探讨小学体育足球训练的有效性策略

刘群

摘要：目前我国的足球竞技水平不高，与世界上一些国家相比，还存在着较大差距。我国体育教育尤其是足球教育存在着许多问题，比如足球训练水平不高、基础设施不够完善、缺乏足球训练意识等一系列问题。为了促进小学体育足球训练水平的提高，就需要从提高学生足球训练意识等方面着手，提高小学体育足球训练的有效性。

关键词：小学体育;足球训练;策略

我国长期以德智体美劳全面发展为教学思想，体育教学能够为学生提供有益于身心健康的训练机会，让学生在体育训练中锻炼身心、增强身体素质。对于小学足球训练的研究，契合了当前的教育理念。笔者从实际的体育教学经验出发，对当前的小学足球训练现有的一些问题进行一些探析，提出几点小学足球训练的有效发展策略。

一、小学体育足球训练的意义

（一）提升个人身体素质

根据最新的研究显示，定期参加足球运动不仅有利于降低高血压等慢性疾病的发病率，同时也能提升个人的锻炼效果。小学生年龄小，性格活泼好动，故小学体育足球训练不仅能增强学生免疫力，而且能提高小学生的神经反应速度，促进新陈代谢。而且由于足球运动的运动量大，进行足球训练也能有效的锻炼学生的肢体行动能力，为以后小学生拥有良好的体育习惯奠定坚实的基础。

（二）增强个人意志

足球训练运动量大，学生在一场足球运动中需要掌握奔跑、抢断等各种技能，在极具对抗性的足球训练、出乎意料的最终比赛结果中，学生在运动中往往能养成激流勇进、不畏艰险的良好个人品质，这对于培养学生坚韧不拔意志、德智体美劳全面发展具有极为重要的意义。

（三）增强团队合作意识

小学是孩子成长的关键阶段。在学生智力迅速成长、心理全面发展的这一阶段，学生会有较强的好胜心，希望获得家长、老师或同学的认可，针对这一时期小学生的身心发展特点，在足球训练课堂上，教师可以对班级进行分组开展竞赛，学生在这一环节中，更能找准适合自己的位置，在小组成员的协作与努力下，感受到属于自己团体的集体荣誉感。在这种足球训练的氛围下，學生不仅能感受到合作和谐的运动氛围，而且也能增强学生之间的友谊，增进学生对体育运动的兴趣。

二、小学体育教学中足球训练存在的问题

（一）足球训练意识不强

长期以来，学校和学生均不重视足球训练，足球训练在我国小学体育训练中往往成为一种表现形式，不论学校或是学生，对待体育学科尤其是足球训练的重视程度普遍不高，无法让学生在实际中真正地提高足球技能。在体育足球教学过程中，教师讲解足球理论的时间也多于实际训练的时间，多种因素下导致学生没有足够的时间去学习足球技术、进行体育足球锻炼，这些情况均不利于学生提高体育素养。

（二）足球训练设备不完善

小学体育足球训练需要完善的基础设备，如设备完整、大小适宜的足球场地以及良好的后勤保障。现实情况则是很多学校的基础设施不够完善、足球场地陈旧且狭小，这不利于学生进行实际的足球训练，使学生的足球训练乏味，不能提高学生进行足球训练的积极性。

（三）进行足球训练时使用不科学的方法和手段

新课改后体育教学理念发生了一些变化，很多采用传统训练模式的教师无法接纳新的教学理念，依旧选择让学生长期反复练习同一个动作，不当的训练使学生丧失了足球训练的兴趣，也不能明显提升体育能力。由于使用不正确的训练方式，也容易导致关节损伤等问题，对小学生的身体健康产生不利的影响。

三、小学体育教学中足球训练的有效策略

（一）激发学生兴趣

在体育教学中，教师在引导学生重视体育运动方面具有重要意义。为了在教学中提高学生对于足球训练的兴趣，教师可以组织各种趣味活动。如班级内部、不同班级之间组织开展竞技赛、联谊赛等，在联谊赛中培养学生之间的凝聚力，在竞赛中无形中培养学生热爱体育热爱足球的兴趣，提高学生的集体荣誉感。在授课过程中，教师应当通过对学生讲解足球训练对于身心健康的各种好处来激发学生兴趣，此种教学方式往往也可以无形中更新学生的运动观念，让学生主动接触体育运动和足球训练。

（二）教师提高足球训练技能

在教授学生足球训练时，教师单单凭借自己的运动天赋和体育训练技巧是不够的，教师仍需要系统地学习与小学足球训练相关的知识及注意事项，这样在具体的实际教学中，教师才能根据不同条件的学生来针对性地进行教学指导。每一个孩子都有着不同的心理特征和体育特长，教师在教授学生足球训练的各种技能时，也应考虑到每个孩子的独特性，并在此基础上，不断地完善自己在教学时对学生的管理和教育理念。举例来说，有的孩子稳重，比起爆发力强的孩子来说，他们更适合守门，这就需要教师在具体教学中加以正确引导。学生体育素养高低不同，那么教师就应该根据不同体育素养的学生分配难易度不同的训练任务。这样才能因材施教，发挥学生所长，更有效的进行足球训练。

（三）完善基础设施

足球训练不应止步于纸上谈兵，而需要现实中大量的训练才能取得良好的成就和效果。对此，学校需要提供适宜足球训练的场地，并购买足量的足球，鼓励学生进行足球训练。教师在教学时，除了讲解理论知识，也应在实际中增加学生与足球及足球场地接触的机会，如果不能清楚的掌握足球的动作技巧和足球场地的规则，那么学生就无法足够的熟悉足球，也不能很好的提高自己的足球水平。

结语：

综上所述，为了提升对小学足球训练的有效性，需从更新足球训练基础设施、提高教师足球训练技能、激发学生对足球的兴趣等方面着手，促进小学生足球技能和足球知识的不断提升，推动小学足球教学的进步。

参考文献：

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