初中英语教学中信息技术运用探究

李飞

摘要：听、说、读、写是初中英语教学的四个重要组成部分，随着信息技术的飞速发展，我国的教育事业也发生了很大的变化，所以教师要在信息技术的辅助下将传统的教学方法进行创新，对教学模式也要进行改革，这样才能通过新颖的教学形式调动学生参与课堂的积极性，从而提高学生的英语成绩。

关键词：初中英语;信息技术;课堂教学

引言

英语学科是初中阶段非常重要的基础课程之一，同时也在学生的中考成绩中占据了很大的比例。为了能够提高初中英语课程的教学质量，教师要积极将信息技术应用在初中英语教学中，这样就能使教学内容更加丰富，同时也能让学生在课堂上更加专注。

一、将信息技术应用在初中英语听力教学中

听力教学是初中英语课程的重要教学内容，不仅能够使学生的英语学习能力得到提升，同时也能锻炼学生的辨别能力，所以无论是教师还是学生都要重视听力教学。信息技术最主要的特征就是非常多样化，所以教师可以将信息技术应用在初中英语听力教学中，教师可以通过多媒体设备为学生播放一些英语歌曲或者英语视频，锻炼学生的听力。除此之外，教师还可以引导学生跟着原版的英文歌曲一起演唱，然后再制定一些填词游戏或者其他游戏强化学生的记忆力，并且还可以让学生通过角色扮演的方式模仿英文电影的表演，这样不仅能够为学生营造良好的学习环境，同时也能让学生的语感和听力能力得到提升，同时也能帮助学生掌握更多的英语词汇。[1]

二、将信息技术应用在初中英语口语教学中

初中英语课程的口语教学主要是为了培育学生的英语表达能力，但是很多教师在开展教学活动的过程中都会忽略口语教学，学生学习英语并不只是让学生在考试中取得理想的成绩，同时也是要让学生将掌握到的英语知识能够熟练的应用到实践当中。随着国家经济的发展，我国与国际之间的差距越来越小，这也就意味着作为世界通用语言的英语已经成为与国际友人之间交流和沟通的主要桥梁。所以教师必须要跟随时代发展的脚步改变传统的教学方法，提高学生的口语表达能力，这样才能体现出英语教学的重要性。

例如：教师在开展人教版初中英语七年级下册《Can you play the guitar》的教学活动时，教师就可以根据教学内容为学生构建一些实践活动。首先，教师可以利用多媒体设备播放一些吉他弹奏的乐器，班级有很多学生有过学习乐器的经验，这时教师可以让他们在课堂上为其他学生进行表演，从而构建良好的教学环境。经过这样的时间活动之后，教师可以让学生介绍自己最喜欢的英文歌曲，并且还要搜集一些与吉他相关的资源，这些都要求学生全程用英语进行表达。教师通过这样的教学过程，能够让学生的思维始终与教学进度保持一致，同时也能让学生在英语表达的过程中提高自身的口语能力，如果学生在表达的过程中出现语法错误，教师不要急于进行纠正，而是要让学生在完全表达完之后，再对其进行针对性的指导，这样才能激发学生学习英语的热情。

三、将信息技术应用在初中英语阅读教学中

对于初中英语课程的教学活动而言，阅读也是非常重要的组成部分，并且与听力教学和口语教学有直接关系。所以教师可以在信息技术的辅助下将传统的文字性阅读资料转换成动画资料或者音频，这样就能让枯燥的阅读资料以更加直观的方式呈现在课堂上，通过这样的过程，不仅能够使教学资源更加丰富，同时也能帮助学生加深对阅读资料的深化理解，从而激发学生自主阅读的兴趣。另外，教师还可以鼓励学生在课余时间自主从互联网上搜易一些与教学内容相关的阅读资源，然后在课堂上与其他同學相互分享，从而构建良好的阅读氛围。[2]

四、将信息技术应用在初中英语写作教学中

初中英语课程的写作教学与语文写作有很多相似之处，如：学生写出来的文章字迹工整，文章中涉及到的语法要合理运用，并且还要梳理好文章的逻辑，正确使用所有的词汇，这样才能构建出一篇英语文章。但是在传统的英语写作教学中，教师一般都会向学生介绍一些范文，然后学生就会从范文中照抄很多万能的语句，在自主写作的过程中将这些万能的语句应用到自己的写作中，这对提高学生的写作能力没有起到任何作用。实际上无论学生学习哪个学科的内容都需要长时间的积累，并且还要经过反复练习才能让学生将知识点深深的刻在自己的心里。因此，教师可以通过多媒体设备为学生播放一小段无声的视频，然后学生在观看之后根据视频的内容写出一篇英语文章，或者教师可以播放声频，然后让学生进行自主写作，这样不仅能够锻炼学生的写作能力，同时还能让学生的英语听力得到锻炼。

总结

总而言之，学生要想学好英语，必须要进行反复练习和巩固，虽然信息技术能够为教学活动的顺利开展提供一些便利条件，仍然需要学生进行自主巩固。所以教师要充分站在引导者的角度对学生进行指引，并且还要将信息技术应用在各个教学环节，这样才能为提高初中英语课程的教学质量奠定良好的基础。

参考文献：

[1]惠锡捷.谈信息技术与初中英语教学的深度融合[J].华夏教师，2020（5）：95-96.

[2]马振乾.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合探究[J].信息记录材料，2018（19）：167-168.