小学数学教学中错题集的应用策略研究

孔奇奇

摘要：小学生在实际解答数学习题的过程中总会或多或少地出现做题错误的现象，但是往往很多教师严重忽视了行之有效的错题运用策略。很多小学生在之后做有关于相关习题时总会犯同样的错误，这样会严重地影响小学生数学学习的发展，导致学生们对各种数学习题常出现畏惧心理。笔者将下文中重点探究小学数学教学中灵活应用错题集的主要策略。

关键词：小学数学;错题集;应用方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

引言

要想更好地构建高效化的小学数学课堂，教师必须要重视小学生在做各种数学习题时经常犯下的错误问题，在小学数学课堂教学中有效地应用错题集，能够更好地让学生们更好地减少避免出现做错题现象，这样能够更好地提高小学生的数学做题准确率，并且也有效地优化小学数学课堂教学效果，所以小学数学教师必须要充分合理地运用“错题集”。

一、错题集在小学数学教学中的优势

数学学科主要是一门运算强度大，抽象性较强的学科。所以教师必须要重视训练小学生的做习题，做大量课外新题的能力，易错数学习题的重复出现，说明学生们在学习数学过程中出现了各种问题，所以在小学数学教育阶段采用错题集，能够让小学生全面地认识到自己数学学习方面的不足之处，学生们通过在整理错题的过程中，能够更好地发现数学公式，数学原理中的规律，教师在引导和帮助学生们建立错题集过程中，能更好地帮助小学生更加及时地进行数学学习方面的自我修复。并且有些小学生在实际学习数学的过程中很少总结和整理所学知识。通过整理错题集，能够使小学生更加自觉地发现数学问题、解决数学问题，对小学生在日后更好地复习和巩固数学知识具有更加积极有效的作用。

二、小学数学教学中应用错题集的有效方式

（一）把错题集上当成教师采取因材施教的依据

由于不同小学生的本身的思维和学习能力都具有很大的差异性，通过在小学数学教学中让不同学生建立错题集，能够更好地让小学数学教师全面地把握不同学生们的数学学习状况，让教师和学生们都能够了解数学方面的薄弱部分，同时也能够更好地达到因材施教的教学目的，并且也能够起到事半功倍的课堂教学效果，所以小学数学教师在实际布置作业时，避免盲目地采用统一化作业布置形式，要根据学生们的薄弱环节和个人特点，进行分层布置，这样能更好地激励小学生填补数学学习方面的漏洞，从而有效地提高小学生的解题准确率。例如，在讲解《分数四则混合运算》课程时，小学生们已经在之前的数学学习过程中熟知了整数四则混合运算的顺序情况，有些小学生在实际处理分数加减法过程中往往忽略了分子、分母转化问题，在遇到括号或者乘除法分数计算时也容易出现运算顺序颠倒的现象，小学数学教师可以根据数学基础不同的情况为学生们布置不同的数学作业，让他们按照自己的真实情况制作错题集，这样能够更好地帮助不同层次小学生更好地改正以往所犯的同类型数学错题，同时也更好地帮助学生整体掌握好分数四则混合运算顺序。

（二）滚动利用错题集文档

小学生日常做数学习题时总会出现各种错误逐渐成为他们学习过程中难点障碍，很多小学数学教师通常会让学生们用纸质笔记本记录以往数学错题整理到错题集上，但是有些小学生课后很少进行详细的分析和消化，长时间不回顾也会逐渐淡忘自己所错的数学题型，当再去查找时会浪费大量时间和精力，这样很难达到事半功倍的数学学习效果。教师可以借助网络技术让小学生，通过用word文档中的编辑功能将以往所做数学错题整理进去，并且相应的按照教材中的目录标注好对应的错题页码，这样能够更好地帮助学生们尽快地找到以往所做错的数学习题。例如，在让学生们整理“数与代数”数学课程时，教师可以通过让学生们统一登陆一个学习网站，让学生们在网络中整理本节课的数学错题，学生们在完全掌握错题后可以进行及时的删除，也可以与他人共享数学错题，这样能够更好地迸发学生们的智慧，让学生储存到更多数学知识宝库。

（三）让数学错题集成为教师反思教学的实践模板

反思性教学是提高小学数学课堂教学效率的主要组成部分，以往小学数学教师很少更改自己的数学教育观念，优化小学数学课堂教学质量，这样很难使小学生的数学成绩得到有效地提高，所以小学数学教师必须要及时地纠正自身的教学行为，教师可以结合小学生错题集中的内容，找出教学方面的薄弱環节，让错题集成为开启学生智慧的宝藏。小学教师可以将学生们普遍所犯下的错题当作复习课堂上的例题进行重新讲解，让教学反馈出来的错题信息成为宝贵的教学资源并及时地传达给学生们，还要引导学生们进行深度地思考，倾听他人解题方向，从而使学生们更好地达到纠正错题的学习效果。例如，多数小学生在做有关于“正比例和反比例”错题时，很少注意长度单位的统一，比如，在学生求解长方形周长为80米，长和宽的比为5：3，求解长方形面积为多少平方米数学习题时，直接将5+3进行相加再去乘以80就算得到该长方形面积数值，教师可以将此种错题在复习课堂上让学生们进行讲解和分析，这样能够更好地帮助找到正确解题步骤，从而使学生们更好地掌握正比例与反比例中的主要数学知识点。

总结

总之，在小学数学课堂上灵活地应用数学错题集，能够更好地启迪小学生的智力水平，让学生们逐渐养成良好的数学解题方式，同时也有效地提高小学生的数学学科成绩，从而更加有利于促进小学数学教育的长久化发展。

参考文献

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