基于农村学校家校共育中的亲子关系培养策略研究

王曼

摘要：农村学生的家庭教育问题主要有：代际教育、教育手段单一、溺爱子女、家庭娱乐单一、身体不健全等。作为当地的学校、家长管理机构、家长委员会和交流的平台、建立节日团体、建立定期的家访制度等措施都可以实现对家庭和学校的教育。

关键词：农村学校;家校共育;存在问题;对策研究

一、农村学校学生家庭教育的现状及问题

（一）缺乏亲情关怀与隔代教育问题

在单亲家庭中，大多数的孩子都由爷爷奶奶的照料。隔代教育是一种常见的现象。他们缺少家庭关怀，缺少家庭的关爱。在学校与家庭中存在着巨大的鸿沟。被动地生活和学习，和社会上的坏青年做朋友，参与打架，在人多的地方喝酒、去酒吧、 KTV、玩手机、打游戏、熬夜看电视，养成了很多坏毛病。部分学生不去学校，部分學生学业表现下滑，部分学生被关在家里，形成了以自我为中心的个性特征。

（二）家长普遍缺乏文化素养，受教育方式单一

目前，大部分地区的家长普遍缺乏良好的教育质量。就拿在我们学校里的家长来说，不到70%的家长都没上过高中。在家长或外祖父母的监护下，孩子们的文化水平高或低，他们无法协助他们完成家庭作业，只能向他们提问，无法按时完成任务，他们就会变懒。家庭教育的影响，一些家长成天忙着做家务、种田，而忽略了子女的教育，仅仅是为了给子女创造更好的生活条件。三是注重学业表现而忽略了学业表现。在道德的文化中，家长们常常把重点放在学习上，而忽视了儿童的思想观念、道德观念、行为的培养。导致了学生会培养不良的行为。第四，受教育方式单一，家长们基本上都成了“棍棒教育”的目标。这样的观念的熏陶下，儿童被教育和惩罚。如果太过苛刻，就无法剖析儿童的过失和进步。从而暴露儿童的弱点使儿童失去自信。一些家长在发泄自己的怒气时，会用恶语来表达自己的愤怒，这会损害他们的尊严。

（三）家庭矛盾

家庭环境是家庭教育的基本条件，也是家庭教育的基石。在一些家庭里，夫妻之间的关系并不融洽，婆婆和公婆之间的矛盾非常严重。家庭就是三天的小吵架、五天的激烈斗争，乃至离婚。孩子没有得到适当的关爱，丧失了健康成长所必需的条件，变得孤独、低劣或具有讽刺意味。

二、农村学校家校共育的对策研究

（一）为家长开设一所学校

首先，举行两次家长会议，每个学期一次，全校一次，全班一次。在学校的家长会上，对优秀教师、优秀学生、优秀集体进行表扬和奖励。校长会把成绩汇报给所有的父母，以取得父母的谅解与支持。课堂上，老师会为学生们讲解班级发展中的问题及需要家长关注的事项，并为学生们解决班级内的共同与个体问题。第二，要把学校办好。要成立“家校合一”的校委会，指导学校定期开展家长培训和家长特色培训。三是通过微信群、QQ群等方式，将家庭教育的方式和案例推广到父母身边。学校要挑选出几个典型的家教案例，然后让校长把这些案例发给各个班。在家庭教育中，以社会主义核心价值观为主要内容，指导家庭开展家庭教育，并指导家长以科学的方式进行家庭教育。第四，为父母提供一个适合父母的学习平台是十分必要的。学校可根据具体情况，在学校网站上进行有关家庭教育的报道、案例的转发和传播，使父母了解到正确的家庭教育方式。第五，要在家庭中搭建交流平台。建立一个以班级为中心的教学平台。关于家庭教育问题，基于对学生、父母、教师的违反行为的家庭教育。

