当代中小学生品德现状与教育对策

熊诵财

摘要：当今社会处于一个信息爆炸的时代，不可避免地对我们的教育和处于教育主体地位的广大中小学生造成极大的冲击，来自家庭、学校、社会的种种消极影响正在不断地摧残着青少年的身心健康，造成中小学生的道德滑坡。“解铃还须系铃人”。要解决当今教育面临的问题，我们必须从家庭、学校、社会各方面的去分析问题，寻找对策。

关键词：学校 德育工作 诚信教育

当代中国社会处于一个激剧变革的时代，伴随着社会政治、经济、文化的急速变化和发展，人们的道德情操、思想意识和价值观念等都在不断地变化，很多优良传统都失去了赖于生存的土壤，加之国家的进一步开放，很多国外糟粕也随之成为“泊来品”，一些网络“垃圾”几近泛滥，网络游戏更是吸引了不知多少青少年流连忘返、沉迷其中而不能自拔;大量淫秽、色情、反动的非法出版物使人萎靡不振，失去了前进的动力和方向。所有这一切，给当前中小学校的德育工作造成了极大的冲击，导致学校教育教学质量的滑坡。解析当代青少年不良品德现象的成因，主要有以下几个方面：

一、家庭的影响

父母与孩子朝夕相处，是孩子的抚养者和监护人，也是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子有着权威性甚至终身性的影响。

1.父母、长辈行为不良，举止不雅，言传身教效果差

有的家长文化层次低，修养差;有的家长作风不正，对子女产生了极坏的影响。

2.父母、长辈教育方法不当，正确引导不够

有的家长对子女过分宽容，不分是非曲直，偏袒护短，忽视对子女团结、协作、诚信、助人等意识的教育;有的家长错把粗暴当严格，把子女推到了自己的对立面，形成子女对父母的畏惧、怨恨和反抗心理;有的家长忙于工作、生意或生计，无暇顾及子女的学习和思想状况。

3.家庭结构缺损，家庭关系不和，子女得不到父母细心调教和关怀

有些家庭父母婚姻破裂，孩子失去家庭温暖，沐浴不到父爱、母爱;有的家庭父母经常“内战”，特别是个别家庭由于第三者插足，家庭成员感情淡化冷漠，造成孩子心灵的严重扭曲和创伤。

二、学校及教育行政主管部门的影响

学校在学生思想品德教育方面发挥着主要作用，但由于一些学校德育措施不得力，一些教师德育工作方法落后，加之当今德育评价体系的一些消极导向作用，导致学生的不良行为。

1.一些学校忽视经常性的思想政治工作

大多数学校视升学率为学校的生命线，认为德育可有可无，更不用说配备强有力的德育工作队伍。

2.少数教师不重视师德修养，不能为人师表

有的教师唯我独尊、高高在上，不关心和尊重学生;有些教师出言不逊，行为不轨，给一些品行不良的学生起了“榜样”的示范作用。

3.一些教师处理问题感情用事，简单粗暴

容易挫伤学生的自尊心和自信心，不仅使学生得不到应有的教育，反而强化了学生的逆反心理，将学生推向了对立面。

三、社会的影响

当前的社会环境从整体上说是好的，应当肯定，但也存在一些不利于青少年学生健康成长的消极因素。

1.市场经济对中小学生的人生价值取向具有某些消极方面的影響

迁移到同学关系中，容易诱发学生的功利思想，导致道德观念落后，社会责任感淡漠，同学之间缺乏团队精神。

2.一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着青少年学生的健康成长

3.社会舆论的一边倒客观上导致了很多学校和教师明哲保身

近年来发生的一些学生伤害事故，无论是学生家庭，还是媒体和有关管理部门，总是不加分析地把责任归咎于学校和老师，使得我们越来越多的教师不愿甚至不敢过多地去管教学生，客观上助长了一些品行不端的学生变本加厉。

严峻的现实摆在各级教育部门和每一位教育工作者的面前。作为我国现代化的重要保证，教育被摆到了愈来愈重要的位置，只有实现教育强国，才能实现政治、经济、文化、体育等强国的最终目标。学校、社会、家庭要相互配合，通力合作，才能矫正青少年的不良品德行为。

四、如何矫正青少年的不良品德行为

1.文化管理部门应加强对文化市场的管理，尽最大努力净化社会环境，特别是青少年赖于健康成长的社会环境，激励青少年健康成长

（1）舆论导向应多一点正面教育，少一点反面“教材”。正面教育的形式多了、灵活真实了，就能对中学生耳濡目染，促使其从心中升起对时代英雄的敬仰之情、自豪之感，引导他们形成正确的人生价值观、荣辱观和社会责任感等。

（2）国家有关部门应加强执法力度，依法整治文化环境，为广大中小学生提供健康的文化娱乐场所。

2.学校进行德育工作必须有鲜明的针对性，应从学生和社会的实际出发，进行分层次的教育

（1）学校的德育工作既要立足于现实，又要超越于现实。立足于现实，就是从现实出发，承认社会价值观的多元性，同时我们的德育工作还必须超越现实，要坚持用社会主义核心价值观去教育广大青少年。

（2）广泛开展诚信教育。陶行知先生说：“千教万教，教做真人;千学万学，学做真人。”可见诚信教育之真谛。

（3）德育工作渠道多样化。要面向全体学生，进行日常和超常情况下行为规范方面的教育，使之养成良好的生活习惯、学习习惯，同时又具有应付特殊情况下突发事件的能力。

3.和谐、良好的家庭教育环境是青少年健康成长、良好品德形成的重要因素

家庭对子女的影响是终身的，家长是孩子的第一任教师和终身辅导员。家庭关系和谐、民主，父母相敬相爱，尊老爱幼，就能给子女健康成长创造一个良好的环境。

总的来讲，中小学阶段是青少年能否形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期。学校、社会、家庭要切实行动起来，抓紧在这个时期对青少年学生进行思想品德教育，特别是我们各级教育主管部门和教师要有这方面的意识，多从根本上去解决青少年成长过程中存在的的各种问题，形成上下左右齐抓共管，共同控制、预防、挽救青少年不良品德行为或违法犯罪行为的强大合力，为孩子们的健康成长，创造各种有利条件，提供一个良好的育人环境。