责任感
- 核心素养视域下中小学社会责任教育的思考
要培养学生社会责任感。在此背景下，对中小学社会责任教育进行深入思考愈发重要。文章从核心素养与中小学社会责任教育的关系、中小学社会责任教育的意义及现状、中小学社会责任教育策略的制定等方面，对核心素养视域下中小学社会责任教育进行探讨，以提升中小学社会责任教育效果，为学生成长成才奠定基础。关键词：中小学；社会责任教育；责任感；核心素养；教育理念中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）36-0115-04具有社会责任感，是一个人身
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 道德与法治教学中学生责任感的培养途径
要］培养学生的责任感是道德与法治教学的目标追求。教师在课堂教学中渗透责任教育内容，能够带给学生一定的学习触动；在学科活动中贯穿责任教育思想，能够强化学生的学习体验；在探究互动中融入责任教育机制，能够理顺课堂教学程序；在链接生活中内化责任教育认知，能够拓宽学生的学习视野；在实践应用中完成责任教育目标，能够全面塑造学生的综合素养。［关键词］道德与法治；责任感；培养途径［中图分类号］ G623.15 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（20
小学教学参考(综合) 2023年8期2023-09-23
- 责任感——优化高中班务管理的关键支撑点
朱灵［摘要］ 责任感的培养对整个班务管理而言，有牵一发而动全身的效应，能起到事半而功倍的效果。当下高中教育中，考试导向的高中生活使得学生的责任感养成出现真空。将学生的经历视作教育契机，采用体验式、引导式的教学，让学生形成责任认知，进而上升为责任感，从而实现责任感培育的长远目标。［关键词］ 高中班主任；责任感；工作支点；班务管理当前高中班务管理中，普遍存在重“事”而轻“人”的现象，这一现象反映出教育主体的缺失。那么，当班务管理工作重新回到学生这一重心上时，通
中小学班主任 2023年15期2023-08-29
- 中职思想政治教育与劳动教育融合的思考
养中职学生社会责任感和使命感的有效抓手，符合新时代人才培养要求。在中职思想政治教育中，教师根据教学内容做好劳动教育的融入，能提升思想政治教育效果及其教育价值。文章阐述中职思想政治教育与劳动教育融合的意义，分析中职思想政治教育与劳动教育融合存在的问题，探究中职思想政治教育与劳动教育融合的方法，并对中职思想政治教育与劳动教育融合的实施进行反思，以使思想政治教育与劳动教育的融合更为有效。关键词：中职；思想政治教育；劳动教育；融合；责任感；使命感中图分类号：G71
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 感受历史教学中的爱国主义教育
族自豪感，民族责任感，民族自信心等。使历史课堂成为充满人文主义关怀和爱国主义教育的生动舞台。【关键词】爱国主义；自豪感；责任感；中国历史上下五千年，有着无与伦比的丰富生动的内容。时代的变迁，朝代的更替，历史人物的功过，灿烂的科学文化，都表达了人民的意志，熔铸成中华民族不可屈辱的伟大传统。所以说，历史是爱国主义的不尽源泉，一部中国历史就是一部很好的爱国主义的教科书。一、中国古代的骄傲与自豪中国古代史是一部凝聚着中华祖先聪明智慧和创造辉煌的伟大史诗。我们的祖先
教育周报·教研版 2023年26期2023-07-10
- 探究家国情怀在历史教学中的渗透
时代感 责任感【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）06-0097-03《义务教育历史课程标准（2022年版）》前言里写明：义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。教学过程不但是教与学的过程，更是培养教育人的过程。时代在发展，我们的教育理念也应当与时俱进，从“传道、授业、解惑”的学校课堂小教育观，到劳动教育、未来教育、社会教育、终身教育的大教
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 衡阳市民在创建全国文明城市实践中责任感调查分析
