浅谈技工院校数控加工高技能人才的培养

摘要：由于现阶段我国的制造能力与制造技术得到了积极发展，相关领域的技术水平不断提高，国内的经济需求也随之发生了一定的变化，这就意味着我国的制造业发展速度不断提高。为了可以更好的将国际影响力与竞争力进一步增强，数控技术在我国制造业得到了广泛运用，这也就导致企业对高技能数控人才有着迫切的需求。因此，我国技工院校需要加强培养高技能人才的力度，使数控加工人才能够更加符合企业相关要求标准，探索出培养数控加工人才的途径与模式，使更多高质量人才投身于祖国的建设当中。

关键词：技工院校;数控加工;高技能人才;培养措施

由于我国社会不断的进步，我国制造业得到了高速发展，相关的制造能力与制造技术得到了积极提升，这就意味着制造业领域对人才需求量大幅度上升。为了可以积极推动技工院校毕业生就业顺利，就需要针对企业与单位对人才的需求意见与建议，做到充分的调研工作，从而开设更加合理的课程，培养出更多数控加工高技能人才。基于此点，需要对先进阶段技工院校数控加工专业学生培养不足之处展开讨论，并且总结出具体的改进措施。

一、技工院校数控加工人才培养过程中存在的不足之处

（一）课程设置不够合理化

现阶段，技工院校在设置专业课程时往往将重点放在了文化基础理论课方面，高技班学习的课程门数太多，部分文化基础课占据了太多的学习课时。正因如此，许多学生无法充分的学习专业课知识，导致他们的专业能力得不到提升。而企业往往对数控编程以及实际操作有着具体的专业知识应用与需求，技工院校在设置课程时使文化基础课占据过多的课时，学生的专业知识没能得到充分学习，日后进入企业就很可能会面临淘汰。

（二）实习设备不够先进化

部分技工院校的实习设备得不到及时更新，所使用的设备不仅老旧且没能做到与时代发展紧密相连，学生在实习操作过程中无法接触到最新的设备，在日后进入企业工作时面临新型设备就很可能会一头雾水，不知该如何操作。传统的实习教学设备往往只能用于一般的精密加工，无法满足企业的实际需求，学生对全新的设备缺乏足够的认知，工作之后就会很难适应企业的设备环境。

（三）学习能力培养缺乏力度

大部分技工院校在教学方面仍旧采用传统的教师讲述、学生听讲的模式。这种教学模式影响之下学生往往缺乏主动性与创造性，接受技术操作知识与理论时过于被动，导致讨论相关技术问题时缺乏自主想法与建议，后续学习能力不足，从而影响学生日后在企业的发展前途。个别技工院校在考核学生能力时仍旧采用单一的分数考核方式，却不知企业的考核方式主要是依据工作能力以及职业素养进行综合考究，从而导致学生实际操作能力不足。

（四）学生沟通能力较弱

个别技工院校在日常管理学生的工作时只强调学生按照学校规定遵守纪律，忽视了能够展示学生个人能力的课外拓展活动，导致学生沟通能力较差。要知道，在企业里，员工是需要与同事和领导交流沟通的，学生沟通能力较弱就很难理解领导提出的工作需求，从而影响正常的工作节奏。

二、技工院校培养数控加工高技能人才的主要方法

（一）设置更加合理的专业课程

既然技工院校是为了培养学生的专业能力，因此在设置课程时需要将重点放在学生的专业课程方面。文化基础课程与专业课程的设置比例需要仔细考虑，要以专业课程为主，文化基础课程为辅。技工院校在设置课程时需要了解企业主要应用的技术知识，从而对学生进行针对性教学，尽可能考虑到课程的实用性，增加专业课程的实用课时，进一步提升学生的专业能力。

（二）及时更新实习设备

我国科学技术不断发展，数控加工设备相比以前更加专业化、自动化。因此学校需要及时更新实习设备，将已经落后的老旧设备及时更换，使学生能够接触到更多专业实用的操作设备。技工院校可以积极运用校企合作的方式让学生到企业内参观学习，了解设备使用方法，开拓学生视野，使学生更加明确制作加工流程，明确数控加工的基本原理，将学生的求知欲望进一步激发，从而使他们更加努力的学习专业知识，提升专业技能。

（三）加强培养人才的力度

日常教学中，教师需要针对学生的心理特征与个人性格，来保证教学活动的多样化。在实际教学过程中需要突破传统教学观念，将学生作为教学活动的主体，使学生从被动學习转变为主动求知。另外，技工院校的考核形式需要做出改变，积极参考企业的业绩考核方式，摒弃原本单一的成绩考核体系，更注重学生的操作能力以及加工工件的质量。不断强化学生的学习能力与解决问题的能力，使学生与学生之间可以互相合作彼此帮助，转变学习态度，从而使学生进入企业以后可以更好的适应企业发展需求。

（四）重视培养人才综合素养

每一个企业都需要能够吃苦耐劳、爱国敬业的员工。因此技工院校在日常教学中应当重视培养学生的综合素养，引导他们建立正确的人生观与价值观。在日常教学工作中体现爱国精神与敬业精神，让学生明确“劳动光荣，懒惰可耻”的原则，从而促进学生养成刻苦钻研的精神，时刻遵守规章制度，在进入企业以后能够与同事、领导融洽相处，从而更好的发展自我，成为促进祖国良好发展的优秀人才。

三、结语

总而言之，为了更好的符合社会发展需求，满足相关企业对数控加工高技能人才的需求标准，技工院校需要不断加强培养数控加工人才的力度，使培养出的人才具备更加专业的能力，足以适应社会发展实际需求。另外，技工院校需要不断更新实习设备，更改传统教学理念，使数控加工学习过程更有意思，从而吸引更多的学生选择数控加工专业，充实技工院校人才资源。

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作者简介：周玮，（1988.10-），男，汉族，湖南常德人，本科，讲师，研究方向：数控加工，智能制造。