浅析幼儿园劳动教育实践性策略

冉永芳

摘要：劳动教育占据着“四育”中的重要地位，同时也是思想道德教育工作中不可或缺的一部分。开展劳动教育工作能够帮助幼儿从小养成良好的劳动意识观念以及自我良好生活学习习惯，增强幼儿对劳动的热情，促进幼儿智力及能力的双向发展，为幼儿未来的成长发展奠定坚实基础。为此，幼儿园教师应当切实注重劳动教育工作，结合科学有效的方式向幼儿传递劳动教育理念，结合多元化的教育实践活动，组织幼儿经历劳动的过程，促使幼儿逐渐形成良好的劳动意识观念和能力，使其成为一名热爱劳动，能够更好地顺应社会发展的新时期接班人。

关键词：幼儿园;劳动教育;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A

所谓劳动教育，顾名思义便是开展各种各样的劳动内容，为幼儿建立正确的思想价值观念，并具备良好的劳动态度，使之形成热爱劳动的思想情感。与此同时，开展劳动教育同样也是德育教育工作中的重要部分，为幼儿传播相关劳动技能和劳动知识，只有这样幼儿才能够切实爱上劳动，并珍惜他人的劳动成果。对于现阶段的幼儿而言，学习新的知识是其主要的成长内容，通过开展劳动教育，能够有效锻炼幼儿身体敏捷水平，对幼儿的大脑发展起到良好的刺激作用，帮助幼儿直接获取正确的劳动经验。在当前时代背景下，劳动教育需要结合综合实践活动展现出来，通过教师为幼儿开展的相关实践活动内容，引导幼儿积极参与其中，充分展现出幼儿的创新意识和综合素养能力，有效地培养幼儿劳动能力。同时，通过开展劳动教育工作，能够为幼儿树立正确的思想价值观念，推动幼儿进步和发展，使其拥有更加美好的明天。

一、制定劳动教育目标

对于幼儿园阶段的劳动教育而言，教师应当遵循因材施教的原则，由于并不是所有的劳动实践都适用于每个幼儿，教师应当结合幼儿自身发展规律及特点，科学合理的为其安排劳动教育课程。幼儿园分为小中大三个年级，而这三个时期的幼儿自身身心发展程度也不尽相同，幼儿园教师应当切实结合幼儿自身年级特点，科学合理的安排劳动内容。

对于小班阶段的幼儿而言，由于其刚刚脱离家长，往往会对自己的教师和家长具有较强的依赖性。教师应当对小班幼儿开展适当性的教育引导，将这种依赖他人的意识转变为自我服务意识，培养幼儿自行穿衣、饮食、如厕等技能，逐渐使幼儿摆脱强烈的依赖情绪。而对于中班阶段的幼儿而言，其早已能够有效的开展较为简单的生活技能，同时对于幼儿园家长及教师的依赖心理不是很强，具备一定的自我服务意识。为此，教师应当将幼儿的这种自我服务意识逐渐转变为服务他人的意识。对于大班阶段的幼儿来说，教师应当进一步培养其劳动观念，使其在自我服务的基础上，开展更多的劳动活动，如帮教师准备教学工具、打扫园区，在家帮助父母做家务。

二、扩展劳动教育途径

对于幼儿园劳动教育工作而言，其开展的方式及途径不应当仅仅局限于某个特定的环境及方式，引导幼儿学会自主进食、自主穿衣、自主洗漱是最为简单的劳动教育内容。教师应当灵活思维方式，不断扩展劳动教育途径，使幼儿获得更多的劳动教育机会。

例如，教师可以为幼儿举办相关的主题活动，利用一天的时间开展劳动教育工作，使幼儿得以切实意识到劳动的乐趣，感受自己的劳动成果，同时尊重他人的劳动成果。幼儿园劳动教育工作的开展不应当仅仅局限在园区当中，教师可以组织幼儿到当地的敬老院、社区开展义务劳动活动，扩展幼儿的眼界，激发幼儿劳动的热情。同时，幼儿园教师还可以及时与幼儿家长进行联系，利用家长会、问卷调查等方式，了解家长对劳动教育活动的相关意见及建议，还能够及时掌握幼儿在家的表现情况，并共同为幼儿制定相应的劳动教育计划，进一步提高幼儿的劳动意识，使其形成良好的劳动观念及意识，进一步提高幼儿的劳动能力。

三、创设劳动教育环境

基于幼儿园绘本教育和动画教育的培养，绘本教育作为幼儿园最为常见的教育形式，其效率高、种类多等特点，深受教师及幼儿的喜爱，利用较为轻松和谐的音乐及动画形象，以简单的文字和图文形式向幼儿传递相应的知识内容。在开展劳动教育工作的过程中，教师同样也可以组织幼儿观看相关的劳动教育视频或者学习相关绘本内容，激发幼儿的劳动热情，同时掌握更多的劳动技能。

其次，教师可以组织幼儿定期开展班级大扫除活动，确立相应的值日生和轮流形式。幼儿园是幼儿所待时间最长的地方，为此教师应当培养幼儿形成对班级的热爱之情。教师可以为幼儿制定相应的值日内容，确定大扫除制度，并为每一名幼儿安排相应的劳动内容，比如拖地、擦黑板、擦书柜等，这些劳动活动不仅能够锻炼幼儿的身体素质，同时又能增强幼儿的实践能力，更能加深幼儿之间的友谊。

简要而言，幼儿园劳动教育作为素质教育工作的重要内容之一，同时也是德育教育工作的重要环节，对幼儿未来的成长发展至关重要。为此，作为幼儿园教師，其应当积极转变教学思路，基于幼儿自身发展特点，设置相应的劳动教育目标，进而扩展劳动教育途径，科学选择劳动活动内容，充分调动幼儿的劳动热情。

参考文献

[1]倪红梅.幼儿园小朋友爱劳动教学案例[J].下一代，2018（11）：0138.

[2]徐海娇.新时代劳动教育需要新考量[J].中国德育，2018（18）：7-8.