互联网+背景下初中英语智慧课堂的构建

李胜

摘要：在互联网+教育理念下，初中英语智慧课堂创建已成为一个重要的发展趋势。本文着重探讨了互联网+背景下初中英语智慧课堂的内涵，然后对其具体建构路径与策略展开探讨与解析。

关键词：互联网+;初中英语;智慧课堂;构建

中图分类号：A 文献标识码：A

随着时代的飞跃发展，互联网已经与愈来愈多的行业产生了密切的相关性。但是互联网与教育领域融合则受到更多人的冠状。创建初中 英语智慧课堂已经成为当前大部分教师广泛运用的一个全新教学策略。基于此，在初中英语智慧课堂构建过程中，必须会存在一些我问题及挑战，接下来我们结合实际情况展开探讨，希望能够为促进初中英语教学质量的不断提升带来支持与帮助。

1.互联网+背景下初中英语智慧课堂的意义及影响因素

1.1意义

根据最新的教学模式来看，我们通常将信息技术与课堂教学全面结合，由此能够营造一个趣味性的语言教学情节，促使学生的学习效率大大提升。由此来看，互联网+教育模式的涌现代表着创造性思维的形成，在课堂教学中，教师需要借助于多元智能理论对其实施灵活性地应用，然后把互联网信息技术通过不同的方法导入到课堂活动中，对相关知识信息解析，并抛出相关问题，由此能够让课堂教学变得更加丰富、多样与创新。那么在此背景下，初中英语智慧课堂的创建，能够让学生在课堂活动中保持着良好的学习态度，由此能够为启迪学生智慧、提高学生创新力等发挥积极作用。

1.2影响因素

①内部因素。在互联网+理念的影响下，以信息技术为代表的教学策略并未对实质性的教学活动带来实质性地影响。这对于一线教师而言，依旧应用传统的教学模式进行教学，这种情况是实践应用中是非常普遍与常见的，导致互联网+教育理念并未真正地渗透到课堂活动中。从现实角度来看，唯有教师真正地改变教学观念，以开放性的心态来面对，方可真正地创建智慧课堂，由此才能够启迪学生智慧，最大化地增强学生的英语实践技能。

②外部因素。影响智慧课堂创建的外部因素是非常复杂的，例如：师生关系、课堂环境、学校文化、教师评价体系、教育政策等。由于课堂是对学生实施教育指导的一个重要阵地，课堂环境的优劣对师生之间的互动性带来极大影响，这也是影响教育效果提升的一个关键要素。另外，以学校文化、教师评价制度为主导的学校环境也会对智慧课堂的构建效果带来极大影响，从这一角度来看，任何影响教师教学行为的因素都是需要引起高度重视的，这也是在互联网+背景下促进我国初中英语教学改革的关键推动要素。

2.互联网+背景下初中英语智慧课堂的构建策略

2.1改变初中英语教师的教学观念

基于互联网+背景下，广大初中英语教师必须要改变自己以往的传统教学思想，以更加积极、开放、主动的心态等去遵循新课改的基本要求，逐步提高教学质量。具体来说，广大英语教师必须要注重自身专业素质的提升，同时，不断学习新的教学理念、教学技术等，把与互联网相关的信息技术与当前的英语课堂全面结合，由此能够彰显教学主体 智慧特征，发挥率先垂范等作用，为学生养成终身学习的良好习惯发挥积极作用，方可为促进学生的一生健康发展带来极大影响。

另外，广大英语教师 必须要逐步提高信息整合技能，在互联网+背景下人们如何在海量的信息数据中筛选出重要的信息呢，这对于一线教师来说，则需要掌握信息整合的技巧与方法，方可最大化地彰显出互联网+技术的课堂教学价值，为构建智慧课堂带来帮助与支持。

2.2增强初中英语教师的反思意识与能力

教学反思是教师掌握构建智慧课堂技巧的一个必要路径，一般来说，需要利用自发性、自主性、自觉性地课堂反思，促使教师对自己的教学观念、教学目标、教学效果等进行客观性地认识，并不断地积累经验、增长智慧。在互联网+背景下，初中英语课堂会出现全新地转变，对此广大一线教师必须要不断地反思与探索，对教学设计、教学观念、教学内容、教学评价等实施改革与创新，方可逐步增强广大教师的业务提升能力，促使其获得更多的教学智慧，由此能够在这一技术的推动下，确保初中英语课堂的智慧化发展，由此能够为提高课堂教学效率做铺垫。

2.3创建互联网课程资源库

初中英语教师在构建智慧课堂的过程中，必须要打造一个互联网课程资源库，由此能够为智慧课堂的创建带来支撑与帮助。现今，国外已经创建了规模非常大的互联网课程资源库，教师在课堂教学期间能够动态、自由地筛选出其中的资料，为学生筛选出一些值得借鉴的实践案例。不过在国内与其相关的互联网课程资源库也相继创建，例如：微课网、百度传课、一师一优课等，不过以上资源库的视频课程内容相对单一，并未创建系统性的科学机制，资源相对紧缺。对此，初中一线应用教师必须要不断地增强自身的业务知识，同时还需要定期学习不同学科的交叉技能，通过不同層面、不同角度参与创建互联网课程资料库活动，由此能够使资料库的相关内容真正地满足当前日常教学的基本要求，符合学生的学习规律。在此期间，还需融入多元化地构建主体，由此能够达到优势互补、查漏补缺等目的，这对于增强智慧课堂的生成效果是有积极作用，也能够不断地积累广大英语教师的理论知识，促使其实践技能大大提升。

3.结束语

总而言之，在互联网+背景下，创建初中英语智慧课堂非常重要，它能够传统的教学理念与最新的教学思想全面结合，由此能够从中提取精华，丰富课堂教学资源、最大化地增强课堂教学质量。对此，我们相信，随着互联网+技术的持续发展，人们对教育行业的认识也会出现明显地转变，在此背景下，初中英语课堂必然会形成一些全新的教学策略与模式，此时英语教师必须要注重业务能力的提升与优化，方可为营造一个高质量的英语课堂带来支持。

参考文献

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