（二）成立家长理事会

学校的家长委员会、学年小组的委员会、班级的家长委员会、区域的家长委员会都成立了，各个级别的家长委员会都有不同的权力，委员会的中心角色是家长全面参与学校的管理，这就是对个人在学校教育和教育方面的努力的有效保障。培养学生知情权、批评权、参与权和监督权;学校教育工作，协助家长做好自己的思想工作，动员家长积极参加学校的各项活动，家长对学校工作的理解和支持，加强家庭教育和学校教育的调整，发挥家长的优势和特长，充分发挥学校的作用，加强学校的经营，建立学校的文化，加强学校的管理，开展校外教育的实践。

（三）参加某项运动

建立一个很好的班集体。通过组织专题班会来弥补家庭教育的缺陷，提高每一位同学的自觉性。对“失忆的学生”、“单身家庭”的同情也会得到奖赏。学生们都很勤奋，而且很活跃。学校会为特别的学生建立一个生日档案，并在他们的生日当天寄出一张卡片。当学生的分数达到时，学校将把好消息发给他们的父母或者他们的代表。对特殊学生情绪体验的淡化或压制，如焦虑，烦恼，孤独等。

建立一个沟通与交流的平台。学习成绩优秀、退出和内向、品德和心理脆弱、父母与父母沟通、自立和自主学习等目标。组织节日活动。假日团体的活动、社区的家庭委员会、社区组织、社区学生的劳动、社区的管理、完整的学习和其他的活动都是可以实现的。家庭教育其它活动的有机结合、组织化、保护森林和森林火灾、参加春季节庆等各种活动，学校的每周评估执行以弥补学校教育的不足。

建立一个定期的家庭访问系统。每个学期，对所有家庭有困难的老师及工作人员进行家访，并进行问卷调查，并组织家访体验交流会。教师的关心与关怀，让每个孩子、每个父母都受到启发，从而达到教育的协同作用，从而让教师们意识到某些潜藏的问题。了解造成学生不良行为的根源。要从根源上进一步加强对学生的教育。真正达到“教育子女，影响社会”的教育作用。

组织开展家教经验交流活动。每个学期，学校都会举办一次全校亲子交流活动，注重家庭教育，让同学们在班级或者家长会上进行交流，选出优秀的父母，互相交流学习的成功案例。从失败中学习，可以交流对问题学生的教学方式，也可以交流教学方式，让他们在某一领域取得更好的成绩，从而实现家庭和学校联合教育的目标。

对优秀的家长进行定期的问卷调查和认知活动。学校会定期对学生家长进行调查，调查学校管理，教学，餐饮，班级服务和孩子们们喜欢的老师。本研究透过调查问卷，了解学生家长对全校、全班工作的看法与建议，并能适时地进行调整，提高教学效果。通过问卷调查，可以加深对学生的认识、家长教育观念，教育方法，家庭成员的行为与心理。在学校教育中，要不断地进行教学方式的调整，以实现课堂教学与学校教育的有机统一。学校在每个学期都会对优秀的父母进行嘉奖，以及在家庭学校里的混合教学，鼓励其他父母在家庭学校的协作中做好工作。

结语：

总之，在弱势区域，学校管理人员要想发展，就必须对学校、家庭、人群的现状进行全面调查，锁定目标，进行分析，发现发展的方向，激发教师的积极性。集中集体的力量，最大限度地运用“洗脑”与“革新”的功能，实现“生活”教育，发掘孩子的潜力，以更为开放的思维进行教育。

参考文献：

[1]《家校共育有四大特征》中国青少年研究中心《中国教育报》，2018年04月12日第9版.

[2]《习近平：教育.妇联等部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育》作者：吴晶胡浩发布时间：2018-10-2311：30：53来源：《中国妇女报》.

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[4]《微信用户有多少？》互联网《南方财富网》2019.08.22.

[5]《岳阳市岳阳楼区人民政府全面推进五个“一公里公共服务圈"建设》湖南省人民政府门户网站www. hunan.gow.cn发布时间：2018-07-2017：04.

[6]《阅读的重要性》华声在线2018.11.15华声在线股份有限公司.