双减下体育如何打造高效课堂

马灿阳

摘要：在素质教育的推行当中，体育成为了越来越受重视的学科，而在我国很多小学学校的体育教学中仍然存在着局限性，导致学生的体育课堂教学效率低下，双减政策能够帮助教师打造出智慧化的高效课堂，但需要搭配科学的教学改革。本文在此基础之上对于传统体育课堂的不足之处展开分析，并且尝试利用多种新型的教学方式提高教学成果，帮助学生实现德智体美劳全面发展，给更多的体育教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：“双减”政策;小学体育;高校课堂

一、分析传统体育课的不足之处

传统体育教学课堂内容缺乏合理性，很多老师过于注重传统的教学方式，而忽略了学生本身的发展和内心的选择，不能够参考学生实际情况出发，往往会设置刻版的理论知识和任务目标，容易对学生造成压迫感。一些教师在课堂上过于重视体育技术动作而忽视了学生的身体情况，一味的追求动作达标，甚至会对学生身体造成损害，也不利于学生轻松学习。长此以往，会导致学生对于体育课产生排斥心理，大大降低学习效率和配合度，不利于教师后续开展各项教学任务。

与此同时，很多学校只注重升学率和考试成绩，忽略了体育课堂建设，导致很多体育课被无故改成其他科目，学生一味地进行书本学习，导致学习生涯变得枯燥乏味，很多学生一学期都见不到几次体育老师，这非常不利于学生身体素质的培养，学生每天沉浸在大量书本和繁重的作业当中，缺乏身体锻炼，体测不达标、容易生病、加重近视程度、运动会成绩差，还会造成学生们娇生惯养，好逸恶劳的情况，产生惰性心理，对于其他学科也会敷衍了事，甚至蒙混过关，不利于学生整体学习质量的提升。

二、高效课堂应具备的优势体现

1.强化学生精神面貌

双减政策能够充分的以学生的兴趣为切入点，帮助学生在践行体育的道路上独立思考，自主学习，充分了解体育理论知识，包括每一个动作要领，每一项运动类型，以及体育精神，竞技精神，能够帮助学生比以往更加灵活的去掌握这些内容，帮助自己强化身体素质，让学生树立更好的精神面貌，能够让这种充满阳光健康和正能量的劲头利用到其他学科上，让学生的身心得到顺利的调节。

2.实现优质教学成果

双减政策的有力实施，能够帮助教师打造出智慧课堂，提高学生的学习效率，容易建设出教学好成果来，让学生能够建立起体育的学科自信，不再排斥体育内容，甚至是期待上课，能够在学习的过程之中摆脱压力和焦虑感，让体育学习从传统单一型朝着多元化的方向转变，帮助老师培养出更加适合社会所需要的复合型人才。

3.搭建良好的师生关系

双减政策融入到智慧的体育课堂当中，也有利于帮助老师做到教学创新，让教学方式更加的尊重学生，把握学生互相之间的差异性，尊重学生的发展规律，让学生能够进行“学习、理解、实践应用”的一体化学习进程，对于理论和操作更加融会贯通。师生之间在高效课堂的模式之下会更加的默契，教师也会更能够通过学生反馈出来的学习成果进行教学方案的改革与创新，学生的配合度也会达到前有前所未有的高度。

4.促进学生多元化发展

高效课堂能够真正的让课堂活跃起来，也让学生们的思维活跃起来，让学生们更加勤奋刻苦，拥有昂扬向上的劲头，会在丰富多彩的课堂之中真正的展示出自己的活力，包括想象力，创造力，表现能力，以及互相配合的能力。充分发挥自己的特长和天赋。师生之间、生生之间都会得到更好的发展。高效课堂能够帮助教师更好地培育人才，让学生的成长更加符合新时代下应有的成长方式，为以后学生顺利适应社会，甚至是终身发展都能够起到帮助作用。

三、如何融合双减建设“高效课堂”

1.融合网络资源，提高学生兴趣度

随着时代的发展，网络资源已经和教育形成不可分割的局面，所以体育老师也应该利用到海纳百川的体育相关素材，开阔学生的视野，让学生更了解体育的价值和魅力所在。比如可以播放奥运会的精彩瞬间，奥运会夺冠集锦，奥运冠军获奖感言等等，让学生感受到竞技精神的魅力，能够通过体育为国争光，实现自身的梦想，强化自身的身体素质。让学生明白体育是一门可以给自己带来快乐的学科，学生也会在此过程之中强化自己的主观能动性，让自己更积极地参与到体育的学习当中，对于教师所安排的各种教学任务也会更加配合，学生也会有更大的自主性和决心，能够通过学习体育知识给自己带来满足感和幸福感，充分符合双减政策的理念，让体育来强化自己的身心健康，为自己带来更多的可能性。

2.设置丰富活动，强化学生参与感

传统课堂过于刻板，教学形式过于单一，想要对此进行创新，打造出更加高效、智慧化的课堂，就应该利用丰富多彩的教學形式。首先应该突破地域局限，体育老师应该带领学生进行“团建”，利用当地的地域特色，去户外探索山川河流，欣赏花草树木，感受大自然的美丽风光，也可以带领学生去体育纪念馆、展览馆等，认识各种体育项目，体育明星，比赛项目等，通过这种方式丰富学生的体育知识储备，让学生更能够通过体育感受到生命的意义，生活的意义。能够强化学生的心理建设，促使学生拥有更大的动力，对于体育投入更多的精力。

3.建立激励机制，矫正学生惰性心理

丰富多彩的课堂活动和竞技比赛还需要搭配健全的激励机制，需要教师能够对于学生进行不同程度的奖励和赞美，让学生充分的体会到成功的喜悦和进步的自豪感，也容易让学生之间建立起榜样，能够让表现优秀突出的学生带动落后的学生，能够极大程度的减轻学生的惰性心理。同时，设置合理的评价机制也能够有助于学生进行学习的反馈和自我提升，通过学生的自我评价，同学之间的互相评价，以及教师的评价，构成完善的评价系统，让学生在每个不同的阶段都能够清楚地了解自己的进步和不足，能够促使学生拥有更大的动力向前发展，从而达到提高课堂效率，诞生教学好成果的最终目的。

总结

在学生进行体育发展的阶段，教师应该能够结合学生的生活实际和时代的发展现状，充分考虑到学生在成长过程之中存在的差异性，教师应该以人性化的态度对学生，提供专业性的指导，对于学生的体育健康发展能够真正重视，给予学生更多的保障，通过重视教学内容进行教学改革，不断的优化教育方案，并且落实到课堂实践当中，打造出智慧课堂、高效课堂，能够让学生在轻松愉快的氛围之中没有负担、没有压力的进行学习，提升学生的综合素养，为学生长远的未来做贡献。

参考文献：

[1]孙德瑞主编.体育与健康[M].大连：大连海事大学出版社2002.8

[2]刘清黎主编.体育与健康[M].北京：高等教育出版社，2002.10

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