成长路上的五个关键词

黄勇

从教至今已有30多年。一路走来，个中滋味无法细说，但我的成长经历可以总结成5个关键词：有爱、同学、集思、笃志、创新。

有爱

教师，是播撒爱的种子、培养爱的希望的职业。而要教育学生有爱心，教师自己首先得有爱心。我曾在教师培训讲座上说：“我把学生当成自己的朋友、自己的孩子，这样教学心情就轻松多了！师生关系融洽，设定的教学目标就容易达到，教与学不应该是对立关系。”再先进的理念，再高明的教法，如果缺乏了对学生真诚的爱心，都只是纸上谈兵，难以实现。

还记得一天晚上9点多，我在便利店里买电池。一个时尚的女青年喊一声“黄老师”，我看了又看，没认出来。几句闲聊，原来是她——当年在准备高考时，她妈妈来给她送饭，向我透露正准备闹离婚。我苦苦劝孩子妈妈再“坚持”半年，等孩子考上大学再说。谈话中，女青年说她考上大学，父母就离婚了，自己好一阵子才接受。大学毕业后，她自己创业，开过装饰公司，买了房，不做装饰后办了两所牙科诊所……

一个秘密，我和她妈妈保守了10年。此举让女孩儿没有在高考前陷入自卑的泥潭，后来顺利考上大学，毕业后拥抱多彩人生。

同学

在教学探索的道路上，一定不能缺少同学。一是与学生同学。韩愈曾说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”新课改发展到今天，学生获得知识的途径已经不完全依赖于教师。教师要善于和学生一起探究，让学生主动参与到课程的准备过程中，让学生真正成为学习的主体。二是与教师同学。身为美术教师，课余时间自己练画少不了，但全美术组进行集体练兵，每周一个主题按时交“作业”，及时点评，想必更能發挥每个教师的优点。

集思

曾子曰：“吾日三省吾身。”反思是一种有益的思维活动和学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。作为教师，我们平常习惯某种固定的思维方式，但其实不妨用另外一种思维方式思考教学，审视自己的言谈举止。做不同层面的反思，对学生、对教育、对人生的探索，是我“集思”的尝试，如《点滴》《教师笔迹》和《教师书签》等。

笃志

在信息高度发达的社会，沉下心来做一件事，已经成为挑战。我把“番茄工作法”设计为20分钟，与学生一起挑战“番茄打卡”。然后每周评比，看谁手中的“番茄”多并给予获胜者奖励。我经常收集一些励志视频，设计励志主题，开办励志讲座，引导学生正确面对人生中的困难。

创新

要培养学生的创新能力，教师首先要提高自身创新意识，为学生提供思考、探索和创新的最大空间，激发学生的创新欲望，培养和发挥学生独立思考的能力。如我利用美术课，把企业团队培训中运用较多的“头脑风暴”引入课堂，加强对学生的创新教育。在平时的教学中，我注意引导学生观察，培养学生敏感发现身边事物的习惯，这也是创新能力培养的好方法。