基于“互联网+”时代背景下的中职英语教学浅谈

摘要：随着时代的不断发展，我国对人才的需求量越来越大，中等职业技术学校便揽下这个重任，为社会输出技术型人才，在我国教育体系中占据着重要地位。中等职业技术学校发展纪念就应该紧随社会脚步，与实际建设相符合。现如今国际贸易蓬勃发展，中等职业技术学校为使学生更好地融入社会，在教学中着重培养学生英语技能。基于互联网+的时代背景，本文对中职院校的英语教学进行研讨。

关键词：互联网+;中职;英语教学

引言

互联网技术的不断发展，从多个方面影响着人们的日常生活，也使得一些行业不得不进行改革创新。教学行业也不例外，中职学校与普通全日制高中有着不同之处，中等职业技术学校更多的是培养专业技术型人才。互联网的推动使得中职英语教学走上一条崭新的道路，但也使得改革存在着机遇和挑战，对于英语教师来说难度在不断加大，这就需要相关工作者共同提高教育结构协调水平，促進中等职业技术学校英语教学的发展。

1中等职业技术学校传统英语教学

传统的英语教学方式是采取讲授法，通过面对面的讲解增强学生英语能力，但是教学效果并不理想。究其原因共分三点，第一，教师不重视导致学生也不重视。中等职业技术学校主要培养学生使用技能为主，对于毕业后可能用不到的知识理念并不上心，再加上教师也没有进行积极引导，使学生忽略了学习英语的重要性，造成了如今的中等职业技术学校英语教育严重落后的局面。第二，学校教学制度的不完善。我国教育以应试教育为主，使得中职院校的教学制度主要偏向考试科目，英语并不列入期末考核，所以对英语教学并不重视。第三，缺乏完整的英语教学体系。全日制高中的英语教学主要帮助学生冲击高考，所以在英语教学方面主要以笔试为主，对英语口语并不上心。但是中等职业技术学校的英语主要是培养学生在进行国际贸易时方便交流，和普通全日制高中教学并不一致，现如今中职学校的英语教学照搬普通高中的教学内容，没有结合学生所需使结果往往差强人意。第四，学生基础较差。中等职业技术学校的学生大多是中考落榜生，和普通高中的学生存在着一定的差异，他们基础较差，也缺乏着对学习的热情，这也就造成了他们授课方式不能采取传统英语教学。

2互联网+英语教育的优势

2.1政策优势

当代社会对互联网的政策支持也是层出不穷，这就为英语教学提供了更多发展空间，通过互联网的加入，使得中职英语教学条件逐渐改善。政府的政策中支持中等职业技术学校教育优化教育布局，来促进教学体制走向智能化，并设置了中等职业技术学校的办学标准，政府政策的支持，也为中等职业技术学校英语教学今后的发展提供了牢固保障。

2.2技术优势

网络技术对于英语教学改革起到了显著的作用，第一，在课堂上教师通过多媒体设备进行英语教学课，为学生营造活泼的学习氛围，使学生对于英语学习更加感兴趣，也通过先进的设备也使学生对英语知识更加真实。第二，在课堂外教师可建立网络学习平台。打破了传统教学的时间与空间的限制，拉近了师生间的距离，如果学生因为个人原因没有上课或者通过自学产生了疑问，都可通过网络学习平台向教师询问和沟通。第三，在英语学习中，难免会产生不认识的单词，学生可通过手机软件来进行单词查找。互联网的加入，为学生提供了更加便利的条件，加快了英语的学习进程。第四，英语教学方式。随着时代的发展网络课程教学模式层出不穷，但也逐渐被大家所接受。如意突发情况不能在学校上课，师生间的沟通可采取网课的方式，使学习变得更加便捷。网课教育模式逐渐向各个方面渗透，有了网络技术的支持对英语教学提供了极大的便利条件。

2.3理念优势

通过互联网的加入，使得英语教学具有多种优势。第一，传统的英语教学要求学生对单词是死记硬背，属于强硬灌输的教育方式。但是改革后的教学，通过互联网将英语知识内容进行整合，从根本上改变了强硬的教学模式，使得现在的中等职业技术学校英语教学具有自主渗透的教育理念。第二，随着新课改的要求，当下中职英语采取探究式的教学方法。互联网上有着众多的教育资源，探究式英语教学通过互联网也使得学生以启发式英语教学模式为主，教学内容也是根据学生的特点所定做的。通过激发学生的学习热情，为学生今后的英语学习打下坚实基础。

3互联网+下的中职英语教育发展对策

3.1基础设施建设

为保障互联网教育顺利展开，学校应加强对基础设施建设，即使在偏远地区也要使信号覆盖整个学校，可适当利用国家政策来建设基础设施。在我国地区并不发达的偏远山区为保证英语教学质量，可通过网络平台向社会进行募捐，以此来提升学校内部建设。如果不能保证每个班级都有，那就采用专门教室作为英语多媒体教室，通过合理安排时间，使每位学生都能体会到互联网时代下的新型英语教学。

3.2专业人才的培养

为顺应时代发展，学校应招聘专业英语教师。教师要具备整体教研能力，根据本校学生的特点总结教学方案，并通过多媒体作出相映规划。教师还要具备先进的互联网技术，能对学生学习英语作出正确引导。最重要的教师要具备责任心，英语教学改革学生也是需要一定时间去适应的，在过程中学生难免会产生焦躁的情绪，这就需要教师对学生用责任心去弥补互联网所不能做到的地方。

结语

互联网+背景下中等职业技术学校英语教学，通过政府的支持和社会的推动已经出现成熟化的发展趋势。中等职业技术学校的教学理念也在不断进行改革，不断激发学生的学习热情，用启发式教学方法激发学生学习的主动性，为今后学生的英语学习打下良好基础。英语教学通过专业的师资力量以及互联网技术的支持，来打造一流的教学效果，使得教学体系更加完善。要正确利用互联网的优势所在，对中等职业技术学校英语教学进行改革，既要抓住机遇也要应对挑战。

参考文献

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[2]杨建胜.  “互联网+”背景下的中职英语教学探究[J]. 成才之路. 2020（10）

[3]陈永强.  “互联网+”背景下的中职英语教学探索[J]. 课程教育研究. 2020（05）

[4]聂新生. “互联网+”背景下中职英语课堂教学有效性研究[J].  英语教师. 2019（22）

姓名：   罗旎         1989 年 02 月生        籍贯：  湖南

性别 ：女    最高学历： 本科     职称：初级   职务： 教师

研究方向：  英语     邮编：   421400      单位：衡东职业中专