班主任工作经验之我见

刘凤玲

一提到班主任工作，总觉得有很多话要说。确实班主任工作头绪多、任务重，同时有时非常重要的。班主任是学校教育工作的主要贯彻者和实施者，是班级管理的组织者和领导者。一个学校管理的关键环节就是班级管理。所以班主任工作除了任务重之外还有责任大的特点。下面我结合自己多年的班主任工作实践谈谈自己的一些做法和体会。

班主任是沟通学生、家庭、社会的桥梁，是联系班级各科任教师的纽带，可见班主任在学校班级的管理，教育教学中扮演十分重要的角色。

一、全面提高素质，适应时代要求

作为一名新时代的班主任，必须具备校全面的知识与能力，只有具备了良好的素质，才能提高学生的素质。班主任要具备较高的政治素质和文化素质，要有高尚的师德，爱岗敬业、求真务实，与时俱进。因此班主任要不断加强政治业务学习，努力提高自己的教育教学及班级管理水平，以适应时代要求。

二、为人师表，以良好的姿态人格引导和教育学生

班主任与学生接触频繁，关系往来密切，必然成为他们效仿的对象，班主任在思想作风，言谈举止，甚至生活习惯，都会对学生产生潜移默化的影响，所以班主任要时时处处严格要求自己，以身作则，为人师表，要努力加强自身各方面的发展，以自身素质去引导教育学生，促进他们全面发展，成为四有新人。

三、爱心育人，平等对待学生

班主任要有爱心，爱心是做好班主任工作的关键，因此班主任要从思想上，生活上关心爱护学生，在学生中帮助引导学生，还要用真诚的心去对待每一个学生，切记偏心，更不能歧视差生，正确把握学生的心理，使学生感到在班级人人平等，从而到达共同教育，共同努力，共同进步的目的。

四、对学生要有耐心和信心

耐心是班主任做好工作的保障，一个班有四五十名学生，每个学生的脾气、性格、兴趣、爱好各不相同，所以班主任要深入细致地了解学生，正确把握学生的心理，对无组织无纪律、学习不用心，顽皮捣蛋的学生，班主任要晓之以理，动之以情，循循善诱，耐心教育，不训斥，不歧视，要从他们身上找闪光点，给予鼓励、表扬，相信他们能够改正缺点，积极向上，成为一名好学生。

五、班主任要学会与家长沟通

班主任和家长的沟通，要建立在对学生充分了解的基础上，包括学生自身及学生的家庭环境。班主任与家长的沟通是否融洽，直接关系到学校教育的成效。因此，班主任与家长必须进行交流。在沟通过程中，我们的班主任掌握了一些和家长交流的技术、方法，注意某些细节，必定有利于班主任的班级管理、学校教育和学习管理。

首先，班主任老师要对各位家长热情洋溢。送迎家长或与家长交谈时，班主任不仅要主动积极热情，笑容可掬，同时还要会特别善于仔细观察学生父母的不同心理需求和他的心理健康状况。班主任和家长的沟通，是要看不同的事情，家庭的差异，父母的差异，用尽量多样的沟通方式和手段。去学生家里和学生父母直接交流是一种方式，举行家长会是一种方式，线上的社交软件是一种方式，和家长打电话沟通也是有效的方式。在当下，各种通讯方式层出不穷，班主任应该能不断学习以充分运用各种方式，保證快捷实时地与家长保持联系。作为班主任，和家长适当的沟通学生状况是非常必须的。与此同时还要注意，与家长的沟通是客观的。要与家长当面沟通，而且要客观地向家长说明学生情况。不应只报忧而不报喜，应该是既报悲又是喜;既说了好话，又说了不足。尤其是再次谈到孩子问题和失误时，班主任要注重沟通策略的采取，首先寻求孩子的"闪光点"来肯定自己的长处，然后提出他错误的说法，分析自己犯错原因，商量共育方案，得到家长的赞同。当对学生的观点和教育意见产生分歧的时候，班主任就应该以谦逊的态度和讨论的口吻来征求父母的意见。争取父母的配合家长获得了班主任的认同和赞扬，肯定了家长的教育、配合学校的教育。

当然这只是一些常规的做法。除了这些之外，还需要班主任有广阔的视野、豁达的胸怀和无私奉献的精神。没有爱就没有真正的教育。做班主任工作尤其如此，它需要班主任全身心地投入，默默无闻地奉献，一点一滴地努力。总之，作为班主任，只要对学生有爱心、耐心和信心，并能为人师表，一心为学生着想，一切为了学生，那么就一定会塑造出好学生，建立一个愉快和谐，团结向上的良好的班集体，从而使自己成为一名合格的班主任。