新媒体英语新闻在专业英语听力训练中的应用

□岳 杰

在英语“听说读写”的四项基本素养中，“英语听力”排在首位。与国际友人沟通交流，首先需要解决“怎么去听、怎么听懂”的现实问题。多数英语专业的学生平时很少有机会去接触标准英语发音的氛围，专业英语听力水平也不是很强。为了切实解决这一问题，学生可以将新媒体英语新闻融入听力训练中，一方面可以纠正错误发音，另一方面可以获取更多的英语学习资源。

一、新媒体概念

新媒体是依托于数字技术、互联网技术、无线通信技术、计算机技术而衍生出来的一种新型媒体形式。新媒体应用工具与平台如雨后春笋般应运而生，包括人们所熟知的数字杂志、数字报纸、数字广播、数字电视、触摸媒体等。

以触摸媒体为例，人们日常生活中经常携带的智能手机是这一媒体形式的典型应用工具，人们通过对智能手机的操作，可以获取当下最新的新闻资讯与生活常识，这不仅给人们的生活提供了诸多便利，同时，也推动了时代与社会的进步。

在专业英语听力训练过程中，学生可以利用各种新媒体工具，来获取英语听力资源。以英语新闻为例，过去，学生在收听和观看英语新闻时，一般只能借助于电视等传统媒体，但是，由于电视媒体在播放英语新闻时往往设置了固定时间段，如果错过了这一时间段，学生将无法获取英语新闻资源。而利用新媒体来观看英语新闻，学生则不必担心时间与空间的问题，这主要是由于新媒体应用工具本身具有重复播放的功能，学生一旦错过了英语新闻的播出时间，完全可以在媒体应用工具上获取相关的资源。

由此可以看出，新媒体时代，人们的生活、工作与学习方式均发生了颠覆性改变。

二、新媒体英语新闻在专业英语听力中的应用价值

在新媒体时代下，新闻客户端、微信公众号、数字电视、桌面视窗等可视化载体应运而生，这就给英语新闻的高效传播提供了广阔的发展平台与空间。对英语专业的学生来说，可以通过身边的这些新媒体随时随地获取英语新闻资源，进而锻炼和提升自身的专业英语听力水平。

新媒体视角下英语新闻在专业英语听力中具有极高的应用价值，主要体现在以下三个方面：

1.渠道广泛，获取方便

相比于传统媒体，新媒体的应用载体较多，信息流通渠道广泛，尤其近十年来，智能手机已经成为人们日常生活中不可或缺的信息交流工具，借助于智能手机中的各种视频APP，学生可以随时打开英语新闻的播放界面，因此，在练习英语听力时，完全不受时间与空间的限制，只用一部手机，便可轻松解决大问题。另外，由于受众数量的增多，英语新闻的即时性优势也得到切实体现。过去，学生在练习英语听力时，往往需要借助电视、广播等传统媒体来获取英语新闻资源，这种获取方式不仅浪费了学生的大量时间，而且也难以实现反复磨耳的愿望，学生往往只能听一遍英语新闻，一旦没听清新闻中的某个英语单词发音，也只能无可奈何。而数字有声杂志、数字广播、移动电视、移动网络、触摸媒体等新媒体的出现，使英语新闻展现量大幅增加，在英语听力练习过程中，学生可以通过回放功能，对英语新闻反复聆听，这就给其提供了更加丰富的载体资源。以手机APP为例，目前，许多国外的英语新闻节目都可以通过下载手机APP进行收听，这就打破了过去只能依赖一些传统媒介来获取英语听力资源的局面，学生完全可以在智能手机上随时随地收听与观看英语新闻节目。

