技术融合高效教学效率

张荣宗

关键词：信息技术;小学数学;有效教学;应用

引言

随着信息技术的快速发展，各种信息设备开始逐渐走进人们的生活当中，而在教育事业当中，信息技术的合理运用对老师的教学质量能够带来极大的影响。相比较传统的教学模式，能够更加开拓学生的视野尤其是在数学教学的过程中更容易让学生明白课堂所讲解的内容。小学数学老师将课堂教学内容与信息技术联系在一起更能够有效激发学生们的学习热情，并以此为基础提高学生们的学习动力，信息技术的加入能够让老师在准备数学材料的过程中选择适合课堂教学的内容，并通过信息技术带给学生全新的数学课堂体验，以此提高数学课堂教学效率。

一、将信息技术融入生活中，培养学生的学习兴趣

对于学生而言在学习数学的过程中老师需要培养学生的学习兴趣加强学生对数学教学的学习兴趣，通过信息技术能够将生活中的事物引入到课堂教学中带给学生一种熟悉感，让学生对数学不再感受到陌生。除此之外，还能够为学生讲解生活中所出现的数学知识，让学生在生活中能够善于观察，并以此让学生实现课内外进行同步学习。将信息技术融入生活当中，在数学课堂教学的 过程中培养学生的学习兴趣，让学生对数学教学有一种全新的学习概念使得学生在学习的过程中更有效率。

例如，在人教版二年级数学上册的课本中，老师在讲解《克与千克》的过程中，老师可以利用信息技术将生活中所体现克与千克的内容展现出来让学生对数学的理论知识理解的更为透彻。老师在教学的过程中将数学课堂与信息技术进行深度融合，将生活离学生近的例子展现在学生的面前，比如：学生的体重，橡皮的重量，一个鸡蛋的重量这些都能够展现在学生们的面前，从而进一步加强学生对数学知识的学习。并以此提高学生对数学学习的好奇心，并在课后能够鼓励学生进行实践探索，让学生通过自己的实践感受数学的独特魅力。

因此，老师在进行教学的过程中将信息技术融入生活当中，将生活中的例子在数学课堂教学中展现出来，就是将数学学科与信息技术深度融合，让学生在数学教学当中能够提高自己的学习兴趣，让学生感受数学教学与生活紧密相连吸引学生在数学课堂上的注意力。

二、利用信息技术进行数学课堂教学，培养学生的自主探究能力

老师在进行数学教学的过程中需要培养学生的自主探究能力，让学生在数学课堂教学中能够积极思考数学知识，并愿意探索数学内容，并为未来的数学学习打下夯实的基础。老师在教学的过程中将信息技术融入课堂当中能够一步步引导学生对数学知识的探索，从而将问题的解决方法教给学生。信息技术的展示能够让学生明白数学的解题思路，从而将数学图形知识进行有效的展示。而老师还需要对学生进行了解，根据不同学习阶段的学生，以不同的教学方式来引导学生进行学习，并为学生制定合理的探究方法。

例如，人教版六年级数学上册的课本中，老师在讲解《圆》的相关内容时，老师就需要根据学生的学習能力进行有效的提问，让学生在学习的过程中能够积极探索有关圆的相关知识，并结合生活中的圆，让学生对数学教学产生熟悉感。对圆的周长、面积的求法能够通过信息技术更加容易让学生所理解，再结合确定起跑线这一拓展教学加深学生对圆相关内容的理解与记忆。老师在教学的过程中将信息技术与数学学科进行深度融合，更容易让学生了解相关的数学知识，并积极主动促进学生自主探究，加强学生对数学知识的学习兴趣。

因此，老师在进行教学的过程中能够将信息技术教学与互联网联系在一起使得学生在学习的过程中进一步提高学生对数学知识的理解，一步步提高学生在课堂上的学习效率，使得学生在学习的过程中提高自身的数学修养。

三、利用信息技术在数学教学中采取多向互联互动

在进行数学教学的过程中，老师也需要与学生进行交流互动，不仅仅能够了解学生对数学知识的看法和对数学知识的掌握情况，还能够更多的了解学生让学生在交流的过程中能够多向互联互动，更好的探究数学知识。在教学的过程中还能够积极有效的加强学生对数学知识的理解能力，通过信息技术教学能够将师生、学生之间的交流更为广泛和便捷。还能够促进学生在数学课堂教学当中的合作能力，让学生在讨论的过程中能够畅所欲言，从而提高学生在数学课堂中的自信心。

结束语

老师在进行数学课堂教学的过程中应当将信息技术融入其中，让学生能够通过信息技术提高自己的自信心，在老师数学课堂教学的过程中能够进一步提高数学教学质量。将生活与信息技术联系在一起更好的展现在课堂当中，让学生对数学教学充满好奇心，并在学习的过程中能够积极主动地进行学习，让学生在数学当中能够主动探索数学内容，老师在教学的过程中能够更为有效的提高课堂教学质量达到教学目标。

参考文献：

[1]吕柔旋.高端技术融合 高效教学效率——浅谈信息技术与小学数学学科深度融合的有效教学应用[J].考试周刊，2018（17）：78.

[2]李艳.浅析小学数学和信息技术的深度融合[J].新课程，2022（07）：125.