城市的关注度和责任感现状、特点进行调研分析，找出衡阳市民在实践中存在的问题和原因，并提出了相应解决思路，以期推动全社会对市民参与创建的责任感和担当意识的培育。关键词：衡阳市民；创建全国文明城市；责任感全面建设社会主义现代化国家既离不开物质文明建设也离不开精神文明建设。创建全国文明城市是一项中国特有的并切合中国实际的精神文明实践活动，进入新发展阶段，推进全国文明城市建设具有重要意义。为此，我们根据《全国文明城市测评体系（2021版）》[1]设计了由20个问题
国际公关 2023年8期2023-06-04
- 海南中部地区中职生责任感培养策略研究
的主要支柱，其责任感的强弱直接反映了中职生素质的优劣，决定了他们的学习及日后工作的态度。海南中部地区少数民族居多，学生价值观受生活环境等因素影响，其责任感的培养策略有所不同。【关键词】海南中部地区；中职生；责任感；培养策略责任感是个人能够自觉做好道德范畴和个人职责范畴内一切应该做的、有益的事情的一种精神状态，与个人追求、荣誉等内在精神相关的心理品质，是以积极主动、认真负责的态度完成各项工作的心理品质，是学生综合素质的重要组成部分。中职生处于青春期，正是自我
新教育·科研 2023年5期2023-05-30
- 在班级常规管理中培养小学生责任感的方法
认识到培育学生责任感的重要性，在实际的班级管理过程中创新管理思维、优化管理手段，以新颖的管理方式来提高学生的责任感，让学生在潜移默化中成为一个有责任意识的人，实现素质教育与德育，为学生成长进步奠定基础。【关键词】常规管理；责任感；措施责任教育，简单来说就是在责任的基础上，对学生展开思政引领以及德育，责任教育的最终目标是帮助学生形成正确积极的责任理念，强化学生对家庭、自身以及社会的责任感，成为一个敢于奉献、不断进取、有主见有担当的人。教师在实际授课的过程中，
新教育·综合 2023年3期2023-05-30
- 大学生社会责任感现状调查
受测大学生社会责任感调查数据，在对社会责任感进行系统分类基础上，全面分析当前我国大学生社会责任感现实状况及相关影响因素，并提出对策建议。一、引言正青春的大学生拥有较高的文化素养，其社会责任感状况不仅与个体成长息息相关，还对社会进步以及民族的前途和命运至关重要。作为新时代大学生，面对价值的日益多元复杂化，难免会出现社会责任意识淡化，缺乏对国家和社会应有的责任担当；注重个人利益而忽视集体利益等价值选择偏失行为。因此，本文在了解大学生社会责任感现状基础上，分析大
合作经济与科技 2022年2期2022-12-12
- 总体国家安全观视域下高职大学生责任感培养探索
体国家安全观;责任感;立德树人总体国家安全观是马克思主义安全观和马克思主义国家观的最新发展成果， 关乎中国未来的整体安全、民族的发展进步和世界良好的未来发展。特别在全球疫情影响的情况下， 总体国家安全观显得十分重要，值得世界各国人民学习和借鉴。中国大学生要增强自己的志气、骨气和底气，将来为新时代中国特色社会主义建设和发展作出贡献， 就必须学习好新时代总体国家安全观。为了解大学生对新时代总体国家安全观的认识情况， 课题组人员从2021 年10 月至2021
成才之路 2022年24期2022-10-30
- 高职“中国传统文化”课程运用创新体验式教学法探索
体验式教学法；责任感中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）30-0037-042018年，国务院《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版意见》中提出其主要目标包括创业带动就业能力明显提升，科技成果转化应用能力显著增强。这两个目标的提出，是现代社会对既具有创新思维又具有实践能力的人才的迫切需求。基于以上背景，高职院校在必修通识课“中国传统文化”中引入创新体验式教学法，积极结合“双创”目标谋求传统文化的传承，是非常有必
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 浅谈如何培养小学生的责任感
钟燕基摘要：责任感，对学生各方面的发展起着极其重要的作用，是儿童良好个性品质的组成。责任感是学生做人之本，是人立足社会之本，人有了责任感，就会驱使自己勇往直前做许多有意义的事情。因此，从小培养学生的责任感非常重要。关键词：责任感 良好习惯 责任意识著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感。有无责任感，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败。”责任感强的学生，不仅学习自觉努力，勤于思考，作业认
