刍议写周记在初中语文教学中的优势

李铭烨

摘要：初中三年的坚持，可以使这些孩子变化巨大，他们不但在写作能力上得到了很大提高，对兴趣培养和人格塑造方面也有很大帮助。

关键词：初中;语文;周记

前言

在我从教初中语文起，我带的每一届学生从七年级到九年级都保持着写周记的习惯。写周记不会浪费很多时间，它的作用非常大。

1为什么要写周记呢？经常与学生面对面交流不是更好吗？

与初中生面对面交流可能存在一些问题：一是学生有自己的思想，不愿意听老师说教。二是老师教学任务重，没有太多的时间与每位学生进行面对面的交流;学生学习压力大，没有时间从容地与老师面对面交流。三是老师和学生缺乏了解和信任。写周记可以很好地克服这些交流障碍。在写周记的过程中，学生能够真实而又自然地表达自己的思想和见解，没有顾虑、没有时间限制、没有身份差异。每周写一次，能让老师更多地了解学生。而且，写作的过程也能在无形中培养学生的专注力、思维的逻辑性，让学生养成反思的习惯。

2写周记有什么用？

写周记能及时记录一些智慧的闪光之处，给我们的工作、学习、生活很多启发。它是我带班的灵感之源，让我能够充分发挥群众的智慧。例如，我针对学生学习动力不足和学习习惯不好的问题，设计了相应的表格，并设定相应周期对完成情况进行督促。

针对学生学习动力不足，我设计了两个表格：一个是“为我们曾经立下的目标而奋斗”。每次考试后，每位学生要在这个表格里写出自己的详细成绩，同时还得找出总分排在他前面那位同学的详细成绩，当然还得找出下一次考试自己想要超越的那位同学的详细成绩。超越的完成情况要计入月底的综合考评。另一个是“成绩自我坐标图”。我们用七种颜色和形状不同的线条代表总分排名及各科成绩的排名，每次考试过后，每位学生都要在自己的坐标图里描点画线。借助这两种表格，学生可以对自己的真实学习情况进行准确定位，及时发现问题并采取措施，从而使自己进步。

针对学生的学习习惯，我设计了“21天训练营”。言教不如身教，先从我做起，因为连续三年体检结果都有脂肪肝，所以我给自己定了一个减脂目标。在全班同学的监督下，我完成了既定目标。然后以点带面，在全班推广，每月初给学生发放表格，每个人参考自身情况进行个性化设定，完成期限为一个月。然后，将表格和自己的照片以小组为单位贴在教室的墙上。课余时间学生会比较、讨论每张表格的目标设定和完成情况。从实际情况来看，大多数学生都能很好地完成目标任务，并形成一些良好的习惯。

3寫周记，可以帮助学生积累素材，提高学生写作能力

语文教学不仅是向学生传授书本上的知识，而且还要培养学生的听说读写能力，尤其是后者。这些能力必须经过长期训练才能提高，而周记就是提高这些能力的一个行之有效的方法。

3.1可以提高学生观察事物的能力

生活中的林林总总，都需要学生去仔细观察才能感受到它们的特征、美丽。语文老师应该肩负起训练学生观察事物能力的责任。认真观察周围事物，坚持写周记，久而久之，学生就会养成观察事物的习惯，观察事物的能力自然而然得到提高。一次双休日，我布置学生观察自己最熟悉的一种植物，然后写进自己的周记。结果大多数学生只是写出了叶子和花的颜色，至于植物生长的环境，它的茎（干）、枝、叶、花等的形状，它的动态特征等都未作详细描述。针对这种情况，我在作文指导课上读了几则周记，然后问大家能不能判断这些是什么植物，大家都摇头。于是我对学生进行了指导，告诉他们不仅要观察外部特征，更应观察内在特征。经过引导，学生观察事物、人物更加细心，能抓住观察对象的特征写周记。

3.2可以提高学生的语言表达能力

孩子写作能力的提高是循序渐进的过程，而非参加一两个培训辅导就能达成的。这必须靠孩子平时多读多练多写，除了平时作文课上的练笔之外，就是坚持写周记、日记。我至今仍收藏着自己初中阶段的三年周记，在教学中我经常拿出来读给孩子们听，用我的亲身经历对他们进行潜移默化的影响，让他们体会到坚持写周记的重要。

3.3可以帮助学生积累写作素材

古人云：涓涓细流方能汇成大海，粒粒风沙始能形成沙丘。在日记中可记下自己所见所闻所感，用时将其提取出来，加以修改、整理、提炼，这样能写出好的文章来。

3.4写周记，可以让学生倾诉内心的秘密，增进师生情感的交流

初中生正处在青春发育期，他们不愿直接向别人倾诉自己的心思，于是周记可以成为他们倾诉心声的秘密阵地。语文老师每次批改周记，都是与学生进行一次心灵的交流，分享着学生学习生活中的喜怒哀乐。

记得我们班一名学生在期中考试后的周记中写道：“本周二，小妈给我生了个妹妹，爸爸将所有的时间、精力都投放在这个小生命身上，对我这个已在学校住宿整整一周的儿子视而不见。我将带回的脏衣服放到洗衣机里开始清洗，突然感觉肚子咕咕叫着。我连忙走进厨房，可是啥吃的都没有，泪又一次顺着双颊滚滚留下。唉，如果妈妈还在该多好啊！我默默走进自己的房间，坐在空落落的房间里，极力回忆着今天下午老师对我的表扬。这次期中考试我又进步了五个名次。我最感激的是我们的班主任，是她在我迷惘时给我指明了人生的方向。老师谢谢您！我一定牢记您的嘱咐：想改变自己的人生，只有靠自己的努力拼搏！我会加油的，请相信我！”看着这个可怜的孩子又一次向我倾吐着心声，我的泪水再次夺眶而出。这个孩子父母离异后，生活一直不是很快乐，但他总是偷偷地将自己的烦恼通过周记的方式向我倾诉。读完他的倾诉，我每次都会附上几句言词来抚慰这颗受伤的稚嫩的心。于是，我在周记的末尾写道：“孩子，人生本来就是一次航行。而航行中必然会遇到从四面八方袭来的劲风，然而每一阵劲风都会加快你的航速。只要稳住航舵，即使遇到狂风暴雨，你也不会偏离航向。老师相信你一定会抵达成功的彼岸。加油！”相信老师每一句暖心的话语，都是学生最好的精神食粮。

结语

陪伴是最长情的告白。周记本，见证了我和学生那些难忘的时光，让我们相互监督、共同成长。

参考文献：

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