初中德育与心理健康教育的结合探究

黄海燕

摘要：在新时期，社会对人才的要求发生了一定的改变，这使得教育事业的发展方向和对人才的培养目标也随之进行了一定的调整，如何提升学生的德育素养并且保障学生的身心健康发展，为社会输出更多的高品质人才成为了亟待解决的问题。基于此，本文将对初中德育与心理健康教育的结合展开研究。

关键词：初中德育;心理健康教育;结合教育;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

前言

在初中教育阶段德育教育课程和心理健康教育的高效结合，一方面能够让每一个学生都得到有效的指导，实现健康成长，对于学生健全的人格的构建以及优秀的行为习惯的养成有着较大的帮助。另一方面则能够实现对学生的思想和意识的进一步优化，帮助学生建立起同理心，使学生今后可以更好的进入社会发展，融入社会生活。由此可见，对初中德育与心理健康教育的结合进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1初中德育与心理健康教育融合的重要性

德育与心理健康教育在初中阶段的结合能够发挥诸多的良性作用，有着较高的实施重要性。经过分析与整合以下将对此展开研究：第一，二者的衔接性较强。德育教育与心理健康教育之间存在着诸多的共同点，其核心目的都是保障学生的身心健康发展，是学生思想、行为实现健康发展的关键所在，因此，将德育与心理健康教育融合具有较强的必然性和高效性，能够为学生提供更为优质的教育服务，让学生在较为优质的环境下取得最大化的进步。第二，有利于学生同理心的构建。在初中阶段的学生各项思想和情感都处于萌芽阶段，对外界事物的好奇心较重，对新鲜事物的尝试心理较强，但同时初中阶段的学生的年龄较小，心理还不够成熟，因此学生在学习探索新鲜事物的过程中必然会出现一定的错误，如果在这一时期学生得不到有效的指导，将极容易造成不可挽回的后果的出现，因此，德育与心理健康教育融合十分必要和重要，教师应当以德育与心理健康教育的结合作为基础，依据学生的实际成长情况给予学生针对性的教育，让学生可以更好的分辨周围的信息，认识到自己的成长状态和存在的问题，真正的做到从根本上做出改变，构建出同理心，学会理解他人和尊重他人，实现健康的成长。

2初中德育与心理健康教育的结合方法

2.1学校助力，打造德育与心理健康教育融合氛围

德育与心理健康教育融合效果的充分发挥离不开学校的大力支持，只有保障德育与心理健康教育融合可以被学校所认可，才能够让融合教育的一系列工作的推进得到可靠的促进力量，创造出更为优质的成果。对此，可以采取举办相应的主题活动的方式，打造出德育与心理健康教育教育融合氛围，调动学生的好奇心，激发学生的参与热情，使学生可以在较为轻松的愉悦的氛围下进行心理和德育方面的探索，逐渐的靠近德育与心理健康教育融合的核心，最终实现对自身的价值观、人生观、世界观的有效端正，成长为拥有健全的人格和清晰头脑的新时代人才。

2.2教学方法与内容结合，促进学生的全面发展

心理健康教育与德育教育不仅存在着较多的共通之处，还存在着一定的差异性，因此，在心理健康教育与德育教育的结合中，教师应当先综合性的分析两者的特点，提炼出其中的优点和缺点相互对比，实现对心理健康教育与德育教育的充分认识。而后，采取取长补短的方式教育方法和内容上的融合，进而在保障心理健康教育与德育教育的优势特点都可以得到发挥的同时高效的弥补二者存在的不足，让学生可以在其中得到更为优质的教育引导，为学生思想和意识上的升华打下坚实的基础。最后，每一个学生都是一个独立的个体，其在性格、需求、成长状态等多个方面上都存在着明显的差异性，教师如果采取统一化的方式进行德育与心理健康教育的结合教学，极容易让部分学生的需求得不到满足，造成适得其反的效果，因此，教师应当及时的进行自我教学思想和观念上的更新与优化，采取分层教学的方式为不同的学生设计不同的引导方案，进而在带给学生相对轻松的参与感受的同时，让学生可以在其中获得最佳的教育服务，最终取得最大化的收获，为学生当下的学习与未来的发展都提供可靠的依托力量。

2.3加强家校合作，为学生构建成长的基地和屏障

家庭教育与学校教育是初中阶段的学生接受到的最为直接的教育，也是对学生影响较为深刻的教育形式，二者对于学生而言同等重要，并且只有保障家庭教育与学校教育的高效结合才能够为学生打造出最为优质的成长环境，让学生在其中得到持续性的健康成長。因此，初中学校应当对家校合作重视起来，为德育与心理健康教育的结合教学工作的突进提供可靠的依托，让学生可以在成长的过程中获得自由发展的基地，同时受到屏障保护，实现一举多得的目的。

结束语

综上所述，近些年初中学生心理健康已经成为了社会各界重点关注的对象，这为初中德育教育与心理健康教育工作的开展都带来了一定的压力，但同时也让二者迎来了新的发展的机会，初中德育与心理健康教育的结合应当被给予高度的重视，不断的进行教学创新和优化，为学生提供最为优质的教育服务，让学生在其中取得最大化的收获，逐步的成长为社会所需的全面发展的高素质人才。

参考文献

[1] 李月红.初中德育和心理健康教育的融合[J].教书育人（校长参考），2017，（9）：31-32.

[2] 谭茵.初中德育与心理健康教育的融合[J].科普童话·新课堂（上），2019，（10）：184.