探讨分层教学法在初中英语教学中的应用研究

严艳

◆摘  要：对于初中这个学习阶段来讲，其中英语这一门学科则是整个初中学习生涯当中非常重要的一门学科，其所占据的中考分值比例也是非常大的。为此，学生们学好英语对于后续升学来讲也是起到了非常关键的意义。由于初中英语的重要性，所以，它的课程品质也是直接会关系到学生们的英语基础是否良好的。那作为广大英语教育者来讲，则要引起高度的重视。从目前的现状分析来看，由于初中英语在课堂教学的过程当中，老师会忽略掉学生们自身水平的差异性，导致通常情况下，学生在学习英语的时候，呈现出一种两极分化的情况。针对于这种现象，如果在初中英语教学当中采用分层教学模式，不但可以有效的预防这种情况的发生，与此同时，也可以帮助学生们实现全面发展，提升英语学习成绩。

◆關键词：分层教学法;全面发展;英语教育者;课堂教学;重视;学习

一、前言

众所周之，初中英语是每一个学生在接受9年义务教学当中，非常关键的一门课程。作为教育工作者来讲，则要充分重视这一门学科的教育。以前那种传统、落后的教学观念在经历了新课程改革之后，已经得到了一个全新的转变。在现阶段当中，如果还是采用以前那种传统的教学模式进行英语教学，那么，一定会导致英语老师把学生的差异性给忽略掉，学生英语水平的提升则会变得非常缓慢。而分层教学法则可以非常完善的解决好这一个弊端。本篇文章主要介绍了分层教学法的概念知识，分析了分层教学在初中英语教学中应用的效果，从而提出了在初中英语教学过程当中应用分层教学法的相关措施。以便可以在初中英语课堂教学当中实现学生英语学习质量的提升，帮助学生们获得学习上的满足感，为此，分层教学法在英语初中阶段应用当中起到了非常积极的意义。

二、关于分层教学法的概念

分层教学法就是指老师依据学生们目前的学习水平以及潜力，从而把学生科学地分成几组学习水平都比较接近的群体并且实施一个区别对待，而这些学习群体在经过了老师适当的分层方法之后，最终得到了比较好的发展以及提高。分层教学法又被称作是分组教学法，或者是能力分组法，是老师依据不一样的小组的成员实际水平来展开教学的。对于分层教学法来讲，其主要的教学观念的就是因材施教。为此，在实际的课堂教学当中，作为老师来讲，则要非常清楚的了解到自己班组上不同层次的学生，他们所各自具备的不同学习需求是什么，从而可以采用分层教学法去有针对性的实施教学，有利于学生们花费更少的精力以及时间，去得到最好的学习成效。为此，经过相关研究表明，在课堂教学当中，采用分层教学法可以完成一个最优的教学效果。由于在以前传统的课堂教学中，大部分学生们在完成了课堂作业之后，会因为没有学习任务而变得十分赖散，那么，如果应用分层教学法则可以从根源上去解决这一个学习弊端。采用分层次地分配各项学习任务，这样可以帮助促进所有层次的学生充分利用好课堂的学习时间，集中自己的注意力，去完成适合自己的，有质量以及有数量的学习任务。并且采用这种分层教学法还可以增强学生的自信心。除此之外，也可以实现素质教育与知识教育的相互整合，在提升学习效果的同时，也可以实现教学目标，提升教学效率。

三、关于分层教学法在初中英语教学中所应用的成效

（一）在初中英语课堂教学中采用分层教学法的重要意义

在初中英语课堂教学过程当中，采用分层教学法需要以学生的实际学习需要来作为应用基础的。为此，作为英语老师来讲，首先要对全班学生的学习情况有一个清晰的了解，在应用分层教学法中，则要依据学生实际的学习情况来科学地选择所需要讲授的内容，以便所讲授的课程内容能够符合每一个学生的需求，这对于学生来讲，也可以有效的提升他们对英语学习的积极性，除此之外，还可以培养学生们进行独立自主学习的能力，让学生们在学习英语的时候不再是抱着一种应付式的态度去学习，也不再会觉得英语是枯燥沉闷的，可以有效的提升学生学习英语的兴趣。对于分层教学法来讲，其中差异化则是分层教学法的一个重要理念以及教学技巧，班上每一个学生其实都是英语老师制度教学方案的对象。而采用分层教学法则是为了可以最大程度地去挖掘学生的学习潜力。

（二）应用分层教学法的核心要点分析

对于初中英语老师来讲，在课堂教学采用分层教学法的过程当中，有几个核心要点是作为初中英语老师极需要特别注意的。第一，是要不断地加强自己的主观控制能力。对于老师来讲，其实学生与家长都是老师在进行分层教学法之前所需要加强沟通与交流的重要对象。第二，英语老师要及时采用动态式的方法来有效的调整学生们的学习内容。第三，要针对学生们的英语成绩作一个必要的考核以及测试，通过测试结果来对学生们的学习计划再作出必要的调整。第四，作为英语老师来讲，除了要思考如果制定有效的学习计划之外，对于学生的心理变化也要特别关注，在课堂上要特别注意协调好各个层次之间学生们的关系。

