增强班级凝聚力，让班级绽放光彩

曹玉烨

摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，也是最直接的管理者。在翻阅班主任书籍的过程中，我明白了，想要建设一个优秀的班集体，增强班级凝聚力是重要的突破口。具有很强凝聚力，并且达成高度认同的班集体，始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长。学生会更加积极、轻松，充满激情地投入到学习生活中去。

关键词：凝聚力  班级规矩  闪光点  班级特色

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

在正式成为老师之前，如果有人问我，你想要成为一名班主任吗，我一定会说不。在我原有的认知里，班主任都是一种“可怕”的存在。但当我真正踏上教师这个岗位以后，我挖掘出了作为班主任不同寻常的魅力。想要让自己带领的班级绽放光彩，在学校、在整个城市脱颖而出，作为班主任，你该如何做呢？两年时间的班主任，让我和孩子们一起成长，收货多多。在吸收到美好建议的同时，我也发现了许多不足。通过自己的手把班级整个凝聚起来，每个班主任都应该把这个当作最主要的任务。没有凝聚力的班级，犹如一盘散沙，也犹如一幢“危楼”，随时都会倒塌。

1.增强班级凝聚力，首先要制定好班级的规矩

增强班级凝聚力的第一步，是要制定好班级的规矩，成为班级的管理者。相信每一个老师初为班主任都会遇到这么一个问题，怎样让班级循规蹈矩？刚接手班级的时候，我也是一团混乱，不光要把每个孩子的名字和脸以及性格对上号，还要处理许多大大小小的事情。经验丰富的教师告诉我，如果在开学的第一个月没有好好利用班级规矩抓好班级常规，那未来一年的教学与班级其它方面的管理，都会非常“痛苦”。有位著名的校长说过，“班级管理犹如治水，要疏堵结合，顺应规律。”一個班级如果没有合适的规章制度，那么班级里面的学生绝对不会听从你的命令与安排做事，你作为班主任将会很难开展各项常规工作，包括教学等方面。11月，我校组织了期中考试。期中考试过后，在期中质量分析会上就有这么一项数据：越是常规不错的班级，成绩也越是遥遥领先。班级管理和成绩高低有潜在关联，班主任只有把班级规矩制定到位，学生才会规矩自己的一言一行，包括最简单的上课听讲、课后作业订正与修改。曾经有一次班主任体验活动，我有幸参观了江阴市城中实验小学的“爱心教室”。两位教师分别介绍了她们所在班级的“萤火虫之家”和“小露珠之家”。从老师们的介绍中，我看到了许多形式多样且新颖的班级规章制度，比如：设立一个争星榜，让孩子们彼此竞争。

2.增强班级凝聚力，发现班级内部的闪光点

当你的班级开始步入正轨，那恭喜你，你完成了管理的第一步。管理之路艰辛且漫长，丝毫不能松懈。但光有管理，离绽放班级的光彩还有很长一段距离。接下来，作为班主任的你需要慢慢发现班级内部的闪光之处。每个人都有自己值得骄傲的一面，而学生正是这样一群鲜活的人群。学生的闪光之处需要班主任耐心地去寻找，耐心地去发现，也需要班主任引导其他同学发现别人的闪光点。习近平总书记推出“立德树人”四字箴言，为的是让我们教师在“立德”的基础上去教育每一个未来的栋梁之才。江阴市城中实验的许雪英校长以“以班级文化建设促进立德树人的生根落地”为题，告诉我们“班主任应该以学生为中心，进行全员化发展以及个性化发展”。这里的“全员化发展”和“个性化发展”就是让我们新班主任，发现班级中每个孩子的优点，并朝着各自的目标不断发展。什么叫“对症下药”，其实对于班级管理，我们班主任也要“对症下药”。除了发现闪光点，当然也会发现孩子的不足之处，不足之处大不相同，这就告诉我们要根据每个学生的不同点进行不同的措施。

3.增强班级凝聚力，打造出拥有自己特色的班集体

成为新班主任，我们每个人都是先去学习、借鉴与模仿前辈的特色管理。而当我们自己的管理体系纯熟之后，当我们慢慢开始熟悉自己班级的每个学生特色之后，我们将要把班集体管理进行升华。这时候，作为新班主任的我们，要打造出一个拥有你自己特色的班集体。模仿相对来说比较简单，“依葫芦画瓢”，学会如何画就可以了。但是画着画着，我们就要画出自己风格的图画，班集体亦是如此。或许有人会说，我觉得前辈教师的管理挺好的，我就直接拿过来使用了，这不仅不需要我动脑子思考另外一个更好的管理方法，更加不需要担心管理上会出现什么问题。可是，时代是不断进步的，或许前辈教师的方法在当下确实不错，可久而久之呢？几十年过后，这样的方法就没有任何优势了。为了应对未来不可预估的挑战，我们一定要在学习与模仿的过程中，形成一套拥有自己特色的班级管理体系。作为新时代班主任应当“终身学习”，而形成自己的管理体系就是一个不断学习的过程，然后进行“整体规划”，再加以“私人订制”。所以，当你所在的班级有了你的班级特色，那你也将会成为一名出色的班主任。

目前，我还是一名刚刚踏上工作岗位的新教师，不光在教学方面还是在班级管理方面，我都仍在学习中。当我接手班级的时候，我什么也不会，所以班级的一切管理，我都不停和学校的前辈教师进行探讨学习，受益匪浅，也学到了不少新方法。或许班主任之路才开始，未来很遥远，但人生也才短短数十载，在有限的生命里能够在班级管理上绽放出无限的光芒，这就需要我们班主任和班级学生共同努力。凝聚班级的每个角落、每份力量，让班级绽放光彩吧！

参考文献：

1.方芳军. 用爱凝聚班级管理的魅力[J].宁波教育学院学报，2010.

2.王运垒，程翠民. 凝聚班级正能量培养班级良好班风[J].中国校外教育，2014.

3.肖冬梅，冉斌. 培育班级文化 凝聚班级精神[J].科学咨询（教育科研），2008.

4. 许娜. 提高班级凝聚力 促进班集体和谐[J]. 中华少年（研究青少年教育），2012.