小学劳动教育的实施与探索

李春伟

摘要：近年来，随着国家对劳动者的关注，国家颁布了一批关于加强劳动教育的政策，强调加强对学生进行劳动教育，加强与劳动实际相联系的工作，并提出了相应的工作措施。本文针对当前我国的劳动教学状况，从创建校园文化氛围、创建育人环境、课程引领、活动育人、人力开发等几个角度出发，探讨了如何加强对劳动者的劳动素质培养。

关键词：小学;劳动教育;开展策略

前言

要充分利用劳动的全面培养职能，制订劳动教育大纲，强化学生的生活实践、劳动技能和实践经验。在这方面，更多的是“要合理安排综合实习活动的教学内容，保证不低于工作时间的二分之一。”因此，怎样使教学过程更合理、更有针对性地进行，这就是初等教育面临的新问题。作者在此基础上，根据自己的实际工作和摸索，提出了自己的看法和看法。

一、劳动教育的现状

国家日益强大，人民生活水平日益提高，对劳工的教育也有了新的认识：老一辈的人希望自己的子女生活在一个幸福的、安逸的生活中，而做家长的则是工作的重担，他们总是想让自己的子女好好读书，然后去上个好的学校，找到一份好的工作，而这些都是自己的问题。在这种环境下，劳改工作面临着一个很棘手的局面：一是父母不关心，二是以孩子的生命为第一，三是因为孩子们的生命受到威胁，所以，他们不愿意从事与工作相关的工作，而导致了学生的人身伤害。但由于缺乏有效的教学手段，致使其长期处于低级水平。大部分的中学都没有把劳动课和德育课联系起来，也没有把工作和学习的内容联系起来，苏联的教育工作者马卡连柯曾说：“无论如何，没有与之同时进行的教育，没有与之同时进行的政治性和社会性的教育，就无法获得教育的益处，而劳动教育就是一种无效的进程。”

二、小学开展劳动教育的实践措施与探索

1.营造育人氛围

首先，要通过多种形式的活动，形成良好的学习气氛，加大对学生和学生的宣传力度，使广大教师和学生从心理上对新时期的工作进行全面的了解。在思想政治教学中，学校一定要将劳动教育融入到课堂教学之中，而且要不断地进行归纳和归纳。比如，在工作学习时间、班主任例会、科组教研会期间，要对老师进行劳动教育和思想的培养，使其对当前教学工作的新需求和新动向有所了解，并能准确地传递到上级领导的精神。唯有在教师的观念和观念上具有统一的观念，在学校里进行有关的工作或工作时，方能起到强有力的推动力和推动力。只有正确把握政策，做到心里有数，在学校的领导下，做好了强有力的支持，激发了老师工作的积极性，使劳动教学取得了成效。

其次，要做好教师和父母的交流，使父母对劳动教育工作的认识和认同，并透过家长会、家校通讯等方式，让父母了解现代社会对子女的需求和当今社会的发展动向。在父母改变观念后，他们就会积极地帮助学校进行工作。

加强对学生的层面的多维度思想教育动员等方面的宣传，充分运用一星期的教师演讲，对学生进行全面及时的表扬和批判;还可以用班级的教学来引导学生，教师还可以适时对个别优秀学生进行表彰，并定时发放劳动奖章;总之，要从多方面进行宣传，使学生在各方面都能感受到“我劳动光荣”的浓厚气氛，为我校顺利进行劳动教学提供了强有力的保证。

2.因地制宜地创设劳动育人环境

一个优秀的教化条件是造就一个优秀的人才，古代有“孟母三迁”之说，当今的教育界应该更加注重“生态化”。要加强对劳动的教育，加强对劳动的认识，并养成良好的劳动观念。这就需要在校园里建立劳动教学的氛围，比如，在有能力的地方，可以在校园里建立实习基地，让他们进行种田，比如，在资源匮乏的地方，可以给他们建立一个“绿化角落”，让他们在自己的岗位上种植花草，或者在自己的岗位上进行辛勤的劳动，比如雕塑、宣传画、工人事迹的展览。也可以在校舍樓顶上进行发展，并在室内进行无土栽培，使校园环境更加优美，同时也能为师生提供更多的工作场所。

3.活动育人，树立典型

为通过结合我校特色和国家教学大纲的规定，组织多种形式的劳动实践教学，使广大师生能够更好地参与到工作中来。比如五一劳动节，组织“劳动之星”评比，“劳动模范”评比，奖励表现突出的同学;每年对后勤人员（保安、物管员、后勤人员）进行表彰，表彰他们在工作中所做的努力，使他们知道对他人的努力有多大的敬意;在植树节时，可以进行“我为校园添点绿”的植树或赠送鲜花的活动;在清明期间，可以安排同学们去周边具有一定的文化氛围;在端午节的时候，可以安排同学们去给孤儿们送去温馨的节日;也可以安排学校里的老师们一起去看看央视关于“五一”的专题短片，或是让自己的劳模们走进学校里讲个故事。学校利用各类丰富多彩的教学实践，使学校每时每刻都充满着“我劳动，我光荣”的良好气氛。

4.资源联动，添色加彩

比如，我们大部分同学都是两个自然村的，我们和两个村委会都有很好的关系，可以和村委会交流，让他们在春忙秋收时下农村，参与耕种、插秧、等活动。另外，学校旁边还有一个种植蔬菜的地方，我们会经常安排同学去实地观察和练习。另外，也可以让学校主动参加社会的志愿工作，比如，在每一次的敬老节，都会主动帮助老人打扫卫生，陪老人聊聊天，甚至参加一些社会公益项目。甚至还能跟本地的工厂、公司沟通，让学生们去参观一下生产线，听一听他们的故事。

5.主题研学，放飞思想

每年，各大院校都可以定期举办不同级别的“游学”，采取“家校结合”的方式，深入到具有一定的教学价值的场所。在此基础上，校方可提前制定好学习规划与学习目的，并针对不同年龄段的学员特征，选择合适的学习场所，使每一年的学习活动都能成为一种具有一定程度的实践性的工作。例如一、二年级主要以观察为主，动植物园;三年级开始以初步探究为主，到工农企业观摩;四年级时，就可以学习本地的文化，到文物古迹去参观学习;五年进行更深入的文化学调查，参观省博物馆;六年级时，让同学们了解到更多的科学技术发展，省级科学技术研究机构。劳作能使人增加智力，使身体强壮，使身体更加美丽，因此，应加强劳动，从小开始，从细节上加以训练，使更多的人成为德智体美劳综合发展的新一代。

参考文献：

[1]黄济.关于劳动教育的认识和建议[J].江苏教育学院学报：社会科学版，2004（05）.

[2]解鑫，李晓燕.学校劳动教育的困境与出路[J].边疆经济与文化，2014（11）.804EE072-63DF-401A-9AC9-B45C75A038E0