四、在初中英语教学中应用分层教学法的有效策略

（一）对英语教学目标实施有效的分层

在初中英语教学当中，其中学生分层是基础，当完成了学生分层之后，英语教师则需要针对学生的学习水平，还有书本的知识结构以及智力结构等实施科学地分层。采用不一样的教学方案来实现不同层次的教学目标。在这一个环节当中，可以让学生们在课堂根据自己的学习水平来自由教学内容，从而完成教学目标的实现。比如：教学目标设定的是要掌握好英语单词，那么，此时，英语老师则可以依据学生的学习能力以及小组层次，设定出不同数量以及不同难度的英语单词出来，再把英语教材作为基础，要求那些英语水平高一些的学生要掌握好本节课所学习的单词，或者是要掌握好本单元的单词。此时如果时间允许的范围下，学生们可以利用空余时间去预习下一个单元的知识，加强学生们对生词的认识。而对于英语学习情况一般般的学生来讲，则可以要求他们保质保量地掌握好所制度的内容即可。针对那些英语成绩比较差一些的学生来讲，则要求他们只需要掌握所规定数量一半的单词即可，之后，再要求他们可以通过一些业余的课后时间来复习以及巩固另一半数量单词的学习。由此一来，这种方式对于每一个层次的学生来讲，都兼顾到了，让学生们在学习的过程当中，也在慢慢地提升自己的学习积极性，增强了学习的信心，从而实现英语成绩的提升。

（二）针对学生的英语学习情况应用分层

在初中英语的课堂教学当中，在应用分层教学法的时候，作为英语老师来讲，则可以针对学生的英语学习情况来应用分层，具体可以按以下几点要求去做。第一，英语老师可以依据学生日常的学习情况来进行分析，因为只有把这一点做好，也就才符合分层教学法重要的教学重视理念，则“因材施教”的教学原则。第二，英语老师除了要了解学生日常的学习情况之外，还要了解他们的性格特点，学习能力等。之后，再依据这些情况把学生们分为三个层次，分别分为优秀，中上以及中下三个级别的学生。第三，在分好层次之后，可以把学生们分成N多个小组，在这里要特别注意的一点就是，所分成的小组成员当中，必须要有包含到这三个层次的学生，这也就相当中每一个小组都要优秀、中上以及中下的学生，这样做的目的主要是为了可以让那些学习优秀的学生去带好那些学习差的学生，实现班级上所有学生的共同发展的目标。

（三）依据学生的实际情况进行出发，制定科学的学习任务

在初中英语的课堂教学当中应用分层教学法的时候，除了需要做好上述两点有效策略之外。与此同时，也要求初中英语老师需要依据学生的实际情况进行出发，就是要从学生对学习的接受能力进行考虑，从而制定出符合他们学习需要的学习任务。通过这种方式，来保证可以满足到每一个学生的学习需求。为此，这就要求需要做好以下几点：第一，英语老师要依据学生不同的实际情况来制定出不同的教学任务，例如，当有讲解到初一年级上册中的第五单元知识“Unit5Doyouhavea soccerball？”时，在这一节课程内容当中可以这样来制定教学任务，对于班上学生成绩比较差的学生来讲，则要求他们要能够完成单词和物品的正确配对，还有要让他们可以听得出录音中所提到的单词来并划出来。对于班上学习成绩中等的学生来讲，不但要把学习成绩差的那部分教学任务给完成，并且还要在此基础之上，和小组成员完成关于球类物品之间的问答对话。对于学习成绩非常优秀的学生来讲，不但要把以上这两项学习任务完成，同时还要做好角色扮演，可以把书本上人物之间的对话非常生动、形象地表演出来。第二，要依据不同层级的学生给予科学的指引，对于那些优秀生以及中等学生来讲，作业英语则要更加重视对学生进行启发式的指引。采用抛砖引玉的模式，一步一步地提升学生们的自学能力。针对那些学习成绩比较差的学生来讲，英语老师则是要重点引导的学习兴趣，让学生们打好扎实的英语基础，不断地加强学生英语学习的积极性，让学生们更加乐意、主动地投入到英语的学习当中。

（四）制定科学合理的考核评价体系

经过相关的教学实践可以证明，一套科学有效的考核评价体系不但可以有利于帮助老师们检测出学生的学习效果如何，与此同时，还可以帮助老师教学品质的有效提升。为此，在初中英语课堂教学应用分层教学法的过程当中，作为英语老师，制定科学合理的考核评价体系也是非常必要的。在制定考核评价体系时，具体应该要做好以下几点：第一，在每完成一节单元的内容时，则可以设置相应的考核内容，通过这种方式来考查学生们对于知识的学习情况。第二，在实施考试的过程当中，可以在一些必做题的基础之上再新增1-2个选做题，这个题型是要求学生必须要掌握的，增加这种选做题的主要是为了去满足那些学习成绩比较好的学生。第三，要依据不同学习层次的学生制度出他们应该可能达到的成绩标准。例如，对于学习成绩好的学生来讲，成绩标准应该设置在90分以上，对于学习成绩中等的学生，成绩标准应该要達到80分以上，对于学习成绩中下的学生，成绩标准应该设置在70分以上。由此一来，就可以帮助学习层次不同的学生都非常清晰地了解到自己的学习目标，并且也可以形成一个非常良好的学习环境。

五、结语

总而言之，分层教学法可以说是非常完美地符合了因材施教这一重要教学理念，为此，在实际的教学当中，需要广大教育者位不断地去完善它，并且要积极地把该教学方法应用于初中英语教学当中。依据不同层次，有针对性的制定出科学的教学方案，不断地提升学生对英语学习的积极性，实现教学效率以及教学质量走上更高层次的发展。

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