双减背景下家校协同助力初中数学教学

魏刚

摘 要：“双减”政策一方面减轻了学生的学习负担，另一方面，减轻了家长的经济负担，作为一种新型教育模式，对我国今后素质领域发展奠定了优良基础，家校合作是一种促进学生共同成长的模式，家长在学生的成长过程中发挥着育人作用，学校在学生成长过程中发挥着教学作用，教书和育人两者双管齐下，共同促进学生全面发展，将家校合作理念渗透到初中数学教学当中，可以提高学生对于数学的学习积极性，帮助学生更加透彻的理解数学知识点，在学习中体会乐趣，在提高成绩的同时，自身能力得到全方面的提高。

关键词：双减;初中数学;家校合作;

一、引言

学校是教书育人的主要基地，家长也在学生的成长过程中发挥着举足轻重的作用，在双减政策背景下，本文通过对双减政策论述、家校合作重要性、以及家校协同合作可以采取的措施进行全方面阐述。学校与家长两者双管齐下，共同发挥作用，共同促进学生健康成长，全面提高学生德智体美素质。

二、“双减”政策概述

“双减”政策主要是围绕两个方面进行实施的，第一个方面是学校教育，学校教育对于学生是至关重要的，第二个方面是课外辅助培训机构，这些培训机构促进学生知识掌握方面起到了一定的作用。

“双减”政策对于学校教育具有如下要求，要求构建良好教学体系，要求完善考试机制，对老师课外违规补课行为进行严肃处理，要求老师在教学过程当中注重教学质量，提升学生作业管理水平，加强课后辅导工作。

“雙减”政策推出对我国以后教育发展奠定了良好的根基，改善了现在教育行业出现的乱象，使更多学生能够公平地享受到教学资源。“双减”政策对于家长来说，减少了经济压力，高昂的补课费用在一定程度上增加了家庭经济负担。从时间角度来说，对于家长和学生来说都得到了解放，家长和学生可以共同享受愉快的周末时光，学生的成长离不开家长的陪伴，可以共享亲子时光。

三、家校协同合作的重要性

1、家校协同合作，有利于贯彻学生全面发展的教学理念

传统的教育模式是学校单方面发挥教书育人作用，有关家校合作的理念并没有得到相关实践，教学过程当中，学生占据主体地位，学校以及家长有着引导作用。学生的全方面发展包括德智体美共同进步，并不是单一的，是学习情况，仅仅依靠学习情况，不能对学生做出综合评价，不能凭分数定人。“双减”政策落地后，学生可以有更多的时间去从事体育活动，以及课外实践活动，对于自身实践能力的提高具有积极的促进作用，贯彻全方面发展理念是现阶段我国教育的重中之重。

2、家校协同合作，有利于帮助学生心理健康成长

随着我国素质教育的普及，以人为本的教学理念深入人心，一切为了学生的发展，以学生为根本宗旨。明确学校和家长对于学生的责任，不能单一的把教书育人的责任推给学校，家长也要在学生的成长过程当中发挥积极的促进作用，在生活上给予指导和帮助。

3、家校协同合作，贯彻以人为本教学理念

构建家长与学校两者之间的合作意识，建立彼此之间的信任机制，一切宗旨是以学生发展为中心。构建高效的沟通方式，增强彼此之间的信任，是家长与学校两者之间需要达成的共识。

在建设沟通机制的过程当中，要注意沟通的方式以及沟通内容，沟通的内容不仅仅限于学习成绩，应该从多方面考量，对学生进步提出相应发展策略。学校在教育过程当中应该弱化分数一刀切的现象，不能仅仅凭学生的成绩对一个人进行评判，通过有效的沟通机制，促进家长与学校两者之间的联系。在有限的沟通时间内，达到沟通效率最优化的目的。

四、“双减”背景下家校合作助力初中数学学科教学的策略

1、 通过布置趣味性作业，与家长配合完成知识点掌握

传统课堂教学是枯燥乏味，随着新课改的推进，老师在教学思路上改变了以往的传统授课方式，通过增强与学生的互动性，加强学生对于知识点的吸收以及理解。其次，通过趣味性的作业形式，可以提高学生的学习积极性，比如：学生自己当老师，为家长讲解今天所学知识，站在老师的角度，可以能够对知识点有更深切的体会，在讲授的过程中，可以发现自己的漏洞与不足，从而做出相应的调整策略。通过向老师请教以及网络咨询，对没有掌握的知识点进行深度学习。

2、 老师定期组织测试，家长可以实时掌握学生学习情况

老师定期组织随堂测验，通过随堂测验，可以及时对所学内容进行检验，根据随堂测验的结果，对学生知识的掌握程度进行了解。根据不同学生的掌握程度，再做出应对措施。对于随堂测验分数较低的同学，帮助其分析是哪里出了问题，是知识点没有掌握透彻，还是对概念不理解导致的。对于随堂测验分数高的同学，予以鼓励的同时，对其进行拓展训练，帮助其拔高。之后将随堂测验的结果以及针对性提高策略，改进方案，发送到家长手中。家校共同合作培养学生共同进。

3、 定期举办主题班会，共同探讨学生学习问题

主题班会的重要性毋庸置疑，在主题班会上，老师对学生近期的表现情况向家长进行阐述，指出学生在现阶段发展过程中遇到的问题，这些问题可以是生活方面，也可以是学习方面的。针对学生出现的不同问题，给出改进措施。家长学校共同关注学生成长问题，关注学生心理健康发展。避免因为其他因素影响学生学习成绩。

举办主题班会的内容可以有如下主题：如何提高学生成绩、如何培养兴趣爱好等。现阶段，我国家长学校双方合作形式单一，可以通过拓展其他形式，促进与家长的交流沟通。比如设立学校开放日，通过学校开放日，家长之间进行沟通交流，了解学生现阶段发展状况。

五、结束语

学校是教书育人的主要基地，家长也在学生的成长过程中发挥着举足轻重的作用，在“双减”政策背景下，通过学校与家长双方之间的协同合作，形成强有力的合作战线，培养双方的合作意识，通过有效沟通，对学生近期状况进行了解，提出针对性改进措施。

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