提高小学信息技术教学有效性的思考

马玉莲

摘 要：小学信息技术可以充分培养学生的信息意识，提高学生的信息技能，在当今信息化社会，对于学生的发展有着十分重要的影响，对于整个民族的进步来说也非常关键。然而，根据目前情况来看，我国的小学信息技术教学的现状不容樂观，教学的有效性没有得到最大程度地体现。

关键词：小学信息技术;课堂教学;有效性

一、小学信息技术课程的学科特点

（一）综合性

小学信息技术作为一门提升学生信息技能的课程，涉及到很多方面的知识，具有很强的综合性，它主要集外语、数学、化学等领域的知识，对其他边缘学科的知识也有所涉及。它不像其他学科，对某一方面的知识具有专业性，而是将各方面的知识进行充分的综合，横跨多方面的知识领域，因此，在学习小学信息技术这门课程时，要求着小学生要全面掌握其他领域和学科的知识，只有充分利用别的知识，才能够将这门课程学好、学通。

（二）应用性

小学信息技术还有着非常强的应用性，主要是因为这门课程比较重视学生的动手实践能力，利用自己的双手将自己所思所想充分表达出来，在不断的实践和思考中，锻炼学生的信息意识和培养信息技术的技能，从而做到能够应用到实际生活当中，使每个人都能够富有创造性地去解决面对的问题。小学信息技术这门课程的存在可以帮助学生全面发展自己的思维，让学生能够学到与时俱进的基础知识，还能够在所学知识的基础上，不断发展自己的信息技术的技能能力。

（三）灵活性

小学信息技术的课程并不是死板的，而是具有很强的灵活性，这个灵活性存在的基础是学生因为年龄的增长，心理也在不断地发展和成熟，因此，小学信息技术的教学内容是不断变化的，与时俱进的，为了充分提高学生的实践能力，小学信息技术的课程内容与实际生活有着十分密切的联系，教师在进行教学时，可以采取多种多样的教学形式和教学方法。兴趣是最好的老师，在当今教育行业中，小学信息技术的教学形式可以有效吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，让学生能够更加乐于去进行学习，学习的效果也就会更好。

二、提高小学信息技术教学有效性的思考

当前小学信息技术存在着许多问题，教学得有效性较低，那么如何去提高小学信息技术教学得有效性呢？主要要从提高教师素质、创新教学方式、培养学习兴趣和强化应用能力这四方面进行入手，积极采取措施和方法，使小学信息技术教学有效性得到充分提高。

（一）提高教师素质为基础

学生的学习活动主要是通过教师的教学活动来进行的，因此，教师在学生学习当中具有十分重要的作用，教师得存在可以充分推进小学信息技术教学进程，帮助学生培养自己的信息素养。所以，教师素质的高低在很大程度上决定了学生的学习成果。要想使小学信息技术教学有效性充分提高，首先要提高教师的素质，这是基础性工作。教师要充分认识到这门课程对于学生的重要性，全面提升自己的责任意识。对于教师素质的提高，学校可以为教师安排定期的专业培训，让教师的知识库可以得到及时的更新，自己的专业教学水平能够得到全面的提升，使教师在不断的学习当中，强化自己的认知，提高自己的责任感，能够全身心地投入到教学当中去。不仅如此，学校还可以通过提升教师的薪资的方式，为学校招募更多具有高素质水平的教师人才。

（二）创新教学方式是关键

当前的教学已不再是过去的填鸭式教学，教师的责任不光是教授给学生知识，还要注重学生能力的培养，同时还要激励学生去进行主动的思考，锻炼自己的思维意识。所以，教师在进行教学时，要摒弃陈旧的教学方式，积极探索新型教学方式，使学生能够学会主动探索，学会如何将知识应用到实际生活当中。在当今教育的背景下，学生要学会合作学习。因此，教师在进行备课时，可以思考教学内容与其他学科的联系，将其它学科的内容融合到教学内容当中，让学生能够学习到更多的知识，做到综合运用。比如，在进行“信息活动”这一节的教学内容时，教师可以将学生之间进行分组，让学生对当地天气变化情况进行调查，这样，学生在调查之余，更是可以学会如何高效正确的收集信息，使学生学会如何与他人进行合作，还能够学到更多其他的知识。

（三）培养学习兴趣最重要

当一个人对某一方面的兴趣足够强烈时，他们往往会取得更加出色的成绩，在学习信息技术这门课程时，也是同样的道理。当信息技术这门课程足够吸引人时，学生也就会取得更加好的学习效果。由于小学生的年龄特点，他们的认知还不够成熟，他们喜欢上信息技术这门课程的主要原因是在这门课程上，他们可以看到新奇的动画，可以玩有趣的游戏。针对小学生的这个特点，教师要根据学生的心理，做到因材施教。在上课的时候，教师可以采取游戏的方式进行导入和教学，为学生创造一个活跃的课堂气氛。比如，教师在教学生打字的时候，可以为学生安排一个有趣的游戏和竞赛，让学生之间展开激烈的竞争，这样他们也就会更加愿意主动去进行学习。使用这样的教学方法，不仅让学生学习到了基础的知识，还能让他们保持高度的学习的积极性。不仅如此，教师在教学时，还要针对学生的不同特点，对学生采取不同的教学方法，安排不同的任务，准备不同的评价标注，使所有的学生都能够学习到知识，都能够取得进步。

（四）强化应用能力为目的

信息技术这门课程融合了很多领域和学科的知识，同时也具有很强的操作性，主要是想提升学生的实际操作能力。所以，教师在教学中，一定要避免“敷衍了事”的想法，单纯教给学生简单的课本知识，这样对学生的实际操作能力的培养毫无作用。教师要做到使学生在全面掌握基础知识的基础上，最大程度地锻炼自己的实际应用能力，使用计算机将学到的知识进行巩固和强化。教师可以为学生安排学习内容，让学生使用计算机去进行查阅，使学生的应用能力可以得到培养与提高。

结语

综上所述，要提高小学信息技术教学的有效性要从提高教师素质、创新教学方式等方面入手，要进行不断的探索，积极寻求提高信息技术教学有效性的措施，培养学生的能力，提高学生的素质。

参考文献：

[1]刘岩峰.浅谈如何提高小学信息技术课堂教学有效性. 学周刊，2012（7）：29

[2]魏莎.自主探究法在小学信息技术课中的应用.科技信息，2009（9）：328