技能大赛引领下中职电子商务专业校企合作模式探究

摘要：为了提高中职学生的职业素养，也为了提高中职教学的教学质量，开展技能大赛是十分有必要的。技能大赛的开展，促使职业教育进行教学改革。本文根据电子商务专业的技能大赛进行分析，结合往届比赛特点，提出了相应的训练方法，并对技能大赛对人才的培养进行了探究。

关键词：技能大赛;电子商务;教学改革

引言

随着时代的发展，电子商务对人才的需求量越来越大，中职学校为企业培养相应的专业人才。各个学校根据自身情况开展不同形式的培养课程，例如：实训室、名师授课、企业实训等，通过和企业深入合作形成中职电子商务专业校企合作模式。

1电子商务对人才的需求

通过调查研究，我国电子商务销售额达到9.01万亿元，就连在农村地区都达到了1.37万亿元，同比增长了23.9%。随着国际交流的不断深入，我国与一带一路周边国家形成“网上丝绸之路”。近些年，电商形成了一股热潮，加上政府的精准扶贫，电商企业极度缺乏人才。

就目前来说，我国中职学校的电子商务专业的学生只知道理论知识，并没有实际操作的经验，在上岗前还需要经过培训，导致毕业生出现转岗现象。企业难以找到有实践性的人才，中职电子商务专业的毕业生很难找到工作，供和需的矛盾日益突出。

2中职电子商务专业的技能大赛

最早的技能大赛在2011年就开始了，是中职学校选取3名学生，在固定时间完成知识测试、网络营销和在线交易。随后的几年，根据我国的社会发展状况拓宽比赛内容，可以选取4名学生在2.5个小时内通过提供的素材进行美工，最后在新媒体上进行推广。再之后，还是4名学生在4个小时内完成网店的装修、推广及服务，最终根据竞价进行排名，在推广过程中可以通过对商品增加曝光率来增加店铺的流量。

3开设技能大赛的重要意义

在普通高校学生课通過高考来提升自我，而中职院校则是通过技能大赛来提升。全国性的技能大赛是由教育部联合工业、人社等共同举办的，通过比赛来促进学生技能的提升以达到帮助学生学以致用的目的，取得名次的学生还可以作为榜样来带动全校学生，形成良好的学习风气，对于提升学生的综合素质是十分有意义的。

首先，开设技能大赛能够提升学生的综合素质，全国性的比赛能够帮助学生在心理素质以及理论与实际相结合方面都有提升。其次，参加全国性的技能大赛，能够帮助学生规范实训教学，知道教学操作的扣分标准，来提高学生的实验技能建设。再次，全国性的技能大赛还可以提升教师的能力，优化教师队伍建设，只有接触过比赛才能紧跟产业的步伐，深入一线才能够提升自身的实践应用能力，只有自身优秀了，才能够培养出技术高超的技术型人才。教师还可通过技能大赛与我国其他各地的学校进行相互切磋，来提高专业教学水平。最后，技能大赛创新了电子商务专业的教学方法，改变了传统的人才培养模式，能够有效激发教师对教学理念进行改革创新。

4技能大赛能够促进电子商务专业教学改革

为了在全国性的技能大赛中取得优秀成绩，学校在日常教学中更注重对实用性知识的传授，把这个技能大赛贯穿到教学当中，还要不断培养学生的创新意识。教师和利用实训平台训练学生对理论知识的实际掌握情况，还可以掌握学生的新媒体推广能力，再加上通过互联网可以为学生提供当下电商的数据，供学生去分析来提升学生的综合实战能力。

我国电子商务专业的技能大赛，主要是强调培养学生对知识的使劲运用能力，并促进校企合作。学校要为学生每个学期都提供见习活动，让学生亲身在企业中工作，了解真实的工作环境，增加学生学习的有效性，前期通过观摩学习可激发学生学习的兴趣，等逐渐熟悉流程操作后，可亲身制作，并通过互联网提供的数据进行数据分析，来确定商品的出价。并谦虚向有经验的前辈请教问题，学习前辈的工作，如何使商品获得更多的点击率，通过亲身实践来培养技能型的人才。

校内也可开展技能大赛，并鼓励学生积极参与，并设置奖励机制。为激发学生的训练积极性，可定期组织比赛，通过校内比赛来为全国比赛选拔优秀人才。学校为毕业生提供了明确的就业方向，为方便学生查找资料学校可将所有资料数字化放到校园网上，还可以在网上建立模拟的实训操作平台，大大增强了教学资源的利用效率，也提高了学生的创业能力。

5电子商务专业校企合作模式

在校园内电子商务市场也十分广泛，学生的购买力也促进了市场的发展。学校可在校内设置配送中心，通过企业人员进行销售策划，由电子商务专业的学生进行配送，这可以很好的解决电子商务专业学生实习工作，并能保证学生实习工作的质量，提高学生的实际锻炼能力。在校内设置多个配送中心可以解决学生勤工俭学的资源问题，实现资源共享。

对于新兴电子商务企业来说，他们的技术研发相对薄弱，这个弱点可以通过与高校合作来提高研发技术，通过电子商务企业和学校信息交流，不仅能帮助学校掌握当下市场动态，了解最新市场需求，最主要的是能够提高电子商务企业的技术研发，实现共赢。学校还可定期开展学术讲座将教师所收集到的当下市场信息反馈给学生，并及时更改课程内容。

学校还可以和电子商务企业进行合作共同建立工作室来完成学校教学实践和企业项目的开发，当然工作室的主体是本校学生，通过完成真实的商务项目，来培养学生的实际操作能力以及团队精神，在任务过程中，教师要积极协助学生，企业有经验人才，也要积极提出自己的看法，提高学生的实践能力。同时每一个真实的商务项目还能成为教师教学的案例，对于企业真实的商务项目，可以为企业的发展储备人才。

结语

全国性的技能大赛能够提升中职院校电子商务专业学生对所学知识的实际应用能力，校企合作也能够提升学生的实际应用能力，而恰巧电子商务专业的学生所需要锻炼的就是将所学知识与实践相结合，所以技能大赛引领下中职电子商务专业校企合作模式是十分有必要的。

参考文献：

[1]潘旭华.电子商务专业实践教学体系构建与实施的研究[J].计算机教育，2017，（8）.132-136.

[2]李平，汤云，刘莉琼.借力校企合作建设高职电子商务专业校内生产性实训基地[J].电子商务，2017，（11）.81-82，94.

作者简介：曾宪廷（1985.08-），男，汉族，山东兰陵人，研究生，讲师。研究方向：数学、电子商务