2.选择多样，资源丰富

在传统媒体大行其道的过去，英语新闻内容的局限性特点尤为突出，这主要是由于英语新闻的播放时间段比较固定，而且每一期节目的播放时长有限，这就使得英语新闻的节目内容过于单一。节目内容多以时事政治、体育新闻为主，这就使得受众群体数量越来越少。而在新媒体视角下，由于英语新闻的播放平台呈现出多样化特点，英语新闻的制作人可以编排多个时间档的节目内容，在多个媒体平台进行推送，这就给英语新闻内容的拓展带来了机遇，因此，节目类型的多样化特点也逐步得到显现。比如国外民风民俗新闻、经济类新闻、教育类新闻、文艺类新闻等都有所体现，学生通过新媒体平台观看这些新闻节目时，可以听到发音更加纯正的英语，而且也可以接触到更加专业的英语口语。以经济类新闻为例，这一类英语新闻的特点是经济专业术语较多，这些专业术语在英语听力教材或者日常生活当中极为少见，因此，学生在观看这一档新闻节目时，可以通过反复回放的方式，对一些生涩难懂的专业术语进行学习，这样能够进一步拓宽学生的视野。另外，由于英语新闻节目日趋多样化，学生可以根据自己的喜好，在新媒体平台随时搜索自己心仪的新闻内容，这样可以极大地调动学生的学习热情与主观能动性，对英语听力的提升也将大有帮助。

3.发音纯正，语言标准

过去，在练习英语听力时，多数学生都利用学校提供的听力资源或者互联网上下载的资源，这种方法虽然可以在短时间内提升个人的听力水平，但是，由于这些资源的出处很少经过权威机构的验证，以至于一些发音出现较为严重的错误，甚至有的英语也被贴上了“中国式英语”的标签，学生听到的完全是具有本土特色的英语，久而久之，必将对学生的英语听说能力产生负面影响。而在新媒体视角下，学生通过智能手机、平板电脑等移动电子设备可以收听国外媒体的英语新闻，英语新闻的节目主持人具有极强的语言驾驭能力，而且每一个单词的发音都属于标准发音。学生在收听过程中，可以沉浸在标准的“美国腔”与“伦敦音”的氛围当中，这对英语听力水平的提升将起到关键性作用。比如美式英语与英式英语存在明显差异，根据二者的差异化特点，学生可以选择性地利用新媒体工具分别聆听美国与英国媒体制作的新闻节目，在聆听过程中，学生应当找出美式与英式英语发音存在的共同点与不同点，然后对自己的发音进行矫正，这将使个人的英语听力水平直线上升。

4.易于携带，操作便捷

相比于传统媒体的操作方式，新型媒体工具不仅操作便捷，而且体积小巧，易于携带，学生在获取英语新闻资源时，只需要一键登录即可进入英语新闻播放器的主页面，然后根据界面的功能提示进行操作，可以在最短的时间内浏览到相关的英语新闻信息。比如，在手持终端里，智能手机是大学生随身携带最普遍的一个手持媒体，其使用的场合覆盖校园生活全程。学生可以利用随身携带的智能手机登录主界面，并根据自己的个性化需求选择与之相匹配的新闻资源，当确定资源类型以后，学生可以采取一键进入的方法，直接收听自己所选择的英语新闻节目。英语听力练习是一个循序渐进的过程，如果沿用过去获取新闻资源的方法，不仅耗费大量的时间，而且听力水平的提升速度也受限，但是，在新媒体时代下，恰恰可以有效解决这一问题，学生完全可以利用有限的业余时间，通过网络自媒体平台或者移动APP来收听英语新闻节目，这种温故而知新的方法，既可以快速提升个人的英语听力水平，同时，也能够帮助学生练就一口标准流利的英语。

三、新媒体视角下英语新闻在专业英语听力中的应用策略

专业英语听力水平的高低直接决定了英语口语交际能力以及英语语言运用能力，因此，在新媒体视角下，应用英语新闻这种学习模式应当遵循三大原则，即媒体类型的选择尽量便捷化、选择的英语新闻平台应当具有权威性、确定新媒体类型时应当保证多样化，这样才能突显新媒体视角下英语新闻在专业英语听力中的应用价值。

1.选择便捷化的应用媒体

基于新媒体类型的多样化特点，学生在选取应用载体时，应当确保载体的灵巧性与便捷性。过去，在智能手机与平板电脑出现之前，学生往往借助于台式机等不便于移动的设备来收听英语新闻节目，这就给英语学习增加了诸多困难。

