浅谈幼儿园的环保教育

汪在英

2020年，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情肆虐全球，引起了人类对环境保护的意识，环保教育刻不容缓。孩子是未来社会的主人，对孩子们应该从小进行环保教育，让孩子们从小养成关爱环境、保护环境的意识，培养幼儿关爱环境、保护环境的良好行为习惯。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要使幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”要培养孩子们的环保意识和养成环保的良好行为习惯，对幼儿进行环保教育的活动我们可以从四个方面入手。

一、增强教师的环保意识，提高教师的环保素质

要让教师有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，对环境保护的意识要强，从多渠道了解目前全球自然环境的现状以及存在的问题：环境的污染，全球气温的升高，海平面的上升，植被的破坏，建筑用地与绿化用地的矛盾越来越尖锐等，针对以上问题，教师要明确孩子们学习环境保护的目的和措施，从小培养孩子们的环保意识，这就对老师的环保素养的要求提高了。

老师是孩子们学习的榜样，他们的一举一动、一言一行都会被孩子模仿、学习，在环境保护的教育活动过程中，教师要充分利用这一优势，更加注重自己的言行举止，为孩子们做好表率，发挥示范带头作用。在幼儿园的一日生活中，老师们躬亲示范的例子有很多，比如老师们看见地上有垃圾，马上捡起来分类投放到垃圾桶中，亲自带领孩子们一起打扫卫生，如厕洗手节约用水，不浪费水资源，带领孩子们为菜园、花园除草等等，对孩子们齐抓共管，共同爱护幼儿园的一花一草一木。通过这样的教育方式，不仅提高了教师的环保素养，同时也培养幼儿对环境保护的环保意识，增强幼儿的环保责任感，在老师的陶冶下，让幼儿逐步养成良好的环保习惯。

二、培养幼儿的环保意识和环保行为

3-6岁幼儿的思维方式主要是以具体形象为主，幼儿依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。这个阶段孩子们虽然有一定的认知水平，对自己感兴趣的事物喜歡去追问、去探索，但是，幼儿期的孩子主要靠模仿来学习的，对幼儿采用直观的、具体形象的教育能让他们有深刻的印象。

1.自然中去认识自然环境，引发幼儿对环境保护的意识

著名的教育家陶行知先生说过：“我们要解放小孩子的空间，让它们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰……”，孩子们走进大自然，亲近大自然，接触大自然是一种很好的学习方式，大自然是孩子们环境教育最直接、最生动的场所。孩子们充分运用自己的多种感官，通过看、嗅、摸、品尝等方式来感受大自然的的美，欣赏大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

2.生活中关注自然环境，增强幼儿的环保意识

人类是大自然中的一部分，人类的生存离不开大自然，人类对大自然的破坏，造成了对人类生命的威胁，人类应该与大自然友好相处，这是对孩子们进行教育的最好内容。在科学小实验中，我们让孩子们了解树木不仅能美化环境，而且能释放出人类呼吸所需要的氧气，吸收大量的二氧化碳，使空气变得清新。在沙漠地区，树还能够抵挡风沙。夏季大树能为我们遮阴，秋季能为我们提供美味的水果。大树还能成为小动物们的栖息之所，保护小动物们不受伤害。通过各种各样的教学活动，让孩子们与大树做朋友，能主动的爱护树，保护树。在植树节的时候，请小朋友和家长一起种植树或者一株植物，定期为它们浇水、施肥，并记录它的生长情况，培养孩子们对大自然的热爱之情。

3.生活中体验自然环境，强化幼儿的环保行为

现在，大街上随处可见垃圾桶，垃圾桶主要分为两类：可回收利用和不可回收利用。我们可以引导幼儿注意观察，明白不随地乱扔垃圾，垃圾要分类处理。吃不完的粮食，我们可以引导孩子们将粮食喂给小动物，不浪费粮食。不随地吐痰，不乱扔瓜果纸屑，公共场所不大声喧哗，节约用水、用电。组织孩子们利废利旧制作玩教具，既可以节省材料，又可以减少污染。保护自然环境从我们的身边做起，从我们的小事做起，为我们打造一个美丽舒适的自然环境，为小动物们创造一个生态、宜居的自然环境。

三、教育教学中的环保教育，融会贯通到幼儿园的一日生活中

在幼儿园的一日生活中随处渗透着环保教育，教师们抓住生活中的每一个教育机会，及时对孩子们进行环保教育。例如看见有孩子摘花、随地吐痰、乱丢纸屑、大声喧哗等现象，教师都会及时进行帮助、教育，让孩子们意识到自身的不良行为并能及时改正，增强孩子们环境保护的意识。同时，让孩子们都参与到环境保护的行动中，增强幼儿环境保护的责任感。

四、家园合作，增强幼儿的环保责任感

对幼儿进行环保教育，家园合作是密不可分的，我们应该应充分利用家长资源，发挥家长的教育作用。家长的环保教育更为全面，更为细节化，例如家庭中的生活垃圾分类除了可利用垃圾、不可回收利用垃圾，还有餐厨垃圾的处理方式;在家看电视、听音乐的时候应注意音量的控制，不制造噪音影响他人的学习、生活;节约用水，生活废水可以利用来冲洗厕所，浇灌花草树木等;节约用电，不用电时养成随手关电的好习惯。出门在外，不在公共场所大声喧哗，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不伤害花草树木等，家长们要身体力行，为孩子们树立良好的榜样。

同时，家长们也要积极的参与到幼儿园环境保护的教育活动中，这些活动的开展不仅增强了亲子之间的交流和沟通，而且让孩子们感受到周围环保氛围的浓烈，环保行为就在我们的周围，人人都应该为环境保护做出一份贡献。再这样的环境保护行动中，孩子们感受到环境保护的重要性，还有一份重大的责任感，这将会参与活动的积极性与主动性，大大激发幼儿对环境保护的兴趣。

环境保护人人有责，环境保护教育应该从小抓起，从幼儿抓起。结合当今世界自然生态环境的实际情况，开展环境保护教育，能有效激发幼儿环保意识，从小形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，养成保护环境的良好行为，让幼儿成为真正的“环保小卫士”！