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 谈谈中职生职业责任感的培养
会成为职业人，责任感的培养及完善显得尤为重要和迫切。提高职业责任感的措施主要有教师以身作则，充分利用课堂教学，在生活小事中培养责任感。关键词：中职生，道德感，责任感，职业责任感责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，由此相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。简单来说，就是指从事职业活动的人必须承担的职责和义务。它是道德感的一个内容，建立良好的社会责任感，职业责任感也就完善了社会道德感，职业道德感。作为一名中
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 责任感·实践力： 普通高中服务学习育人模式的建构
习”提升学生的责任感与实践力，学校通过构建服务学习的整体框架、活动体系等，使得学生自然生发终身发展所必需的责任感和实践力，从而引导、规范自己的社会交往与社会融入，拥抱幸福人生。[关键词] 责任感;实践力;服务学习知善、爱善、行善，就是品德教育。知是行之始，行是知之成，只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。无锡市玉祁高级中学作为中国陶行知研究会实验学校，始终坚定学陶师陶的特色办学理念。为了更好地推进“知善、爱善、行善”的品德教育，学校在“行知”理念
中小学班主任 2022年18期2022-05-30
- 融媒体视域下思政教育中大学生社会责任感的培养
当代大学生社会责任感的培养面临机遇和挑战。文章结合中国民航大学融媒体中心建设来分析如何通过融媒体作品创作培育大学生的社会责任感，如何利用大学生的社会责任感来推动高校思想文化建设。[关键词]融媒体中心;责任感;大学生;思政引导;中国民航大学当代大学生应自觉提升社会责任感，通过践行社会主义核心价值观来引领良好的社会风气，发挥对社会发展的推动作用。随着移动互联网和通信技术不断进步，融媒体快速发展，短视频、社交互动平台深度融入大学生学习生活日常，高校思政教育意识形
传播与版权 2022年10期2022-05-30
- 民主协商、责任感与农民参与人居环境整治
探讨民主协商、责任感对农民参与人居环境整治的影响。研究发现：农民参与人居环境整治的积极性并不高，只有36.18%的农民参与人居环境整治;责任感与民主协商能够提高农民参与人居环境整治的参与度，责任感在民主协商与农民参与人居环境整治之间起到中介效应。农民在责任认知方面的水平较高，但是其责任认同并不高，抑制了农民的责任行为。作为治理手段的民主协商可以通过协商对话形成共识，提高农民的责任认同，对农民责任感产生积极作用。在农民个体特征方面，教育水平、家庭收入正向促进
农业部管理干部学院学报 2022年2期2022-05-30
- 五个基点，关注学生精神成长
为、“三志”、责任感、传承和家庭五个基点，是实现学生精神引领的有效手段。[关键词]自为；“三志”；责任感；传承；家庭德国哲学家、精神病理学家雅斯贝尔斯认为“教育过程首先是一个精神成长过程”“教育首先是精神成长，其次才成为科学获知的一部分”。提升学生的精神境界，优化学生的精神状态，对于保证学生健康成长至关重要。一、初中生负面精神状态的主要表现（一）懒惰自私缺乏毅力受“再穷不能穷孩子”“不能让孩子输在起跑线上”等思想的影响，一部分父母自孩子一出生起便倾尽所有，
教书育人·校长参考 2022年11期2022-05-30
- 例谈加分券对责任感培养的作用
词] 加分券;责任感;蓄势赋能小熙是五（9）班一个胖胖的男孩，个子不高，皮肤白皙，笑起来乖巧可爱。这么乖巧的孩子，成绩应该不会差。但接触一个星期后，我就发现这个孩子“不得了”：自习课经常偷偷哼歌，下课搞恶作剧，发现同学有小摩擦或小矛盾时会“煽风点火”“添油加醋”。以前的任课老师谈起他，都摇头苦笑。听说一到四年级，语、数、英三门学科，他得最高分的一科竟然也只有13分（满分120分/科）。果不其然，这学期第一单元的语文检测，他只考了10分！难道小熙真是个“扶不
