小学语文课堂中语言表达能力的培养策略

龚迪

关键词：小学语文 语言表达 培养策略

引言

语言表达能力的培养，是学生进行输出与沟通交流的重要基础。当学生能够在语文学科的学习过程中，汲取有效的内容元素作为创作养料，不断丰富自己的语言表达能力时，其核心素养的塑造与培育会更加的完善。从而充分的保证语文学科教学的教学意义，扩展教学范畴，保重教学成效。

一、小学语文课堂中提高学生语言表达能力的必要性

在小学语文教学过程中，提高学生语言表达能力，能够保证学生与教师之间的积极互动与情绪感知，加强教学主体的联系度。在实现学生的良好输出与表现的教学前提下，为教师充分的了解学生的学习状况以及心理状态提供有效的认知途径。进而实现教师的整体教学策略的调整优化与更新，让学科的表达输出更加符合学生接受水平和能力，放大语文学科中的学科特质，将文学性与人文性充分结合带给学生不一样的教学体验，能够在语文学习中收获感动与成长。同时在课堂教学中提高学生语言表达能力能够让语文学科的效用表达更加凸显。让学生可以自主采用更加多元性角度，更加宽泛的方式进行语言的组织与设计，使语言表达能力成为一种内在的能力。提高学生的写作能力与文字创造力。让语文学科的表达空间得到有效的拓展扩充，也实现语文学科内在教学价值的有效发挥。保证教学效用与质量。语言表达能力是语文学科核心素养的重要组成部分，关系着学生对语文学科的基础认知与理解。对小学学生植根语言能力，培养表达技巧，强化核心素养，凝练学科特质，提高学科认同具有特殊效用。能够在科学保证整体教学质量与效率，提高整体教学成效。在合理教学框架下对学生产生最大化的学科认知培养，塑造语言表达意识。

二、小学语文课堂中提高学生语言表达能力的科学策略

2.1创设教学情景，训练学生语言表达能力

小学语文课堂教学过程中，提高学生语言表达能力时，教师可以通过创设相关的教学情境，使教学的环节更加丰富。让语言表达能力的训练与实践切入更加自然具有真实的导向作用，通过有效的教学情境安排部署，在情景中添加语言表达环节，引导学生主动地参与教学实践活动。在丰富且有效的教学活动、组织实践中通过合理教育，以贴合群体性水平的教学传达，让学生能够获得表达自我与价值引导带来的学科效用反馈。更加深刻的认知语言文字中具备的情绪表达与输出效用。从而有效提高学生的语言表达能力。同时教学情境的设置，对于小学学生来说具有特别高效的调动性。能够提炼学生思维意识中对语言表达训练活动的兴趣度，探寻学科教学的科学切入口。带给学生更加完整且真实的教学影响。

例如在小学语文部编版二年级下册找春天的教学中，教师就可以尽力地挖掘这一课文主题内容中的探讨空间。将其与语言表达训练进行充分的融合，在课堂教学中设置有效的教学环节，引导学生参与教学情境的创造性活动。教师可以预设教学场景，将春天作为教学活动展开的背景。引导学生进行语言表达，讲述自己在春天的见闻对春天的情感。在课堂活动中，激发学生的主动性，主动地展开语言表达与输出。帮助学生养成潜在的语言表达能力，提高学生的语文学科意识，使语文学科的内在价值效用发挥最大化。也将语文学科的基础性特征，通过教学引导传达给学生。保证整体教学质量与效率。

2.2开展作文训练，提高学生内在创作动机

在小学语文课堂教学过程中，教师可以通过培育有效的创作写作土壤，为学生展开自我表达提供科学的空间，并且在实践过程中得到养分与滋养，更好的成长。通过设置合理的教学活动，引导学生主动掌握语言说话的艺术，在基础写作将理解认知贯穿其中，从而提高学生的语言表达能力。语言表达能力不仅仅体现在说，还凝练于学生手中的笔。当学生两方面能力都具备时，对语文学科的l教学内容的相关运用会更加的到位且充分。同时其对语文学科的内在特征与价值的认同也会更加的深入。通过有效的作文训练与实践，提高学生内在的创作动机。可以深化学生核心素养的培育，保证整体教学质量与成效。

例如在小学语文部编版三年级下册第四单元的教学中，教师可以合理利用这一单元的教学背景，对学生展开有效的作文训练与引导。这一单元的习作指导主题是续写故事。围绕这一主题展开作文引导需要充分发挥学生的想象力与创造力教师可以通过对学生进行思想启迪，延续学生对相关故事情节的探究度与填充想象。从而有效激发学生内在的创作动机。最后教师可以通过布置课堂作业，让学生完成相关的故事续写。提高学生的创造意识，深化语文学科的内在价值表达。保证整体教学效用与质量。

结束语

在小学语文课堂教学中，提高学生的语言表达能力，能够充分完善语文学科教学对整体环节，使学科教学的成效质量成果更加具有外显形。让处于小学阶段的学生内在培养出完善的学科理解力与创造力，在教学情景训练与创造动机激发的教学导向下，保证教学质量，不断提高学生表达技巧与设计。

参考文献：

[1]许琴华. 小学语文课堂中语言表达能力的培养策略[J]. 科学咨询（教育科研），2021（10）：204-205.

[2]汪小亮. 小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策[J]. 科技资讯，2020，18（08）：203-204.