双减在行动，抓实课后延时服务

徐小芳

摘要：随着教育双减的持续深入，学生的学习质量，成为重要的发展方向，减负不减质，一直是教育深化改革的重点。无论是减轻学生作业负担和校外培训负担，本质上都是为了减轻学生的压力，解放学生，但这并不意味着学校和老师对学生的要求放松，不重视学生学习。因此，在新的背景下，随着双减的深入推动，课后延时服务也逐步在发展。课后延时可以进一步减轻学生压力，让学生不把问题带回家里，在减轻学生压力的同时给学生家长也减轻了压力。另一方面，课后延时可以提高学生的作业完成效率，巩固学习成果，对于学生的深入发展有着重要意义。本文正是基于此，浅谈双减背景下，课后延时服务的发展，旨在促进学生的发展进步。

关键词：双减;教育;课后延时

中图分类号：A 文献标识码：A

一、双减背景下，抓实课后延时服务的重要意义

双减背景下的课后延时服务有着非同寻常的历史意义，更有着举足轻重的重要的地位。它重要体现在三个方面。首先，双减背景下，抓实课后延时服务是顺应国家教育改革的发展需要，抓实课后延时服务就是落实双减政策的重要体现，它对于双减的探索发展有着重要的深远意义。

其次，双减背景下的课后延时服务是对双减政策的优化和发展，可以说，课后延时服务是一次伟大的创新。双减最重要的目的在于减轻学生的压力，移走长期以来压在中小学肩上的两座大山。但仅仅减轻压力，减负并不是唯一目的，双减实行的最终目的是让中小学生健康长期的发展，建立可持续的教育发展。在这个背景下，课后延时服务可以填补双减过后的学习空白，让学生不会因为压力减少，影响学生的正常发展。

最后，双减下的课后延时服务，可以推动教学的发展。对于老师而言，课后延时服务是一次前所未有的创始，它改变了围绕中国多年的家庭作业教育模式。通过课后延时服务，使得学生在学校就能完成课后作业，对于学生的学习，有着极大的发展意义。与此同时，通过课后延时服务，学生可以及时地解决相关问题，学生不用问家长而是直接问老师，这样对于学生的学习效率提升和学习成果的巩固都有着非常大的促进作用。

二、雙减背景下，抓实课后延时服务的发展策略

（一）高度重视课后延时服务，不断深入学习

课后延时服务的发展，离不开老师充分的思想重视，如果老师不重视课后延时服务，对课后延时服务，没有一定的思想高度和认识，那么学校的课后延时服务，很难发挥真正的效果。即使学生在学校里，也只是多耗时间，并没有真正收获到良好的学习效果，提升学习成绩。

在实际的课后延时服务发展中，老师一定要高度重视课后延时服务的发展，不断深入学习课后延时服务的发展策略。比如小学数学课后延时服务，数学老师，就要充分利用这两个小时的时间，根据日常的教学和学生的实际情况，有针对性地布置相应的习题，让学生在完成作业的过程中提高数学思维，从而促进数学成绩的发展。

（二） 建立健全学校课后延时服务制度，让课后延时落到实处

双减背景下的课后延时要想落到实处，有一个重要的前提，那就是建立健全科学全面的课后延时服务制度，如果没有相应的制度，那么课后延时如同梦幻的空中楼阁，无法落到实处，既影响了课后延时服务的发展，又影响了学生的发展。对于老师和学生来说，都是巨大的损失。因此，在实际的发展过程中，必须建立健全课后延时服务制度。

在相关的制度建设方面，学校方面除了有相应的规章制度以外，规范老师的言行以外，还要形成强而有效的监管能力，通过监管能力，实际的奖惩制度，引导老师的课后延时服务工作，从而推动学生的发展。

（三）劳逸结合，采用1+X课后延时服务

课后延时服务的内容其实范围很广，它不仅仅是学习，也不仅仅是课堂文化知识，还应该包括整个学生的发展。只有这样的课后延时服务，才是科学的，全面的，符合学生发展和需要的。因此，老师在进行相应的课后延时服务中，一定不能简单地把课后延时服务理解为教作业，改作业的时间，如果这样想，那么，老师的课后延时服务必然难以取得较大的突破。

1+X课后延时服务，1是指学习作业辅导，X是指课外活动，比如乒乓球，篮球，长跑，书法，音乐，国学等特色课程。通过1+X课后延时服务模式，合理分配课后延时服务时间，在不影响学生正常学习的情况下，赋予课后延时服务新的内涵，从而促进学生的发展。

（四）开展主题作业活动，让课后延时服务更有针对性

课后延时服务既要促进学生的发展，又要解决学生学习中的实际问题，比如学习作业，之所以老师会布置学习作业，一方面是为了巩固学生的学习成果，另一方面是进一步开发学生的思维能力，让学生通过一定程度的训练和学习提高成绩，促进发展。

双减背景下的课后延时服务，同样如此，可以简单地理解，双减背景下的课后延时服务，在作业方面，是对以往传统的家庭作业模式一次彻底的革新，一次全面的升华。

老师在进行课后延时服务时 ，一定要以学生的发展为主导，让课后延时的作业，发挥应有的效用，巩固学生学习，提升学习成绩，促进学生发展。在这个过程中，老师可以根据教学目标及实际需要，设立相应的主题作业，比如，小学数学的课后延时服务，数学老师可以布置学校生活内容的数学主题作业，爱国内容的数学主题作业，家庭生活的数学主题作业，从而提高学生的积极性，提高学习成果。

此外，老师又可以根据具体的教学需要布置生活化的数学作业，这样可以让小学生从身边的数学知识着手，既能减轻数学的学习难度，又能提高学生的学习热情，无论对于学生数学作业的完成还是数学学习，都有着非常大的帮助。

结束语

总而言之，双减背景下的课后延时服务，对于双减的落实，学生的发展，都有着非常重要的意义。在课后延时服务的具体工作中，学校老师一定要高度重视课后延时服务的发展，不断提高思想认识，勇于担当历史使命，扛起课后延时服务的大旗，不断创新，不断发展，既不能违背双减的政策精神，又不能影响学生的发展。双减下的课后延时服务需要老师的共同参与，只要老师们群策群力，齐心协力，携起手来，就一定能促进课后延时服务的发展，让学生真正得到双减的红利，得到真正的发展，早日成长为社会所需要的栋梁之才。

参考文献

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