谈初中物理教学中如何培养学生的创新能力

张玲娜

◆摘  要：创新已经成为现代社会一个重要的名词，各行各业都需要创新精神来改变其面貌，课程改革也是如此，甚至成为基础教育阶段的重要因素之一，作为初中的物理老师同样要跟随着社会的发展要求，不能还拘泥在传统的教育方法中不能出来，主动地学习现代社会中比较先进的教学方式，不断地优化课堂教学方法，为社会的發展、祖国的繁荣强盛输送更多高素质的人才。根据初中物理的学习特点不断提高学生的动手能力和创新能力，并提出行之有效的教学策略。

◆关键词：初中物理;物理教学;创新能力;培养学生

一、引言

在提升全民素质教育、加强学生基础教育的大背景下，新的课程理念必然会应运而生，并对教师的教学方法提出了全新的教学标准，教会学生自己学习的方法而不是让学生一直被动地接受知识，使学生学会思考，主动积极地去发现物理科学的秘密，这对教师来说也是全新的挑战。在日常物理教学中要注意调动学生的思维，使学生的思维动起来，活起来，从而使学生保持对学习的好奇心。如何调动学生的积极性，有效地提升学习的效率，达到事半功倍的效果，这值得每一个老师认真思索

二、设置有趣的活动环节，吸引学生的注意力

教师在课堂上首先要介绍本节课的学习内容，学生需要知道的课本知识，将用什么样的方式去学习，教师要选择学生比较感兴趣的方式去展开课堂活动，这样可以充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力。开始讲课后，教师要不断的与学生进行互动，创设一些与课程相关的场景，使学生能够始终保持对课程的兴趣，愿意继续听教师讲下去，形成一个开放性的学习环境。比如，在进行“探究平面镜成像”的教学活动中，教师在课堂开始的时候，可以提出问题，让学生自己借助教材思考，思考完成可以分组自由讨论，然后让学生借助物理学习教具自己观察平面镜成像的过程和特点，以此来确定自己的思索方向是否正确，教师针对学生的疑惑在进行讲解，破解学生的疑惑，这样可以加深学生的印象，提升学生的好奇心，从而形成一种轻松愉快的课堂气氛。

三、让学生多读一些课外的科普书籍，提高学生的科学思维

教师结合正在学习的物理知识，让学生多搜集与此相关的课外科普书籍，并用心的加以阅读，遇到学生不懂的地方，教师可以对学生进行指导，其实不仅是书籍，现在网络这么发达，可以通过电视或者电脑观看相关的视频，还可以收听相关的音频节目，以此来拓展学生的知识面，不局限于书本的知识，可以了解到最新的科学知识以及科学动向。在教室里设置物理板报让学生搜集到的一些知识，用板报形式展现出来，鼓励学生共同了解看到的知识，实现共同进步，设置为比赛的样式，分组进行评比，更能提升学生的积极性，这样既可以扩展学生物理知识还可以提升学生的阅读、写作和美术鉴赏的能力。比赛的主题可以就社会中生活中出现的某一个现象，让学生用自己学到的物理知识，提出解决的方案，使学生能够将学到的知识应用到实践当中，提升学生的科学思维能力。

比如，在学习了《安全用电》之后，教师可以让学生去观察生活中有没有哪些地方的用电是违反了安全用电规定的，让学生提出解决的办法，与同学讨论是否可行，并告知违反安全用电的家人或者朋友可能会带来的巨大影响，尝试着就此问题写一篇相关的论文，提出自己的想法，可以使学生将学到的知识转化为实实在在的构思，培养科学思维的能力。

四、通过物理实验提升学生的创新能力

物理是一门实践性极强的学科，如果只是通过课堂讲解学生体会不到学习物理的乐趣，对于物理这门学科来说，物理实验是相当重要的一部分，通过做一些有意思的物理实验学生的创新能力可以落到实处。教师可以根据课本知识，设置一些适合初中学生的物理实验，让学生去实践，避免一些高难度、有危险性的物理实验，在实验室里学生自己动手，观察，能够发现一些书本上没有的知识，从而提升学生的创新能力和发散性思维的能力。例如在教学“声音传播”这一章节时，教师可以让学生到实验室借助实验室内的教具，自己体会声音传播的过程，发现声音传播的乐趣，发表自己的看法，给学生权利让他们自由讨论，感受物理实验带来的新奇，鼓励学生多加思索，实现在实验中找到创新点。

五、教师要组织多样化教学

有趣的教学活动可以提高学生的创新能力，但还是远远不够的，教师不仅要设置有趣的教学活动，还应该设置更多的教学方法，借助先进的教学设备来提升学生的物理眼界，让学生能深切感受到物理和生活是息息相关的，生活的很多事物都是属于物理的范畴，将所学的知识进行进行归纳总结，理清相互之间的联系和区别，实现知识的迁移，只有这样在后续的学习中才能发现不同之处，提升创新的能力。现代化的教学手段使得物理教学活动变得更加的立体化，物理教学的质量得到极大的提升，物理教学的效率也有了大幅度进步，教师组织多样化的教学手段，帮助学生积累物理基础知识，基础稳固了，后续的学习才更加的轻松，实现自主创新的目标。

六、结束语

综上所述，有趣的教学活动、课外知识的获取、物理实验的实践性以及教师教学活动的多样性都是培养学生创新能力的途径，通过这些途径建立稳固的物理基础体系，提升了学生自主学习的能力，加快了物理学习的效率。教师还要时刻关注学生的创新能力是否得到提升，不断地应用不同的教学手段来刺激学生的创新能力，创新能力得到提升，配合牢固的知识体系，初中学生的物理创新能力才能够向前迈进一大步。

参考文献

[1]郏于枫.在初中物理实验教学中培养学生创新思维能力的策略[J].新智慧，2021（16）：119-120.

[2]郑曼茜.浅谈如何在初中物理教学中培养学生的创新能力[J].天天爱科学（教育前沿），2021（05）：127-128.