浅谈互联网背景下的高中美术教学改革

王建明

摘 要：美术是人类发展过程中的必要产物，它使人类的精神生活得到极大满足，如果没有美术的存在，人类的发展将会空洞无比，其中各种其他学科的深入学习过程中也离不开美术，它使晦涩难懂的物理数学，变的直观，它让各种艺术产物存在人间，丰富人们的生活，使人的精神世界变的多彩，而出于现在的人们，享受着科技创新带来的发展成果，艺术作品带来的享受也变的容易，所以现如今美术学科的教学也应当与时俱进，培养一批具有现代眼光的美术生。

关键词：高中美术;互联网背景;教学改革

[正文]高中美术的教学应当应用于全体学生，而不是专门对于美术生，因为未来的世界是信息共享，互联网创作时代，每个人都应当具备一定的美术基础，才能在未来的信息时代如鱼得水，拥有美术的能力，不论在PPT的创作还是宣传的运营，都能拥有一定基础，与其他人拉开差距，而美术源自生活，并广泛应用于生活，在互联网大背景下，美术能够与生活相结合，通过互联网技术的应用，互联网通过更便捷的媒介向学生展示美术其中的奥秘。依托互联网是美术教学中最新最神奇的教学方法，展现了美术学习的趣味性。教师通过利用一定的互联网技术或场景，创新教学模式，充分让学生通过自己的想象力发挥课堂主动性来完成教学。同样，这就要求教师明确教学内容，精细备课，了解美术内涵，发挥想象力，巧妙设计情景，提升学生的兴趣，让学生在互联网创设的课件中真正做到感兴趣，爱上美术的学习。教师也要充分了解中学生的学习以及生活特点，抓住学生这一时期的心理特点，进行有效的美术的教学，对于课堂的主题不必拘泥与课本，而应当结合高中生的生活中的爱好，高效运用现有设备进行美术创作，让学生们对于自己创作的内容感到真正的感兴趣，真正提高学生美术学习效率，并对自己创作的作品感到成就感。

一、分析互联网技术在中学美术中应用的意义

对于教师而言，信息技术下互联网的快速发展，时代发展脚步加快，互联网与教师的教学以及生活息息相关，对于一份教案设计，传统教学模式下教师相互借鉴交流的机会少之又少，而互联网下的教案设计，教师能够在各个网站找到名师的设计文案，学习不同教师的教学经验，同样互联网拉近了教师学习的道路，教师可利用教育软件，微信公众号，公开课等学习交流。教师在授课的过程中，便捷化的信息技术融入教学，能够在与学生的交流中更加轻松有趣。

二、探究高中美术在互联网背景下的改革策略

2.1加快多媒体教学力度

多媒体视频融入，对于美术的教学来说是很大的帮助，因为互联网是发展的，信息的更新速度也很快，如果有多媒体，学生们就能随时感受到其他美术作品带来的愉悦，更能爱上这门学科，对于高中生来说，思想与心智都处于发展与形成阶段，如果此时美术课能带来世界各种美好的艺术作品，会在学生们的心中埋下一颗种子，只待后面浇灌与发芽，便能结果，所以美术课对于互联网的运用，会使美术课的教学变的丰富多彩。

2.2推进美术教学与生活联系

现如今人人已经离不开互联网，也不能离开互联网，它包含着我们生活的方方面面，衣食住行都需要互联网，所以当今世界是几千年间前所未有的，互联网的发展成了每个国家必不可少的课题，虽然它的背后深不可测，暗网，安全网，都是平常人不能接触的，但是在人们表面直观能看见的占了人们生活的绝大一部分，此时人们的感受体验直接与对互联网的体验挂钩，其中包含着方方面面，网页的设计，图形的构型，图片的构造，都离不开精通美术的人才。而随着人们生活质量的提高，对于物质需求的提升，精神感受的需要与逐渐大于物质需要，温饱也不是人们考虑的事情，所以逐渐对于艺术的需要也渐渐提升，像是店面的设计，商品logo的设计，各种插图的需要也变的越来越多，此时对于美术技能的需要也变得越来越大，教师应当切实结合生活美术，来进行教学改革。

2.3加大美术创新教学

创新展现了教学活力。对比发达国家，往往新潮美好文化更受年輕人的喜爱与追捧，文化的输出力度也就越大，这些都离不开美术创作的支持，毕竟对比文字，图片更能直观的表达人们的思想，也会让人更加愿意接受，所以国家对于美术的教学力度不能减弱可能还需要增加。而现在的高中生只停留在小学中临摹一张图片进行绘画显然是不可取的，因为在互联网时代，信息的更新速度飞快，信息共享带来了便利，但同时也让劣质的作品变的无所隐藏，人们的创新与原创能力就显得无可替代，所以在高中时期的美术，不能只是对一件已经存在很久的教学内容进行无线的复制来培养人才，而应该还给学生们一个天马行空，奇思妙想的创作空间，培养青年的创新，创造与想象力，这比单纯的绘画创作要更能培养人才，而互联网对于美术的创造，可能说是前所未有的，因为人们可以随时随地让大家看到自己创作的内容，让人们知道与欣赏，所以运用好互联网，可以让学生们更多的接触好的美术思路，美术作品，还能随时使作品获得他人的关注，获得成就感与自信，让自己能有更多的想法。

结束语

综上所述，虽然美术对比其他学科可能是一门不太被学校老师看重的学科，但是未来却是人人都会运用到的一项技能，所以发展好美术的教学，任重道远，而互联网是一个未来国家发展不可缺少的方向，美术的教学应当依托与互联网并且服务与互联网，为未来国家的文化输出，为人们的生活质量的提升做出贡献，对于互联网与教学内容的结合，不仅是教育步应该考虑的问题，而且应当是每个优秀教师所具备的能力，因为相比与以前单调的教学，互联网的运用会使教学更加便捷化。

参考文献：

[1]张杨. 核心素养体系下高中美术鉴赏课主题性课程教学实践探究[D].陕西师范大学，2018.

[2]张鸽. 高中美术鉴赏课教学的情境创设研究[D].山东师范大学，2015.

[3]孙哲镕. 高中美术教学多元化模式构建研究[D].河北师范大学，2016.