浅谈多媒体技术在高中物理教学中的应用方法

黄战波

摘要：现如今在高中教育阶段的高中物理课堂教学工作已经逐步落实了我国新课标改革的政策指标以应用多种创新教学手段来提高学生的物理学习成效，其中，多媒体技术的引用最能够发挥其教师的课堂教学优势，打造高质量的物理教学课堂，本文将对多媒体技术在高中物理教学中的应用方法提出几点策略。

关键词：多媒体; 高中物理; 应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

前言

高中物理学科是高中生所需要学习的重点课程之一，学生一般在课堂中的学习普遍会感觉到吃力和困难，特别针对于理论联系实验的学习环节，让学生一时找不到学习的窍门，思考的逻辑思维模式受到了局限性，无法将学习到的各种知识有效的进行结合或转化，这就是学生学习现状最大问题的存在，多媒体技术则可以改变学生这种现有的学习情况，教师一定要合理的应用多媒体技术运用多样化的教学形式帮助学生学好物理，让学生的学习不再感到有压力。

1高中物理教学应用多媒体技术的意义

物理本身就是一门枯味乏燥、理论性和实验性特别强的一门学科，加之教师本身固有的传统教学理念采用自身固定化的教学思维模式进行课堂教学任务，使学生只能强迫自己去学习物理，通过引用多媒体技术，结合物理课堂的教学工作能够改变教师的教学思想和形式，多媒体技术本身就具有很好的渠道便捷性、资源丰富性的特征和特点，教师可针对教材中的重点、难点知识内容利用多媒体技术以形象具体的方式展现出来，尤其是实验教学环节教师可导入图像、视频、微课等教学手段让学生直观的去观察和学习，以丰富的教学手段帮助学生提高课堂物理学习兴趣，使学生更加投入在课堂学习之中。

2多媒体技术在高中物理教学中的应用技巧

2.1创设教学情境，激发学生物理学习兴趣

教师在高中物理教学课堂应用多媒体技术进行教学任务的时候，针对学生的兴趣特点以及平日的学习感受和现状，教师可在课堂教学中为学生创设各种不同的情境来帮助学生吸收和理解物理知识，主要情境创设的方式有以下几点，一是文字配插图的方式展開课堂教学，教师要把教材中的一些理论性概念、公式、定理或定律之类的文字表达方式利用多媒体技术转变成图片的方式呈现在学生面前，每条文字的意思旁边要配上相应的图片素材，以便学生去理解和体会。二是导入微课件视频展开课堂教学工作，针对教材中的知识内容和体系比较杂乱的情况教师可自己制作一个微课件在课堂中进行播放，教师一定要明确好整节课的教学任务、教学重点、教学方向和教学目标，每个教学环节要环环相扣，把复杂的授课环节和结构利用微课剪辑的要简短精悍、一目了然，这样既减少了学生课堂学习的压力和精力，也能够节省教师很好不必要的时间浪费。三是针对实验演示教学环节利用多媒体技术导入视频进行教学，教师由把现场实验的教学环节，或者由于条件因素无法进行实际的实验演练时，教师可在网上搜集一些相关的实验教学短视频，通过多媒体为学生进行播放学习，对于某个实验操作步骤不懂的地方还可进行循环重复性播放学习，大大提高了学生物理的学习质量。

例如，在讲解人教版高一物理必修第一册《牛顿第二定律》一课时，这节课主要的重点就是能够让学生学习牛顿第二定律的概念以及公式的运算应用，由于在教学课堂中单一的讲解使学生很难理解其中的含义和意思，教师可以利用多媒体技术以文字配插图的形式来进行课堂授课工作，比如在讲解F=ma这条公式的时候，教师可以在多媒体中导入一个物体以及它在运动过程中的轨迹，分别用F、m和a表明在这个物体当中所代表的意义是什么，教师还可以利用多媒体导入一个实验小短片，里面介绍了不同质量和作用力在驱使物体运动的过程中所产生的加速度是不一样的各种实验演示过程，通过多种情境的观察学习和体验，不仅提高了学生的学习兴趣，同时也解决了学生各种疑难问题，使其学习效率得以提升。

2.2提升物理课件的质量

虽然教师在物理课堂中为学生创设多样化的情境教学能够为自身的教学工作带来很多益处，但是如果多媒体课件的制作和导入的质量不高同样会降低学生的学习兴趣，学生的课堂思考思维不够活跃，课堂学习质量得不到有效的提高，所以，教师要在课前做好精心的备课和准备工作，要展现出一个高质量的授课课件让学生能够全心全意的投入到课堂学习之中，真正发挥出多媒体技术在物理课堂教学中的应用价值和意义。教师要根据本节课的授课内容做好每一个环节的课件质量筛选任务，要选取符合于教材内容和学生认知范围实际的图片或视频素材资料，既要能够拓展学生的思维发展也要能够使学生轻松的学懂物理知识，除了选择能够激发学生好奇心和兴趣点的课件素材，还要注重课件内容的形式和结构比例，静态的图片配合动态的视频，图片不宜过多或过少，视频课件时间不宜过久或过短等等都是关系课堂授课课件质量的关键因素，有效把握物理课件的质量标准，为之后的课堂教学开展提供良好保障。

总结

总之，教师要遵循我国素质教育中新课标准改革与发展的原则，重视多媒体技术在高中物理课堂教学中的应用方式，不要采用形式主义的教学思想进行课堂教学工作，要精心制作物理教学课件，细心规划每个教学步骤和环节的课件内容，为学生创设多种课堂学习情境帮助学生高效的完成各种重、难点学习任务，达到理想的物理课堂教学目标。

参考文献

[1] 黄德刚.浅谈多媒体技术在高中物理教学中的应用[J].百科论坛电子杂志，2019，（21）：591.

[2] 张贺.浅谈多媒体技术在高中物理教学的应用[J].科学中国人，2015，（21）：175-176.