浅谈高职院校钢琴教学中学生音乐表现力的培养

摘要：本文阐述了在高职院校钢琴教学中音乐表现力的重要性，并且就现实问题，分析了高职院校钢琴教学中影响学生音乐表现力的因素，探索如何帮助同学们提升自己的音乐表现力，提升自己的整体水平。帮助同学们树立多对音乐进行欣赏的意识，老师帮助学生对所听音乐进行全面的分析，增强对音乐知识的研究和自己的音乐表现力，并且多多鼓励同学们将学习到的知识运用到现实中，在表演中实践，使学生能够在弹奏的同时进行唱歌表演，重视培养学生进行二次创作的意识，在二次创作当中无形提升自己的音乐表现力。

关键词：音乐表现力;高职院校;钢琴教育

学生音乐表现力在高职院校钢琴学习中的重要性，衡量一个钢琴表演水平的高低往往都会通过其音乐表现力。高职钢琴院校要尤其注重对学生音乐表现力的培养，老师要灵活教学，帮助同学们在进行技巧训练的同时不要忘记结合音乐表现力的训练，让同学们从内心里爱上音乐，从而帮助同学们音乐理解更深一步，进而提升自己的音乐素养。

一、高职院校钢琴教学中音乐表现力的重要性

音乐表现力是演奏的灵魂，只有拥有了音乐表现力才能够感动观众，将表演带入人心，因此音乐表现力对于一个钢琴演奏者是十分重要的。因此在高职钢琴教学当中放弃对音乐表现力的培养是不正确的，老师应该更加注重对同学们音乐表现力的培养。很多老师不明白音乐表现力的重要性，在教学当中让同学们将大量时间应用于最基本的钢琴弹奏技巧之上，没有注重将灵魂注入到表演当中。这就导致了很多同学能够很流畅的弹出曲子，但是却无法给人们带来深入人心的作品，表现出来的的作品往往都是生硬的没有感情的。长此以往，还会导致同学们忽视对作品内涵的思考，使作品只有躯干没有灵魂。因此，在钢琴教育当中我们要正确认识到音乐表现力的重要性，从始至终要将音乐表现力的培养作为重要内容，这样钢琴学习的效果将会对比之前将会大大提升，学生的钢琴素养也会不断的提升。

二、高职院校钢琴教学中影响音乐表现力的因素

1、教学中忽视了对音乐表现力的培养

在有些学校制定的钢琴教学方案中往往是让同学们将自己的大部分时间都用于对钢琴弹奏技巧的练习，将少量时间应用于对经典钢琴曲的欣赏。弹奏技巧只是曲子的骨肉，无法深入人心，只有理解音乐加强音乐表现力才能使曲子更具感染性。

2、学生自身的因素

有的学生在学习中忽视培养自己的音乐表现力，仅仅注重技法上的练习，认为将乐谱完整的弹奏出来就算表演成功了，长期以往导致自己的对音乐的理解力不够强。有些同学虽然很有上进心，但是作为表演者他们心里素质不够强大，每次出现在舞台上的时候都会怯场，弹奏是都会显得十分紧张，很难发挥出自己真正的水平。

三、高职院校钢琴教学中怎么提高学生们的音乐表现力

1、老师带领同学们用心感受音乐，分析音乐

音乐中往往蕴含着作者本人的情感，表现了当时身处的背景。老师要循循善诱，引导同学们对作者身处的社会环境思考，结合音乐本身的音色和声色，结构和风格来探索作品背后蕴藏的内涵，走进作者的内心世界正确的把握情感取向。只有真正理解了一个作品中含有的寓意才能够真正演奏出振聋发聩、深入人心的作品。

2、引导同学们多多欣赏音乐

世界上有很多钢琴大师创作的深入人心的钢琴曲，引导同学们欣赏这些钢琴曲，往往能够提高同学们对音乐的感知能力，和对音乐好坏的判断力。在高职院校钢琴教学中多多组织同学们欣赏经典音乐，感受大家风范，有利于同学们更加全方面的感知音乐的魅力，在不断聆听欣赏中学习，逐渐提升自己的音乐表现力。

3、鼓励学生们边弹边唱

在钢琴学习中我们要鼓励学生们将自己弹奏出来的每一个音符都唱出来，通过这种方式我们可以让同学们感！受到音乐的魅力，也可以帮助同学们训练手眼耳的协调性，帮助同学们沉浸式弹奏更好的感受音乐旋律，体会音乐中蕴含的灵魂。边弹边唱的确是很难的一件事，但是也是我们培养音乐表现力必须的一步，用心唱歌，用心把握音乐，我们才能弹出深入人心的曲子。

4、老师鼓励学生多参与实践

学习上有实践出真知，弹钢琴也一样。老师们要引导学生们将自己平时学习到的钢琴技巧应用到实际表演当中，帮助同学们大胆展示自己的才华。有些同学在平时训练的时候，弹奏的效果很好，可是一登台表演就紧张，老师要加强学生的心理建设，消除他们的怯场心理，多锻炼他们的上场能力，自信地将自己的才华展示给大家。

5、增加对乐谱的研究

提升音乐表现力，对乐谱这个最基本的单位深入研究是必不可少的，要将乐谱上的一切内容细致的研读，这样才能正确地把握乐谱，学习到知识。尤其要注重乐谱上的标记，不要只看音符，老师有多引导学生对乐谱进行改造，加入有自己个性的东西，但是万变不离其宗，无论我们加入什么，我们都要将最初的乐谱研究好。因此老师引导同学们精研乐谱，有助于同学们掌握作品风格，更加了解作品。

总结

音乐表现力的培养，在高职钢琴教学中非常重要。我们要采取多种手段对学生循循善诱，培养他们的音乐表现力。鼓励学生们多听，多唱，多弹，多分析，深入的了解作品，了解作品的内涵，师生共同研究，有效交流，帮助同学们建立音乐表现力。老师和同学们进行有效的交流，也可以让同学们对音乐的理解力不断加强，使同學们的音乐素养不断提高。

参考文献：

[1]赵娟. 浅谈高职院校钢琴教学中学生音乐表现力的提升策略[J].戏剧之家.2019（5）.

[2]王硕.大学钢琴教学中学生音乐表现力的提升策略分析[J].通俗歌曲.2016（6）.

[3]叶翠.浅谈钢琴教学中影月表现力的培养[J].音乐时空.2018（9）.

作者简介：卢萌萌（1986.12-），女，汉族，湖北宜昌人，硕士研究生，讲师，研究方向：学前教育钢琴专业