乡土文化在小学语文教学中的应用实践分析

许琼

摘要：乡土文化是我国传统文化的重要组成部分之一，拥有极强的文化属性和地域特征，是我国文化体系中不可或缺的一部分。将乡土文化融入进小学语文教学中，既能够拓宽学生的视野，让学生学到更多的知识，同时也能培养学生热爱家乡、热爱文化的情操，对于学生的个人发展有着重要作用。

关键词：乡土文化;小学教育;应用实践

语文是学生的基础科目之一，不仅是学生学习阅读和写作的重要渠道，同时也关系到学生的自我表达和价值观雏形的建立，其重要性不言而喻。而我国的乡土底蕴浓厚、源远流长，同时有着强烈的地方性色彩和文化属性，是非常好的教育要素。将乡土文化运用在小学语文教育中，不仅能够通过熟悉的事物更好的激发学生的学习兴趣，也能让学生更好的了解自己的家乡，进一步产生对家乡的热爱，对学生的人格发展有着不可忽视的重要作用。

一、乡土文化在小学语文教学中的价值

（一）更科学的教学素材

乡土文化是一种当地口口相传且有一定广泛性和文化属性的独特文化事物，包括地方的历史传说、特有的文化活动、本土的名胜古迹等等。这些文化事物不同于课本上的教学材料，它们往往距离学生更近，更容易被学生接触到。在小学语文教学中融入这些贴近生活的乡土文化能够带给学生强烈的亲切感和亲身体验感，从而让学生能够以实际生活为基础更好的理解教材上的知识。其次乡土文化相比于其他类型的文化而言更容易勾起学生的兴趣，让学生增强上课的专注力和积极性，让课堂教学能够起到更好的效果。

从另一方面来讲，乡土文化本身就是极为出彩的课外文化拓展，通过将乡土文化融合进小学语文课堂，能够充分的增加学生的课外知识，为学生积累写作素材。更深层次的讲，语文课程也包含着小学生初步认识客观世界的过程，而乡土文化的融入能够让这一过程更加简单高效，同时也能通过让学生了解周边乡土文化事物来掌握一定的学习方法和学习技巧。

（二）更好的人文教育素材

小学语文教育不仅仅承担着教学生识字和阅读的任务，同时也肩负着在学生受教育初期阶段进行一定的人文教育的责任，而人文教育则是思想政治教育与道德教育的重要基础。让学生了解当地的乡土文化，体验乡土文化的魅力，能够提升学生对于家乡的文化理解和文化认同，进而培养对家乡的归属感和热爱，加深对“家乡”的概念性理解。而热爱家乡则是爱国主义教育的重要前置，通过乡土文化能够为学生今后的爱国主义教育和思想政治教育打下良好的基础。简而言之通过乡土文化和小学语文的充分结合，既有助于学生正确价值观的建立，也能够让学生更好的面对将来的思想政治教育。

二、小学语文教学与乡土文化有效融合方法

虽然说乡土文化作为一种优质的传统文化能够在小学语文教育中发挥重要作用，但在利用乡土文化的时候仍然需要教师进行精心考量才能够发挥最大的作用。而其中族最重要的原则是，老师在授课的时候仍需要以教材为标准，同时乡土文化也不能完全独立于教学内容之外，而是必须和小学语文内容进行充分的融合，让乡土文化推动语文教学达成教学目标。下文将深入剖析一些课标内容和乡土文化的融合方式。

（一）结合语文教材，利用乡土文化进行授课地

乡土文化本身是一种优秀的教学素材，在对乡土文化进行挖掘和利用的时候，老师首先应当有充足的准备。要积极收集当地有价值、有意义、有正面导向且能够纳入语文教学中的文化，并对这些乡土文化进行充分的整理和归纳，然后将其有目的、潜移默化的渗透进教学内容中，并通过乡土文化让学生更好的對比较抽象的概念进行深入了解。以《狼牙山五壮士》为例，通过讲述课文内容可能无法让一部分学生更好的理解文章中所传达出来的牺牲精神和爱国情怀。在这个时候老师就可以将当地的红色历史作为补充的形式讲述出来，告诉学生在抗战时期他们生活的这片土地都发生过哪些荡气回肠的故事，诞生过哪些英雄人物，通过充分结合生活实际的方式，能够让学生更好的对爱国情怀和牺牲精神有所感悟和了解。在有条件的情况下也可以带领学生去参观一些抗战留下的遗址，将学生置于一个沉浸式的环境中，让他们进行更进一步的思考，从而取得更好的教育效果。

（二）丰富课外知识，增加写作素材

写作在小学语文中是极其重要的一个环节，它不仅仅是学生练习自我表达的过程，同时也是提升学生的理解能力和感悟能力的最佳渠道，而理解能力和感悟能力在语文的学习中尤为重要。在这一点上，老师可以探索另一种乡土文化的利用方式，老师可以分派与乡土文化相关的写作任务，让学生执行收集和探寻当地的乡土文化，并作为素材写进作文之中。一方面是能够扩充学生的作文素材储备，充分提高学生的写作能力，并让学生在探索和收集过程中提升自我学习能力。而另一方面也能让学生真正的了解自己家乡和家乡的文化，让学生身临其境的去接触和感受家乡的故事，并自发的产生主观个人感受，从而锻炼学生的理解和感悟能力。同时也能培养学生对家乡文化的认同和热爱，并参与到家乡文化的传承中。

三、结语

乡土文化，它是我国文化体系最重要的部分之一，有着重大的文化意义。所谓“一方水土养一方人”，乡土文化的同样也围绕在人们的生活之中，渗透在人们的价值观之内。但伴随着城市化进程和时代的发展，乡土文化的流失正在变得越来越严重，交通的愈发便利也淡化了人们对于家乡这一概念。将乡土文化融入进小学语文教育中，一定程度上也是对乡土文化本身的一种保护和传承，有人记住它们，了解它们，它们才能在这个时代继续传承下去。

参考文献：

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