曾国藩文化对校园文化的促进作用

王美姿 陈立

摘要：中国传统文化博大精深，儒家文化以其深刻的精神内涵，成为传统文化的重要支点。曾国藩秉承着修身、齐家、治国、平天下的儒家思想，其生平经历和主张体现着儒家思想的智慧。因此，在校园文化建设环节中，应该有机地融入曾国藩文化。本文通过对曾国藩的思想内涵进行分析，考察其对校园文化的促进作用。认为能够形成曾国藩体育思想的校园文化;促进“贵在坚持、勤奋不已”校园文化的建设;促进“节俭持家、独善其身”校园文化的传承;促进“严于律己、宽以待人”校园文化的贯彻;促进“谦虚谨慎”校园文化的传播。

关键词：曾国藩文化;校园文化;促进

曾国藩是晚清文学大家，在诗歌、散文上都有着卓越的成就。他的文化性格的形成，有其自然原因，也有其深刻的社会原因。湖湘特殊的地域孕育了他勤奋、倔强、坚韧等特殊的性格，曾国藩性格的形成也与他的家庭教育、个人文化积累和个人修炼有着密切联系。对其思想内容进行继承和发扬，并应用在校园文化建设中，能够对学生精神品质的形成产生积极的引导作用，促进校园文化建设。

一、研究方法

通过解读曾国藩文化，结合文献资料法，分析校园文化建设的具体情况，将曾国藩文化融入校园文化中，从而更好地促进校园文化建设与学生发展。

二、研究结果

（一）促进曾国藩体育思想在教育教学中的运用

曾国藩军事体育思想是湖湘文化、古代军事体育思想和西方军事体育思想的融合产物。讲究重视精神教育，指出要“勤字为先”，奉行“从严治训”和“因材施教”。在他的军事思想中，他要求士兵不仅仅要学习军事理论知识，更要求士兵强身健体，提高身体素质，在实际践行的过程中十分注重对士兵的心智培养，要求士兵文武双全。曾国藩军事体育思想对校园体育发展的启示包括：注重全面提升人们的体育素质，并培养人们的终身体育意识。因此，高中教师在教育教学中可以有机地融入曾国藩的体育文化思想，增强学生的体质，促进学生全面发展。

（二）促进“贵在坚持、勤奋不已”的校园文化建设

曾国藩少时便勤奋读书，曾有挑灯夜读《岳阳楼记》而气退盗贼的故事。官场生涯几十年间，曾国藩也一直本着“以勤治事”的为官之道。他在与弟弟的家书中也一再提及“求业之精，别无他法，曰专而已矣”。道光二十二年十月告诫诸弟书中提及“且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕皆可读书，苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！”[1]意在鼓励弟弟们专心、勤奋治学。在教育教学中，高中教师应该以此教育学生，思考人生的目标、方向是什么，如何达成自己的目标，培养学生养成勤奋的习惯，现在心无旁骛，专心、勤奋的学习，今后也可以专心、勤奋的工作，让贵在坚持、勤奋不已成为伴随学生一生的座右铭，从而促进校园文化建设。

（三）促进“节俭持家、独善其身”的校园文化传承

曾国藩一生坚守清廉。晚清年间，他虽位居高官，权倾一时，但生活依旧秉持俭朴。曾国藩严格要求子弟，在日常生活中要勤俭节约，睦邻友善，养成良好的习惯。他也同样要求儿女勤俭度日。他在家书中反复告诫后辈，一定要一边种地、一边读书，以保持前辈的传统，千万不要沾染官场习气。他说“凡世家子弟衣食起居，无一不与寒士相同。庶几可以成大器;若沾染富贵习气，则难望有成。吾忝为将相，而所有衣服不值三百金。愿尔等常守此俭朴之风，亦惜福之道也”。他对两个儿子纪泽和纪鸿更是严加约束：不许坐轿，不许使唤奴婢取水添茶。拾柴收粪之类的事情，必须一件一件去做;播种除草之类的事情，必须一件一件去学。只有这样，才能避免骄奢淫逸，才算抓到了根本！这种节俭持家、独善其身的品质也是他的官路一路顺畅的重要原因之一。

如今的高中生，物质生活比较丰富，攀比成风，浪费现象也随处可见。因此，在校园文化建设中融入曾国藩勤俭持家的思想，可以有效的杜绝校园中各类浪费的现象，促进勤俭节约的良好校园文化形成。

（四）促进“严于律己、宽以待人”校园文化的贯彻

曾国藩在平时的生活和工作中对自己非常的严格，即使在穷困潦倒的时候也不会放松自己。曾国藩在新城做翰林时，回家探亲时没有任何的钱财，于是向朋友借路费，并且做好记录，从家返回后，马上就归还了所有的钱财。严于律己的同时，他对朋友，对敌人却非常的宽容。曾国藩晚年时，李鸿章所组建的淮军逐渐发展壮大。面对如此残酷的形式，曾国藩没有憎恨李鸿章，而是对淮军的发展提出了真诚、科学的建议。作为晚清三大名臣之一，曾国藩为人处世上不斤斤计较，不锋芒毕露，严于律己，宽以待人，从而使自己获得了非常高的声誉。在当今校园文化建设中，应该使学生养成严于律己，宽以待人的作风。如今的学生大多都是独生子女，他们普遍习惯以自我为中心，缺乏与他人沟通的能力，也无法尊重他人的想法，因此很难形成良好的社交能力。在校园文化建设中将曾国藩文化融入其中，让学生在日常的生活中对自己更加严格的要求，对身边的人宽容友爱，从而学会与身边的人和睦相处。

（五）促进“谦虚谨慎”校园文化的传播

曾国藩为人处世非常谦逊，处于晚清政府的统治下，在与其他的同僚沟通中，曾国藩总是保持谦逊的态度，在用人和培养人才方面非常谨慎。他常告诫弟子及亲人，做人要虚怀若谷，做学问要虚心谨慎。曾国藩升迁极快，十年之间连升十级。但令百官诧异的是，曾国藩从升为三品官之日起，身边护卫没有增加，所乘轿子也仍为蓝轿。曾国藩纵横官场几十载，也许正是凭借了这种谦虚、内敛的力量。因此，在校园文化建设中，我们也应该培养学生形成不骄不躁，谦虚谨慎的性格，学生只有在学习和生活中都本着谦虚谨慎的态度，才能更好的发现别人身上的亮点并向其学习，以平和的心态接受批评，才会有更多机会成长。日后进入社会，为人处事尽可能戒惰戒傲，使自己做到有恒有谦，成为一个谦和、勤奋、谨慎的人。

结语：

校园是培养人才的主要阵地，因此在校园文化建设环节中，将曾国藩文化融入其中，可以对校园文化建设起到很好的促进作用。作为高中教师，在校园文化建设中，应结合曾国藩文化，使校园文化对学生产生直接的正面影响，促进学生长远发展。

参考文献：

[1] 曹振坡，张静. 身心的徜徉 情感的升華-保定市南市区”家乡文化进校园”活动纪实[J]. 河北教育（德育版），2014（3）：12-13.

[2] 曾国藩受骗于小人[J]. 新校园：文化大观，2018（2）：11.

[3] 尹向晖. 以教学为基石，促湘剧进校园[J]. 音乐天地，2019（3）：33-35.