微课在高中语文教学中的应用

王珊

摘要：在高中语文教学过程中，使用微课进行教学不仅可以提高学生的学习效率，还可以协助老师改变原因的教学模式，进一步提高老师的教学能力，同时微课可以充分的适应高中语文教学模式。

关键词：高中语文;微课;应用

中图分类号：A 文献标识码：A

一、微课的内涵及特点

微课主要指的是在数学设计思想的基础上，使用多媒体技术，在五分之之内针对一个知识点进行讲解的一段教学音频或者视频。在教学课堂中，微课所讲解的基础教学内容往往呈现“点”状、碎片化，而这些基础知识点，既可能是试题精讲、考点总结等;也可能是方法传授、课堂经验等基础技能方面的知识点介绍与呈现。微课是传统课堂教学的一种补充形式，微课不仅适用于移动学习时代知识的传递，而且符合了學生深度学习的需要。微课可以用手机、笔记本电脑、摄像头等多媒体设备记录，然后作为老师课堂和学生自习的辅助资源。微课的特点是学习方便快捷、能够移动学习。

二、微课在高中语文教学中应用的意义

（一）有利于提高学生的学习效率

语文是一门需要学生长期积累的学科，内容繁杂但不难，利用微课，可以提髙学生的知识积累，拓展知识面。微课教学资源丰富，有多门学科的学习资源，如今是网络时代，利用微课可以学到课堂上教师没教授过的知识。由于学生之间有个体差异性，学习能力不一样，所以对知识的接受能力也有一定的差距。微课就能满足学生的这个特点，学生可以根据自己的需要选择不同的微课，对某个知识点进行补充，或者对薄弱知识点进行巩固。这样可以满足不同阶段学生的需求。

（二）集中知识要点，节省教学时间

语文老师在使用微课教学的过程中，可以将重点知识和作者的写作背景一起导入至微课。虽然微课视频的播放时间比较短，但是可以结合课本知识的具体内容，将知识整合在一起进行讲解，让学生通过观看视频的形式加深对知识的记忆，同时更加明确学习的目标。

三、微课在高中语文教学中应用的策略

（一）微课与课文背景相结合

课文的背景作为了解全文的大意具有重要的作用，而多数教师都不太注重讲解课文的背景知识，这不利于学生对课文的理解。因此在减少教师工作量的同时，又能让学生去了解课文的背景，就可以借助微课的辅助作用。微课会有很多关于课文背景的介绍，教师可以去寻找有关视频播放给学生看，视频带有客观、故事性的特点，能够吸引学生的兴趣，引发学生的思考，同时还能让学生了解课文的背景。例如，在对《荷塘月色》这节课进行授课时，可以通过微课的方式播放关于朱自清的视频，内容可以包括他的生平、生活环境等。因为在以往的学习过程中，学生对朱自清有过浅显的了解，所以不需要太过详细。可以找个比较简短的，让学生了解课文内容与主题即可。再结合教师对词的分析，让学生参与讨论，最后总结出作者当时所想表达的情感，以这种形式激发出学生的学习热情，进一步提高教学质量。

（二）微课与课文内容相连接

对课文内容的认知领会是教学的中心，学生了解课文的主旨大意是课堂教学的目的，但是，只听老师单方面解说也许对课文的了解不是很透彻，这时就需要借助微课的作用，帮助学生了解和加深课文的知识要点。教师也需要培养学生利用微课学习的意识，课下学生也能够自主学习，提高阅读理解能力。比如在讲屈原的《离骚》时，教师可以选择微课中的音频对课文内容进行朗读，让学生走入情境，感受作者当时的情感;并且在聆听的过程中可以适当提出疑问，比如作者所表达的思想情感是什么？通过微课直观的解析方式，不但可以提高学生的阅读能力，还能对课文所展现的描写方法、艺术手法、修辞手法进行分析与解读。

（三）微课与课后辅导相结合

老师可以依据学生在课堂上的反应，运用微课对学生进行课后辅导。在实际教学过程中，老师可以借助班级群或者微信的形式将微课视频传授给学生，让学生利用课后时间进行学习，巩固课堂知识。同时，老师还可以结合学生的具体学习情况，以及家庭作业的完成情况，设计出合理的微课，协助学生更好的掌握课本知识。

（四）微课与重难点知识相配合

高中语文知识涉及很多重点以及难点内容，由于很多知识点学生理解起来非常困到，所以老师在授课的过程中，可以适当的运用微课进行深度教学，让学生通过各个方面对知识进行分析，这种教学模式，对提高教学效率有着很大的帮助。一般情况下，传统的教学过程中，老师不会和学生一起探讨教学难点，学生无法自主进行归纳文章的主旨。运用微课，语文教师可以结合语文教学目标帮着结合掌握课本内容的基本含义，并且可以协助其提炼重点知识，从而提高学生的学习效率。比如，在讲解《巴黎圣母院》中卡西莫多这个人物的形象时，有些学生很难在对一时间找到相关线索，无法独自分析出人物形象，这时，语文老师可以结合准备好的微课，在微课中标出关于人物形象的关键性用词，协助学生快速的找到描写卡西莫多人物形象的词语，从未加深学生的印象。在使用微课学习的过程中，形成自己的知识储备。

结论

现阶段，微课的教学方式已经逐步成为高中语文教学中最为常见的教学方式，如果想要更加有效的提高高中学生的语文成绩，这就需要语文老师充分发挥出微课教学的优势。不仅如此，高中语文老师也需要对教学模式和教学方法加以持续地探究与革新，使高中语文教学的改革落实到实处。

参考文献

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