中小学班主任 2022年13期2022-05-30
- 在小学德育教学中培养学生责任感的具体实施
以加强培养学生责任感，同时还降低了学生的学习意识，缺乏对学生道德素质和个人修养的培养。基于此，在本次研究中就结合小学德育教育现状进行研究讨论，并提出相应的教学建议，为加强学生责任感的培养提供有效参考。关键词：小学德育;责任感;问题;实施策略前言在小学德育教育活动中，通过加强培养学生责任感，不断强化学生的道德意识，让学生能够形成其正确的情感态度，养成高尚的道德品质，有效促进学生个人成长。而在当前的小学德育教学活动中，教师没有充分认识到加强培养学生责任感的重要
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 知情意行相统一 培养学生责任感
龚弦培养学生的责任感是德育的重要内容。我在教育实践中探索出了“认识-情感-行为”模式，取得了一定成效。光荣事迹，初识责任感现在的学生物质生活富足，难以产生责任感。于是，我带领学生阅读报道《0.013平方公里32年不变的坚守》。这篇报道讲述了守岛人王继才夫妇32年坚守黄海上一个前哨小岛的事迹。那么，究竟是什么让他们甘愿付出青春年华甚至生命？同学们不约而同地指出是对祖国的热爱。可见，个人的责任感是与国家需要紧密相连的。王继才夫妇一辈子只干了一件事——为国守岛，
新班主任 2022年12期2022-02-23
- 初中生责任感发展的差异性调查
发现一 初中生责任感总体正向积极，但发展不均衡。自我责任感和人际责任感发展好于社会责任感。发现二 自评学业优秀、同伴关系较好、学生干部、师生关系较好的初中生其责任感发展显著好于自评学业较差、同伴关系较差、非学生干部、师生关系较差的初中生。责任感是一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以存续的基石。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把培育青少年的社会责任感作为素质教育的三大重点之首。作为国家未来的建设者与接班人
中国德育 2020年12期2020-08-10
- 地方高校大学生责任感调查研究
241000)责任感是在认知明确的基础上，对自己的行为选择、过程、结果采取一种积极主动自觉的与个体内心需要相一致的观念、情感和态度。[1]大学生责任感教育一直以来就是思想政治教育重要的课题之一，研究大学生责任感有助于丰富思想政治教育的内涵。大学生主要生活在校园，高校理应发挥大学生责任感教育主阵地的作用。一、研究对象与方法对7所高校共1 500名大学生进行问卷调查，回收有效问卷1 223份，回收率为81.5%，其中男生436人，女生787人。结合大学生责任感
安徽工业大学学报（社会科学版） 2019年4期2019-12-26
- 浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养
教学对学生社会责任感培养的意识将影响学生终身作为。高中时期作为学生在人生中重要的转折点，政治课程融入社会责任感教学很有必要，培养学生具有社会责任感、国家义务感很重要。学生的社会责任感的提高可以带动学生综合素质的培养与学习。本文讲述了高中政治教学中设置相关社会责任感培养意识的课程与必要性，影响高中政治教学中对学生社会责任感培养的因素以及相对应的解决措施。关键字：高中政治教学;社会责任感;政治教学;学生责任感;责任感的培养引言：高中的政治课本是学生学习的基本教
高考·上 2019年6期2019-09-10
- 培养小学生责任感的实践与研究*
730400)责任感对于学生后续的发展将会起到至关重要的作用，在当前的社会环境中，小学生关于责任感领域的学习和发展将会对其形成良好的生活习惯，如何构建良好的人际关系带来巨大的帮助。小学阶段是学生学习如何在当前社会上获得基本生活技能和培养正确价值观的重要阶段，学生拥有良好的责任感，必然会让学生更加的适应周围的生活环境，在与人的交流、协作中，也会因为良好的责任感，更容易受到别人的认可。一、提高认识，明确培养小学生责任感的重要性责任感是当前人们在生活工作中都必须
山西青年 2019年22期2019-01-15
- 孩子，你有责任变得更好
