《中国篆刻·钢笔书法》杂志硬笔书法教育名师高研班招生

为了推动硬笔书法教育更上一个台阶，加强书法教师队伍建设，培养硬笔书法教育名师，真正从学术研究的角度去开展硬笔书法教育的普及与提高。第一季“硬笔书法教育名师高研班”面向全国招生。本季导师许晓俊（介绍附后）

招生对象

有志于专业从事硬笔书法艺术教学与中国传统文化推广的社会各界人士，均可报名。

欢迎培训机构的专兼职书法老师及助教；中小学、幼儿园的书法老师；有一定书法基础的大学老师；高等学校选修过书法课程、书法成绩优秀的在读本科生、硕士研究生和博士研究生踊跃报名。

本课程培训班面向全国招生，学员食宿自理。

咨询电话

韦老师：15868850801（微信同号）

报名方式：在线报名、在线缴费。作品扫描件或拍照与报名表一起发送至邮箱zggbsf2020@sohu.com

报名与录取人数：每期限招30人

学习方式

原则上全部采用课堂授课的方式（如疫情原因，可以适当采用线上云授课方式）。授课地点主要在杭州市，部分课程因为教学实践需要，安排在大型教学机构。

学习时间

本班共144学时面授，从即日起开始报名，暂定2022年4月26—27日开始正式上课。课程学习全部利用周二至周四或节假日白天和晚上时间在职学习。

暂定4、5、6、9、10、11月每月2天面授，共6次12天（上午 8：00—12：00；下午 1：30—5：30；晚上6：00—10：00；共12小时）

其他事项

1.正式录取进入高研班学习的学员，须于开学前一次性缴纳高研班学费，每人30000元（每学时约208元）

2.学员培训期满，经考核合格，由《中国篆刻》杂志社、中国篆刻书法教育专家委员会颁发“硬笔书法教育名师高研班结业证书”。

同时，优秀学员可以获得中国篆刻书法教育专家委员会颁发的“全国精品硬笔书法课程研发先进个人”奖牌。优秀作品推荐参加第四届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛和第十四届中国钢笔书法大赛，优秀论文在杂志上发表，所在单位推荐加入全国书法教育发展联盟并颁发匾牌。

“英雄杯”第1 4届中国钢笔书法大赛参赛表姓名 性别 身份证号码手机 详细通讯地址

课程内容

分为学法、教法、研讨、应用、考核五大模块，具体课程内容提纲如下：

一、姿势纠正训练体系及各书体笔法训练。

二、规范汉字书写课程标准解读及低、中段小学规范汉字教学法。

三、几种行楷教学体系和汉字快写教学法及其应用。

四、临摹能力提升的专门性训练与硬笔临古帖教法与学法。

五、不同书体偏旁部首教学法与结构教学法。

六、由临摹到创作的思维模式训练及作品创作形式、书写工具制作方法。

（一）笔法模块

笔法是书法的灵魂，“书法以用笔为上，而结字亦须用工，盖结字因时相传，用笔千古不易”。而姿势不正确是目前学书者最大的问题，特别是已经错了，怎么能矫正？不是教学生什么是正确的姿势，而是要教学生怎么做才能达到正确，即训练方法的科学性与体系化。

该模块课程内容：

（1）正确的姿势——坐姿训导法

（2）三指虎口执笔法——松紧度、角度、高度训练法

（3）用笔训练法——灵活性、协调性、力量感训练体系

（4）执笔法与不同硬笔书写工具的性能研究与使用技法

（5）指法的应用与基本笔画点、横、竖、撇、捺、提的楷书书写技巧

（6）指法的应用与复合笔画弯、提、折、钩的不同书体书写技巧

（7）笔画之间的呼应——衔接训练六法

（二）规范汉字模块

规范汉字书写课程必须根据学生身心发展和书写规律的特点，鼓励自主思考、自由发挥，充分激发他们的动手能力、造型能力和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。有利于学生在感兴趣的自主书写实践活动中全面提高书写质量与速度。

该模块课程内容：

（1）如何在训练动手能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。学习科学的训练方法和思想方法，逐步养成循序渐进、崇尚真知的科学态度。能主动进行探究性学习，在书写实践中运用所学基本技法。能正确、规范、工整地书写汉字，并有一定的美观度和速度。

