄结构

有研究表明，自2012年以来，我国其他体育运动项目的在训人数近几年呈现出下滑萎缩的趋势，但是帆板运动则逆流而上，仍然呈现出人数不断增加的趋势。人数的增加体现出该运动项目的向好趋势，更为大众所接受。但是为了培养更好的运动人才，为了能够为我国帆板运动提供更健康的成员结构，应该将总体参训人员的年龄比例加以控制。从12—18岁，随着年纪的增加，训练效果的展现应该逐步筛选出表现优秀的人才。因此，总体参训人员占比应该随着年龄的增加而减小，如此既能够保证优秀训练资源的优势集中，也能够保证我国源源不断地帆板人才输出，保持可持续发展。

（二）提高后备人才质量

除了上述在年龄结构上对人才储备加以优化以外，帆船运动由于其独特的特点，对于青少年运动员的文化素质要求也比较高。因此，在青少年业余人才选拔过程中，不仅要看其综合运动素质，同时要注重其文化素质，这对于其后期可能参加的专业比赛至关重要，专业比赛是体力、技巧、思维反应、知识水平的综合比拼。九年義务教育阶段的少儿体校课程标准与普通中小学和中等体校基本相同。培训课程标准根据实际需要调整的文化场所大多为单一课程形式，缺乏综合性。相应地，降低了对青少年帆船和帆板冲浪者文化课程的考核要求。一般只要求同龄学生平均水平的70%左右。

三、提高青少年帆板教练综合素质

（一）提升教练员职称

竞技体育教练员肩负着培养和指导运动员参加训练和比赛的重任，在竞技体育领域和体育文化的建设和发展中发挥着重要作用。培养年轻竞技帆板教练员是实现竞技帆板运动可持续发展的重要因素。它对帆板运动的发展和改进起着决定性的作用。培养高素质、高水平、强领导力的专业帆板教练员是提高青少年帆板运动综合实力的关键[2]。有着专业职称的训练员才能够在训练营或学校等机构中为学院带来专业的帆板训练指导，不同的职称也可以在一定程度上反映出教练员对于帆板运动的认知程度和技术熟练程度，优秀的教练员可以带出优秀的后备人才，因此优秀教练员的储备也是业余帆板运动员选拔的重要一环。

（二）提升教练年龄学历结构

教练员的年龄决定着教练带教的理念是否先进，同时也反映出教练员的工作精力，青年教练员往往能够带教出成绩优秀的运动员，是教练员队伍中的中坚力量;教练员的学历也能够反映出教练的训练理念是否先进，同时，与运动员的学历条件一样，教练员的学历往往也能够反映出教练员对于该运动的理解和思维反应。

四、完善青少年帆板后备人才培养保障措施

（一）现行人才培养模式剖析

青少年业余帆板运动员的人才选拔离不开完善的后备人才培养保障措施的支持。目前我国沿用的是“三级训练网”模式，这种模式的初级就是我们所讨论的业余体校等机构的青少年学生。长远来看，这种选拔模式培养出来的人才往往技术水平远高于文化水平，造成的后果就是学训矛盾加重，有相当一部分优秀帆板运动员在退役以后会选择在各大学校或机构单人教练一角色。而这部分运动员理论知识的匮乏限制了其综合素质上限不高，这对于业余帆板运动员的人才选拔十分的不友好，一旦入选不了专业队，后面的人生出路就会非常狭窄，严重影响了我国业余帆板运动员的人才选拔和可持续发展。

为解决青少年帆板运动员的体育体系和文化水平相對较低，不能适应体育发展和社会发展的问题，我国部分省市青少年竞相帆板后备人才培养采用体育与教育相结合的方式，包括资源共享，将文化教育和运动员训练有机结合，努力实现青少年帆板高水平的体育训练和文化教育。

（二）青少年帆板后备人才培养保障措施

首先，国家应该从政策方面进行后备人才培养保护，只有当他们的努力会带来良好的绩效评估和预期的组织激励时，运动员才会付出更多的努力。青年运动员中，大部分处于九年义务教育阶段或高中教育（义务）阶段。对于有体育特长的学生提供必要的奖学金支持，支持青年运动员专业就业政策平稳过渡;完善运动保险，避免训练比赛中意外受伤后的无助，解除运动员的后顾之忧。

其次，要完善帆板后备人才培养经费保障。我国竞技体育实行举国体制，决定了我国竞技帆板运动在一定时期内属于“举国体制”支持的运动，并确定上级行政管理部门为主要资金来源，支撑各级体校训练基地的运转。长期以来，其他社会力量参与青少年帆船帆板比赛的体制机制并不健全。因此，建立多种融资渠道是竞技帆板运动长远发展的必由之路。

（三）建立完善的青少年选材测试指标体系

青年选拔体系建设是一项复杂的工程，需要对遗传学、生理学、生理学、生物化学等多个学科进行综合评价。标准是评价对象选择的主要手段，科学运用选拔标准，可以相应地选拔和培养更多优秀人才。目前帆板的选材指标有不同的标准，没有统一的新标准作为参考[3]。各省市各设计单位的选材标准为中国帆板风帆后备人才的储备有限，样本量小，因此应该建立完善的选材测试指标体系。

一是根据帆船运动和帆板运动的特点，在充分了解青少年生长发育规律和遗传特征的基础上，综合运用知识，选择材料，运用调查、测试等科学方法进行评估和预测。二是目前国家帆船队的人才储备极为有限。选拔标准的制定，有利于未来团队选拔后备人才。随着国家对竞技体育投入的逐步扩大，中国竞技体育在世界上的地位越来越高，体育、科技越来越近，在奥运会上夺得金牌，排名将蓄势待发从事科研工作。正因为如此，在帆船运动中，选择帆船材料是很有必要的，尤其是对年轻运动员而言。随着帆船运动和帆板运动的不断发展，各省市越来越注重材料的科学选用。在大数据时代，通过测试数据和后期数据分析，制定科学有效的选材标准，可完善我国帆船帆板选材体系，帮助年轻人顺利成长。

五、结语

青少年业余帆板运动员人才选拔能够为我国帆板运动提供丰厚的人才储备，但是鉴于业余帆板人才水平参差不齐，需要从人、环、机制等三个方面进行综合工作，才是正确的人才选拔思路。总结来讲，首先，需要做好运动员及教练员的综合素质提升;其次，做好社会训练环境以及国家政策制度的完善工作;最后，在前两者的基础上需要做好选拔指标工作，科学选拔人才。

参考文献：

[1]郭甜甜.青少年帆船帆板运动员比赛期间心理状态的影响因素研究[J].文体用品与科技，2020（11）：150-151.

[2]马江骏.帆船帆板运动世界格局与运动员成长规律分析[A].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编[C].2019.

[3]江立雄.青少年帆板运动员训练主动性的培养研究[J].当代体育科技，2018，8（26）：59+61.