爱国主义在小学德育教育实践中的体现

赖慧娜

摘要：伴随着社会精神文明的进一步发展，社会对人才的思想要求越来越高，小学生作为祖国建设未来的接班人，需要具备爱国主义精神。在教育教学过程中，小学教师应当培养学生的爱国主义情怀。本文将从召开爱国主义主题班会，强化学生的爱国主义意识;日常教学渗透爱国文化，潜移默化影响学生的思想;布置爱国主义观影作业，激发学生的爱国主义情怀三个方面，紧紧围绕爱国主义在小学德育教育实践中的体现展开系统论述。

关键词：爱国主义;小学德育;教育

中图分类号：A 文献标识码：A

“双减”政策在小学教育阶段的落实，为小学生的全面发展创造了良好的学习环境。而爱国主义德育教育对学生的健康成长会起到积极的作用，小学教师需要将爱国主义融入到小学生的德育教育实践过程中。实践证明，小学教师为学生进行爱国主义教育，的确可以针对性地提升学生对于祖国的热爱之情，容易将学生培养成为一名热爱祖国、爱岗敬业的优秀建设性人才。

一、召开爱国主义主题班会，强化学生的爱国主义意识

爱国主义作为小学思想道德教育的重要教育内容，在德育教育实践中占有着举足轻重的地位，对强化学生的爱国主义意识会产生积极的促进作用。因此，小学教师需要定期开展爱国主义主题班会，帮助学生认识到强大的祖国在保护人民生命财产安全方面所发挥的巨大作用，更是凝聚各族人民的信仰所在。因此，小学教师需要定期召开爱国主义主题班会，有效强化学生的爱国主义意识。

例如，小学教师可以利用班会课对学生展开爱国主义教育。当然，开展爱国主义教育的方式有很多，内容也有很大的选择空间。因此，小学教师需要在开展爱国主义班会教育之前定好主题，然后根据教育内容设计相应的教育形式，争取能够帮助学生感受到爱国主义的意义所在。小学教师可以借助多媒体教学设备，为学生讲解革命战争期间，为了解放人民所做出巨大牺牲的英雄和烈士，如董存瑞为了革命队伍能夠顺利解放隆化，用牺牲自己的方式炸毁了敌人的碉堡。像董存瑞这样的革命英雄还有很多，正是因为有了他们的牺牲，才有了新中国的今天。因此，小学教师为学生开展爱国主义主题班会，能够有效强化学生的爱国意识，让学生在学习过程中感受到信仰的力量。

二、日常教学渗透爱国文化，潜移默化影响学生的思想

思想的影响是有形的，同时也是无形的。小学教师需要在日常教学过程中渗透爱国文化，让学生在学习科学知识文化的过程中，潜移默化地感受爱国文化的魅力。部分学生反馈，特别喜欢看红色动画片和电视剧。他们认为，作为祖国亿万成员当中的一份子，很幸运能够生活在这样一个强大的国家，我们希望能够为祖国的建设发展贡献属于自己的力量。由此可见，小学教师在日常教学过程中渗透爱国文化，对学生的思想成长会产生积极的影响。

例如，小学教师在为学生讲解革命主题的教学内容时，一方面需要为学生深入讲解学习内容，另一方面需要提倡学生认真学习革命主义精神。小学教师是小学生的学习榜样，其做法对学生会起到积极的影响作用。当小学教师为学生讲解革命主题的教学内容时，融入爱国文化时，情感力量会直接渗透到学生的学习过程当中，对学生的日常学习生活产生积极的影响。例如，要尊重每一位曾经为了祖国而做出伟大贡献的人，如两弹元勋邓稼先，杂技水稻之父“袁隆平”、首位航天英雄“杨利伟”等，这些人在国家建设过程中作出了不可忽视的重要贡献。大量教学实践证明，小学教师在日常教学中渗透爱国文化，的确会对学生的所思、所想、所做产生积极的影响。

三、布置爱国主义观影作业，激发学生的爱国主义情怀

“双减”政策影响下，爱国主义教育需要在小学德育教学实践中重点贯彻。小学教师可以通过各种方式对学生进行爱国主义教育。而布置爱国主义观影作业就是一种切合实际的教育方式。现在的主旋律电影对学生了解中国革命史、提升学生自身历史认知会产生很大的帮助。

例如，教师可以为小学生布置观看主旋律电影《长津湖》作业，让学生通过观看电影感受革命先烈为了守卫国疆、赴朝作战的艰苦作战经历。《长津湖》这部电影以抗美援朝战争的长津湖战役为背景，讲述了极寒严酷环境下，中国人民志愿军东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，扭转战场态势，为长津湖战役胜利作出重要贡献的故事。小学生观看这部电影能够身临其境地感受先烈在艰苦的作战环境中的经历，对激发学生的爱国主义情怀有颇为积极的作用。

总得来讲，小学生想要真正成长为一名优秀的祖国建设者，需要小学教师对其进行爱国主义教育，而小学教师完全可以借助德育教育的课堂，为学生开展各种形式、各种主题的爱国主义教育，帮助学生认识历史、铭记先烈、发自内心热爱自己的祖国。每一名学生都应该接受爱国主义教育，这对学生的健康成长和长远发展将会起到积极的作用。

参考文献

[1]黄淑玲.小学德育中渗透爱国主义教育的意义与途径[J].当代家庭教育，2021（27）：161-162.