划、统稿刘国栋责任感是孩子拥有健全人格的基础。培养孩子的责任感，不但关系到孩子现在学习和生活的方方面面，更关系到孩子未来思想观念的确立、身心素质的发展、性格的形成，是孩子成长中不可或缺的品德要素。责任感是孩子克服困难的金钥匙。有责任感的孩子才能以一种认真、负责的态度来对待自己周围的人和事，才能在面对任何困难、接受任何挑战时不断思考、探索，发现问题，寻找出路，从而解决问题，成为强者。责任感是孩子达成愿望的阶梯。有责任感的孩子才会为了一个目标不断努力，从而在激
家长 2018年10期2018-12-01
- 3-6岁幼儿责任感差异性研究
710062)责任感作为幼儿一种重要的社会性品质,深受心理与教育研究者的重视。研究者舒尔(Shure)、王健敏等将幼儿责任感视为社会性三维结构中的一个重要维度,认为责任感是儿童社会性发展的一个核心内容,对之的研究也日益增多[1]。《幼儿园指导纲要》 在对社会性目标制定中指出：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感[2]。在幼儿园经常看到幼儿对自己或别人力所能及的事情不闻不问、置之不理；对家人朋友给予的关爱认为理所应当；不懂得对他人的尊重与感恩，长
陕西学前师范学院学报 2018年7期2018-07-12
- 浅谈小学生责任感的培养
道德贫乏、缺少责任感的人是不会真正关心他人，无法与他人真诚合作，也是无法适应社会的，“学会负责”已成为21世纪所唱响的主旋律。可见，责任心教育已受到越来越多的关注，已成为教育界的主流意识。为此，我们学校把责任感培养放在重要地位，并把这项工作做为追求德育工作实效性的探索。而我们每一个教育工作者也应该把少年儿童的责任感教育作为学校德育的重中之重。一、培养学生责任感的重要性责任感从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任。人的责任感不是即生即
速读·下旬 2018年6期2018-06-01
- “中国梦”背景下大学生社会责任感的研究综述
景下大学生社会责任感的研究综述李 静(云南师范大学 云南 昆明 650500)本文论述了社会责任感的定义并对目前大学生社会责任感的相关研究进行回顾分析，以为今后社会责任感的教育和培养提出参考建议，为未来社会责任感的理论发展提供借鉴或参考。中国梦；社会责任感；综述社会责任感关乎国家的进步和民族的命运。目前我国正处于社会转型期，“中国梦”的实现与每位公民的成长发展紧密相连，每个公民既是“中国梦”的参与者也是“中国梦”的享有者。因此，大学生社会责任感的研究向来是
福建质量管理 2017年8期2017-04-15
- 责任感等2则
责任感视频网站是很有责任感的，网速再慢它也要拼命把广告加载出来。等播放完广告，它就像用尽了最后一点儿力气而瘫倒在地上断断续续地说：“真的……不行了……你的网速太慢。”然后就翻白眼，卡住不动了。你只好点一下刷新，于是它又跳起来精神抖擞地给你播一遍广告。Note 7的威力朋友自从买了三星Note7，同事对他客气多了，邻居对他也有礼貌了，去谈合同客户都主动让步，老板天天要给他加薪，上公交车，旁人全部闪开，一点儿都不挤。
意林 2017年1期2017-02-06
- 试论社会责任感结构研究
24）试论社会责任感结构研究李晓林 董佳佳（太原科技大学，山西 太原 030024）社会责任感是人们社会实践的产物，人们的社会实践活动能力直接影响着社会责任感的构建。当前，大学生正处于世界观、人生观和价值观形成和发展的关键时期，其发展的状况深受自身社会责任感强弱的影响，提高大学生的社会责任感有助于增强大学生的心理素质，提高大学生适应社会的能力。因此，本文通过对大学生社会责任感结构进行分析和研究，实现强化大学生社会责任感的目标。从而为解决当前大学生出现的重个
三晋基层治理 2016年5期2016-04-11
- 论社会责任感教育如何通过高中思想政治教学来渗透
级中学）论社会责任感教育如何通过高中思想政治教学来渗透王佳（新疆维吾尔自治区阿拉尔市塔里木高级中学）政治课程是高中课程中的重要教学内容，通过对高中政治课程的学习，学生可以了解我国的基本国情和社会情况。高中是学生思想和人格逐渐走向成熟的重要阶段，教师应该重视对这一阶段思想政治课程的教学，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。以提高学生的社会责任感为中心，对在高中思想政治教学中开展社会责任感教育的有效途径进行探讨。社会责任感；高中思想政治；教学渗透；重要意
