浅谈如何在小学英语教学中培养学生的核心素养

王小兰

摘要：随着改革教育的推进，很多理念被提了出来。小学教师在对小学英语教学的过程中，应该注重核心素养的培养，教师必须针对核心素养理念，摸索出能够加强学生英语核心素养的培养策略。教师应该及时的跟随社会的发展脚步，不断地优化传统的教学思维模式，合理的践行素质教育理念的目标与要求，对学生进行合理的引导和教育，使学生能够通过对课堂知识的学习，深入体会核心素养的深刻内涵，不断地提高自身的综合素质能力。因此，教师应该积极地对课堂教育进行一定的创新，合理渗透核心素养，不断地设计课堂教学的内容，渗透核心素养的深刻内涵。基于此，本文分析了核心素养的含义，从两个方面重点分析了小学英语教学中落实核心素养培养工作的策略，以此来供相关人士参考。

关键词：小学英语教学;核心素养;培养策略

引言：

新时代中，素质教育理念已经得到了广泛的运用，核心素养作为小学英语教学中的重要组成部分，对学生的发展与提升具有极为重要的促进意义。因此，学校和教师就应该意识到渗透核心素养的重要性，不断的培养自身的综合素养。在教育形式不断的更新和创造的过程中，不停地进行教学模式的创新和理念的深入学习。小学英语是学生接触英语的开始，也是学生学习英语的垫脚石，在科学的教学模式和教学理念的基础上，教师能够和学生一同成长，对传统的教学模式进行优化与改革，促进教育事业的可持续发展。

一、核心素养的含义分析

核心素养主要是新时代背景下，随着我国教育体制不断改革而滋生出的一种教学意识规范，其要求教师应该在教学过程中有效地转变传统的教学思维模式，不断地对课堂教学内容进行合理的设计与改革，教师还应该基于教材的接班教学目标与要求，全面把握教材的接班知识难度，合理的在课堂教学内容设计过程中有效地穿插核心素养，积极地渗透核心素养的深刻内涵。核心素养主要是要求教师在教学过程中，不仅要合理的引导学生掌握基本的知识内容，还应该基于知识内容的理解与掌握，不断地对自身的思维能力进行发散与提升，能够合理的对相关的知识进行有效地运用，可以充分把握相关知识的实际应用意义，可以更好地把握课堂学习的基本意义，对学生的进一步发展与提升具有极大地促进作用[1]。

三、小学英语教学中落实核心素养培养工作的策略分析

（一）立足教材对英语内容进行创新、培养学生核心素养

在教师英语的过程中，教材是一般是教师最主要的英语内容，因此想要培养学生们的核心素养，应该发掘教材中的核心素养内容，与教材中的知识相呼应，开展核心素养的培养策略。在目前教材内容与学生核心素养培养的方向是一致的，与新课标所提出的英语理念紧密相连，这样才能够让小学教师在教材的基础之上，对教材中的核心素养进行合理地挖掘，然后在此基础上引导学生去有效率、有方向的去学习，让学生们可以从内而外地真正意识到，培养自己核心素养的重要性。将核心素养的理念深入到教材的英语当中，全面性的推动英语的高效发展，真正的将学生核心素养的培养方式落到实处。例如在学习人教版小学四年级下册Unit 2：“What time is it？”相关内容时，教师应该深入挖掘教材中的核心素养，让学生们从各个方面去理解时间对于学生而言的重要性，并积极的引导学生养成珍惜时间、提高效率的意识，可以更好的引导学生培养自身的审美鉴赏与创造、文化传承与理解的核心素养，对小学英语教学效率的提升也具有深远的意义[2]。

（二）开展多样化的英语活动

每一学科的学习，对于学生今后的生活和工作都是有重要帮助的，而且任何一门学科都是极具魅力的，因此教师在小学课堂英语的时候，就应该多丰富英语活动，让学生们深刻的感受到小学这门学科的魅力。任何的知識都不能够只是一味地灌输来让学生们完成学业，想要在小学课堂中渗透核心素养，不能单纯地按照一贯的方式让学生们去学习。在目前的小学生教育过程中，教师仍然机械式的向学生传授知识，与学生之间的互动也比较少。这样的方式虽然能够让学生们掌握一些知识，但是对于他们核心素养的培养是没有任何意义的。所以在课堂英语中，应该鼓励学生们以合作的方式来进行学习。合作学习能够使学生有效的掌握知识，全面性的提升核心素养[3]。例如在学习人教版小学五年级下册Unit 2：“ My favourite season.”相关知识内容时，教师就可以将学生们分为各个小组，让每一个小组去研究本章的内容，然后在一定的时间之后，让小组的成员进行深入的讨论，并且在讲台上讲述对本章知识的理解。同时，可以结合生活中实际的问题，引导学生进行自主思考与分析，在班级中与其他同学与教师分享自己最喜欢的一个季节，并感受这篇文章对我们带来的启发与思考，可以有效地培养学生的语言的建构与运用、思维的发展与提升等相关的核心素养。这样一来，可以培养学生地团队合作意识，还能够有效地提升学生地综合分析问题的能力，对小学英语课堂上培养学生核心素养的效率也具有极大地促进作用[4]。

三、结束语

新时代背景下，小学英语主要教学目标也发生了相应的变化，教师不能再局限于简单的知识讲解，在课后简单的完成几道练习题。教师应该紧随新课改的改革要求与目标，积极地践行素质教育理念，不断地渗透核心素养。核心素养是极其重要的一部分，随着教育的深入改革，核心素养已经成为了目前教育改革理念当中必不可少的内容。通过创新小学的英语课堂，能够对其思维逻辑的形成有所帮助，让学生的各方面能力都有综合性的提升，同时核心素养的渗透，可以有效地促进学生不断地提高综合素质能力。

参考文献：

[1] 戚广夏. 浅谈如何在小学英语教学中培养学生核心素养[J]. 科教导刊：电子版， 2019（5）：00001252-00001253.

[2] 郭淑君. 浅谈如何在小学英语教学中培养学生核心素养[J]. 东西南北， 2019.（003）：00001154-00001155.

[3] 杨月好. 以《Unit 7 Time》为例浅谈如何在小学英语教学中培养学生的核心素养[J]. 科教导刊：电子版， 2019（25）：00002151-00002153.

[4] 朱梅. 小学英语教学中应如何培养学生的核心素养[J]. 英语广场， 2019.（002）00001258-00001259.