（2）如何具有独立临摹的能力，学会运用多种临摹方法。有较为丰富的积累和良好的临写能力，注重情感体验，发展感受和理解能力。

（3）如何能较端正地听写生字、抄写词语，能根据语文课程的需要，运用常见的表达方式美观流畅地进行写作。

（4）如何具有日常拼音、字母、数字的书写基本能力，学会横写的横中线对齐的方法，初步达到各门功课的作业能够熟练、流利、整洁、美观、便捷地书写。学会使用常用的书写工具（铅笔、钢笔、圆珠笔、水笔）。初步具备“提笔即是练字时”的能力。

（5）如何对课程标准的“实施建议”进行分解，对教学、评价、教材编写以及课程资源的开发与利用等实施的原则、方法和策略，如何为具体实施留有创造的空间。

（三）书写应用模块

怎样高效地提升孩子的写字能力和书写应用能力，如何处理好练字和作业中字迹的差异，学习硬笔书法和实用书写之间的关系、转化和训练方法，怎样才能提高书写速度，怎样才能把学和用快速结合起来等等，都是书写应用问题。

该模块课程内容：

（1）如何写快的训练法

（2）如何写端正的训练法

（3）如何写整洁的训练法

（4）如何写美观的训练法

（5）楷书快写的学法与教法

（6）楷行快写的学法与教法

（7）行楷快写的学法与教法

（8）行书快写的学法与教法

（四）临摹能力模块

临摹是书法学习中的重要环节，先临像，知其然，并加以记忆存储，有一定量的积累以后，在老师的指引与信息重组下，就能知其所以然了，再逐渐走向创作。通常摹帖和临帖是临摹教学过程中的两个步骤，先摹后临。清代周星莲在《临池管见》中说：“初学不外临摹。临书得其笔意，摹书得其间架。临摹既久，则莫如多看，多悟，多商量，多变通。”

南宋姜夔在《续书谱》称：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易进，摹书易忘，经意与不经意也。”临帖可以把用笔看得很清楚，而摹帖可以照着字形把结构描像，所以可以边摹边临，两者同时兼顾，增强对大脑的刺激，更容易记住，使笔法、字法、章法更趋同步。

（1）描摹的功能与教学

（2）读帖的方法与习惯养成。

（3）对临的方法与能力提升训练

（4）如何把读帖、对临、背临、评价结合在一起？

（5）楷书的临摹

（6）行书的临摹

（7）隶书的临摹

（8）篆书的临摹

（9）草书的临摹

（五）结构技法

（1）独体字结构45法

（2）分部配合172法

（3）欧阳询结字36法

（4）黄自元结构92法

（5）规范字结构56法

（6）结构法则的应用

（六）从临摹到创作

（1）背临的方法与能力提升训练

（2）意临的功能与方法

（3）出帖的训练方法

（4）由临摹到创作的思维模式与训导方法

（5）选帖的过程与方法

（6）作品的形式与内容如何统一

（7）不同形制的作品制作技法

（8）硬笔书写工具的改装与打磨方法

（9）硬笔书写工具的制作与加工方法

（七）考核模块

考核内容：

1.书写技法临摹得分30分

2.书写技法创作得分30分

3.教法（说课）得分30分

4.平时考勤以及课后作业得分10分许晓俊

许晓俊，现任西泠印社出版社教材中心主任、《中国篆刻钢笔书法》杂志主编。现为中国书法家协会会员，中国教育学会书法教育委员会副秘书长，教育部、国家语委主办中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛评委会副秘书长，浙江省硬笔书法家协会副主席，浙江省书法家协会刻字委员会副主任。

毛笔小楷作品获第四届中国书法兰亭奖佳作奖，刻字作品获第九届全国刻字艺术展优秀作品奖，硬笔书法作品获第六、七届中国钢笔书法大赛特等奖。

1990年开始从事书法教学,1998年出版《灵飞经笔法及其特点》，2003年编写完成《小学语文同步字帖》（1-12册），一直从事书法基础教育研究，目前主编和编著的著作、字帖共489种，特别在教材研发和教师培训方面取得较多成果：

1.编写《小学规范汉字书写》（1-6年级硬笔）（2008年教育部基础教育课程教材发展中心审定通过）

2.撰写国家教材《书法练习指导》（3-6年级毛笔）（2014年教育部审定通过），获首届国家教材建设二等奖。

3.执行主编河北省书法教材《书法练习指导》（7-9年级毛笔）（2015年河北省教育厅审定通过）

4.执行主编四川省书法教材《书法练习指导》（7-9年级毛笔）（2017年四川省教育厅审定通过）

5.主编浙江省写字教材《写字》（1-2年级硬笔）（2019年浙江省教育厅审定通过）

6.2015年至今已培训书法教师18.7万人次。