新课程(下) 2016年9期2016-03-04
- 教师职业责任感及其对幼儿责任感发展的影响研究*
发展·教师职业责任感及其对幼儿责任感发展的影响研究*韩露1曾彬2**（1宝鸡文理学院教育学院，宝鸡，721016）（2西华师范大学教育学院，南充，637009）研究者选取四川南充地区7所幼儿园的165名教师和713名幼儿为研究对象，通过问卷调查，分析幼儿园教师职业责任感的特点及其对幼儿责任感发展的影响。研究表明：（1）教师职业责任感整体水平较高，仅有1.8%的职业责任感水平处于临界值以下。（2）教师职业责任感水平受地区、教龄、所在班级、所处职位、所在园所性
幼儿教育 2015年27期2015-11-09
- 浅谈如何在初中历史教学中培养学生的社会责任感
，严重丧失社会责任感。初中生作为国家未来发展的中坚力量，其社会责任感直接影响着国家的建设和发展。由于受社会环境的影响，初中生的社会责任感较为薄弱，他们认识不到社会责任感与自我的联系。历史学科与社会责任感息息相关，因此在教学中，历史教师有责任也有义务通过历史教学强化学生的社会责任感，推动我国社会和谐发展。初中生正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期，容易受社会因素以及其他综合性因素的影响。现如今的初中生大都以自我为中心，较为注重自己的利益，社会责任意识淡
中学政史地·教学指导版 2015年9期2015-10-12
- 幼儿责任感发展状况与影响因素的调查研究
7009）幼儿责任感发展状况与影响因素的调查研究吕园1，曾彬2（1.江门职业技术学院教育与教育技术系，广东江门529000；2.西华师范大学教育学院，四川南充637009）本研究通过自编《幼儿责任感发展问卷》家长用问卷，选取四川省南充市各市、县、乡幼儿595名，从集体责任感、过失责任感、任务责任感、他人责任感和自我责任感五个方面，对其责任感发展状况进行了测查。结果表明，幼儿责任感发展总体水平较高；随着年龄的增长责任感水平提高；在自我责任感方面，3～4岁是发
重庆文理学院学报（社会科学版） 2015年6期2015-01-12
- 大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究
加强大学生社会责任感的培养，才能使其成为我国社会主义建设所需要的高素质人才。文章首先来了解一下大学生社会责任感的内涵，然后，重点对大学生社会责任感的培养机制进行探讨。1 阐述大学生社会责任感的内涵1.1 责任感的定义 责任感是人对职责的感知，是高尚的道德品质之一，包含了人对社会生活中形成的责任和义务的认识、意志、行为及情感体验。从不同的角度看，责任感的释义有所不同，例如：从德育角度看责任感，它属于道德情感的范畴，是用于判断个体道德活动的重要指标，是道德教育
价值工程 2014年24期2014-08-30
- 试论责任感的评价与培养
程度上说，缺乏责任感。一、责任感的定义与内涵1、定义。责任感也叫责任心是指个人对自己、对他人、对家庭、对组织、对社会、对国家所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感是一种互动关系意识。个体与环境（企业、社会等）发生的互动关系，个体为企业或社会负责，企业或社会为个体提供相应的回报。2、内涵。责任感或责任心是一个与人的心理有关的概念，其产生根源来自以下两个方面：（1）主动式的，受到激发，从内心深处发出的对待事物的
中国质量万里行 2014年1期2014-01-21
- 责任感的研究综述
401331）责任感的研究综述谌旻明（重庆师范大学 应用心理学重点实验室，重庆 401331）本文从责任感的定义出发，对责任和责任感的区别，责任感的测量以及近年来有关责任感的研究尤其是责任感教育问题进行了梳理，对目前研究领域的问题进行了探讨，并对今后责任感的研究进行了展望.责任感；责任感教育1 责任心的定义与结构1.1 责任感的定义责任是指个体分内应做的事，根据个体在不同场合所承担的社会角色的不同，应做的事情也随之不同.责任是一种职责，伴随着人类社会出现而
赤峰学院学报·自然科学版 2012年8期2012-08-15