初中英语课程改革中的几点策略

韩晶

摘要：英语教学在任何一个教育阶段都是非常重要的一门课，它的目标是为社会培养高素质的外语人才，而目前英语教学中存在着很多问题，要想充分利用英语，就必须进行改革。

关键词：初中英语;课程改革;教学策略

随着经济的发展，人才的需求量越来越大，高校招生的学生数量也越来越多。作为义务教育阶段的初中教育，其目标是为培养应用型人才奠定坚实的基础，而在现代社会，优秀的英语技能是不可缺少的。目前，我国英语还处在初级阶段，应该从建立新的教育观念入手，为英语应用能力的培养打下坚实的基础。应运用多媒体教学手段，调动学生学习积极性、运用多媒体教学手段，激发学生学习积极性、精心设计教学内容，转变教学模式等教学模式的变革。

一、树立全新的教育觀念，提高其整体素质

在当前的初中英语教育中，应从学生的综合素质入手，把工具性与人文性有机地结合起来，注重学生的实际应用。其次，在教学设计上要坚持循序渐进的原则，实施教学策略，使初中生逐渐掌握和运用英语的能力;第三要强调以学生为中心的教学理念，尊重学生的个性，采用多种方法进行教学。教学活动的设置提倡学生体验式的探索，通过学生的感知、体验、参与和实践来增强学生的语言运用和自主探索能力。最后，合理的评价标准也是英语教学理念的一个重要内容，在初中英语教学中，要以过程性评价为主，结合终结性评价考察学习者对英语的运用，提高其运用语言的能力，全面提高其整体素质。

二、运用多媒体技术，激发学生学习的主动性

随着计算机技术的不断发展，课堂也进入了一个信息化的时代。目前，多媒体技术已经成为一种行之有效的教学手段，在课堂上得到了广泛的运用。多媒体可以把枯燥无味的课本内容用影像、图片等形式生动地呈现出来，不仅可以帮助学生加深对课本的理解，而且还可以为学生创造一个良好的学习环境，从而有效地激发他们对英语的兴趣和好奇心。比如，在九年级下册《Module 6 Unit 2》英语课上，老师们可以通过多媒体的方式，播放有关我国土地荒漠化和土壤侵蚀的情况，并将政府采取的措施和措施告诉学生们，让他们能够更好的了解自己的知识。多媒体技术的应用，既能引起学生的注意力，又能激发英语的兴趣，又能促进英语交流，对提高英语教学的有效性起到十分关键的作用。

三、采用互动教学法，提高英语学习的兴趣

要使英语课堂教学真正达到实效，必须转变传统的教学理念和方式，抛弃“填鸭式”的教学模式。在英语教学中，教师要充分尊重学生的主体性，不断地引导学生积极主动地学习英语，并在课堂上加强师生之间的交流和互动。比如，问题的设定就是一种非常有效的教学方法，它能发现目前的学生的兴趣，并能最大限度地调动他们的兴趣，让他们说出自己想要的东西。如教师在讲解与景观有关的文本时，可以提出“Where do you want to travel？”通过学生的回答，可以很轻松地把文章中的词汇和句子引出来，这样就能使同学们在日常生活中经常见到的英语问答活动中获得更多的积极作用。同时，老师也可以利用游戏的方式对学生进行指导，并与他们进行互动。如一个同学猜学生进行比划，另一个同学猜单词，这不仅增加了英语课的乐趣，而且还能帮助他们记住单词。

四、改革传统的教学方法，精心设计教学内容

在当前的英语教学中，如何使学习者更好地掌握英语知识，激发他们对英语的兴趣和积极性，已成为一个具有现实意义的课题。在初中英语课堂教学中，教师若能有效地掌握英语学习的兴趣，将会极大地改变传统英语教学模式，从而进行全方位的教学改革。初中英语的教学内容依然很单调，教材内容僵硬，教学方法僵化，如果不能找到一种有效的教学方法，很有可能会影响英语教学。面对这些问题，教师必须积极寻求解决问题的途径。比如：在给学生讲授课文时，先从网上收集有关的图片，再在课堂上用多媒体展示，以引起学生对课文内容的注意，再以此为基础进行英语教学。这种方法在初中生看来，还算可以接受，但只要能够不断地丰富课堂内容，不断地设计出符合我国国情的教学内容和方法，那么，初中英语教学就会有很大的进步。而且，在教学中，学生们对英语的理解存在着很大的局限性，在英语学习中，如果不努力引导他们进行合作研究，很有可能会导致英语学习出现偏差。在初中学英语教学中，老师可以鼓励学生们持续地组织小组活动，让他们在英语学习中体会到合作学习的快乐，通过互相帮助来提高他们的学习水平，既可以让他们体会到学习的快乐，又可以获得一种充实的感觉。

结束语：我国目前有必要对初中英语课程进行改革，这既是时代和高等教育发展的需要，也是培养高层次人才的必然选择。改革的具体内容有很多包括树立全新的教学理念、采用多媒体辅助教学的方法，提高学生的积极性、采用多媒体辅助教学的方法，提高学生的积极性、精心设计教学内容，改变传统教学方式等方面，都是为了增强学生英语应用能力、实践能力和创造力，为培养高水平的外语人才打下坚实的基础，为国家的经济发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王俊.素质教育观下的初中英语课程改革研究[J].中国校外教育，2010，（04）.

[2]郑清爽.初中英语有效课堂教学方法探究[J].学周刊 C 版，2014（2）.