比如在时间安排上，学生无法将一些有效的学习时间运用到英语听力练习上，只能利用一些闲暇时间坐在电脑前进行学习，这就使听力训练时间大大缩减。在空间安排上，学生只能局限在台式电脑所处的区域内进行学习，无法脱离电脑，这就给学习效率的提升制造了障碍。而在新媒体视角下，各种新媒体的出现也使得播放载体呈现出多样化特点，因此，学生完全可以选择智能手机、平板电脑、掌上学习通等载体，来收听英语新闻节目，这样既不受时间与空间的限制，同时，学生也可以为自己创设一个安静的收听环境，在这种情况下，学生的英语听力水平将跃升到一个新的高度。

2.选择互动效果好的自媒体平台

目前，国内比较知名的短视频平台有抖音、快手、西瓜视频、火山小视频等，以抖音短视频平台为例，自该平台上线以来，日活跃用户数已经突破4 亿人，这不仅说明抖音短视频平台具有强大的号召力与吸引力，而且，这一平台的运作方式也得到了大多数人的认可，人们在业余时间，更习惯将生活中的点点滴滴拍摄成短视频，然后与全国用户分享。同时，这一平台之所以受到普遍青睐的另一个重要原因是平台的用户互动机制较为完善，天南海北的人们可以在视频平台上同步分享自己的心得感受，或者以远程视频交流的方式，进行在线沟通。基于此，学生在选择自媒体平台来获取英语新闻资源时，应当选择类似于抖音的短视频平台，并在平台上面关注一些业内专家与资深人士，如果对方在时间允许的情况下，学生完全可以和对方建立远程在线沟通模式，就英语听力的一些专业知识向这些业内专家进行咨询，这种方法既可以夯实学生的英语听力基础，也可以学到一些含金量较高的英语听力训练技巧。

3.选择权威的英语新闻平台

在新媒体视角下，国外的新闻媒体也开始不断扩张自己的商业版图，旨在扩大自己的影响力与知名度，在这一背景下，一些个人创建的英语新闻网站开始“霸屏”，进而降低了一些权威英语新闻平台的曝光度，一旦学生选择了这些没有权威性与说服力的网站平台来收听新闻节目，不仅对英语听力的提升毫无帮助，甚至还会影响正常的英语发音。为了避免这种情况的发生，学生在选择英语新闻平台时，应当对平台的影响力与权威性进行查询，并通过咨询业内专家或者专业教师的方法来获取相关信息。

为了拓宽学习视野，接触更多的与英语相关的新闻类节目，学生也可以选择一些故事性较强的新闻媒体，比如华尔街见闻等媒体，这些媒体的影响力虽然不及那些知名的大平台，但是，采集的新闻事件故事性强，语言架构较为丰富，学生通过收听这些平台的英语新闻节目，能够了解和掌握更多专业英语知识。

4.借助多样化的新型媒体获取英语新闻资源

目前，虽然新媒体平台层出不穷，但是在国内，具有影响力的平台屈指可数，比如抖音短视频平台、喜马拉雅音频平台、优酷、爱奇艺长视频平台、微信平台以及微博平台等，人们往往根据自己的喜好来选择新媒体平台，为生活添加一缕色彩。对英语专业的学生来说，在获取英语新闻资源时，应当突破传统思维的禁锢，选择更多的新媒体平台来获取更加丰富的英语新闻资源。也可以借助于受众群体较多的媒体平台，获取与英语新闻相关的信息资源。

比如以抖音短视频平台为例，调查数据表明，截至2020年年底，我国抖音短视频平台的注册用户数量已经突破3 亿，从这一惊人的数字可以看出，抖音短视频的受众量在国内诸多短视频平台当中已经首屈一指。因此，学生可以借助这一平台的强大感召力与影响力，来获取更多的英语新闻资源。在这一平台上面，有许多业内专家常常通过录制短视频的方式来介绍哪些英语新闻节目收听率高，哪些英语新闻节目的口语发音更加标准，学生在关注业内专家的同时，可以随时打开抖音短视频平台与专家进行互动交流。通过这种多渠道获取英语新闻资源的方法，不仅能够收听到更多类型的英语节目，同时，专业英语的听力水平也将得到快速提升。

四、结语

新媒体视角下，英语新闻在专业英语听力中的应用不仅拓宽了学生的视野，拓展了英语学习内容，而且，学生也可以结合自身的个性特点，来进一步缩小英语新闻节目的选择范围，充分激发学生的学习兴趣，提升英语听力水平。■