小学数学作业设计有效性策略

林双双

摘 要：对于小学数学来说，教师在课堂当中的教学非常重要，但是除此之外，教师对于学生作业方面的设计也很重要。教师在进行小学数学教学时要注重对于数学作业进行设计，有效的数学作业设计可以帮助学生提高数学学习的有效性，培养学生更加良好的数学学习兴趣。在现在很多小学当中教师对于小学数学作业的设计都不重视，课后往往都是随意的布置一些作业，不会根据学生的实际情况来布置作业，这样就会导致给学生造成不必要的课后压力，影响学生的数学成绩。

关键词：小学数学;作业设计;作业有效性

教师在进行小学数学教学时，对数学作业进行有效设计可以更好的帮助学生提高数学成绩，在有效的数学作业当中对数学知识进行巩固和学习，更好的帮助学生掌握课堂当中掌握不牢固的知识。除此之外，有效的作业设计还可以让学生在作业当中对知识进行运用，从而达到更好的巩固效果。教师在进行小学数学作业设计时一定要认识到数学作业有效性设计的重要性，教师在进行设计时尽量要让作业设计具有趣味性，在作业当中尽量的让学生进行实践探究和技能探究，提高学生的学习主动性和效率。本文主要浅析了在小学数学中怎样进行作业有效性设计。

一、设计探究性小学数学作业的必要性

对小学数学作业进行设计是新时代课程教育改革的必然要求。在新课程改革背景之下要求教师在布置小学作业时进行合理的有效性设计。这样可以达到两方面的目的，一是帮助学生减轻作业压力，另一方面是改变传统的作业形式，利用新的作业形式来帮助学生学习，为作业布置注入新活力。传统的作业布置形式往往拘泥于同一种类单一的作业形式，会让学生在完成作业时感到枯燥乏味，所以教师在进行小学数学作业设计时要注意设计的有效性，更好的丰富作业形式，帮助学生提高学习兴趣。小学数学对于学生来说是一个大难点，所以很多学生在进行数学学习时可能会对数学作业敷衍了事，这就造成了学生在完成数学作业时存在抄袭等情况，这种情况会严重影响学生的学习成绩和学习效率。教师在对学生进行教学时对作业进行有效设计可以很好的帮助学生提高对于作业的完成积极性，规避学生的抄袭情况。

二、设计探究性小学数学作业的策略

（一）趣味探究，激发学生写作业的热情

现在学生在完成作业时会因为单一的作业形式而丧失对于作业的热情。当学生丧失完成作业的积极性，就会导致学生在作业完成时不能用心，出现抄袭的情况。这样就达不到教师布置作业的目的，对知识也不能进行巩固。所以教师在进行小学数学作业设计时要注意作业的趣味探究，这样才能更好的让学生在作业当中找到学习积极性。

比如，在教学“100以内的加法”的时候，教师可以对这一章节的作业进行趣味探究，更好的帮助学生对100以内的加法进行记忆。传统的作业形式往往是通过题目的形式来完成，教师在布置这一章作业时可以增添一些具有趣味性的内容，比如让学生制作两份1到50的卡片。在完成作业时，家长拿一份卡片，学生拿一份卡片，家长和学生同时从卡片当中抽取一张，让学生进行计算两张卡片之和，当学生计算正确就可以获得一朵小红花，小红花积累到一定程度之后可以向家长换取一个礼品。在这种教育形式之下可以增添学生作业的趣味性，让学生更好的学习。

（二）实践探究，发挥学生写作业的主动性

教师在进行小学数学作业有效性设计时可以设计一些实践性的内容，这样可以更好的帮助学生激发学习自主性，提高学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。对于二年级的学生来说，他们缺乏一定的自主学习能力，这就导致学生在完成作业时不积极，教师想要解决这个问题可以在作业设计时融入一些实践性的内容。

比如，在教学“认识时间”的时候，教师可以布置一项作业，让学生利用卡纸制作一个属于自己的时钟，这个时钟当中包括时间刻度以及时针，分针，秒针等。在制作完成时中之后学生要根据家长说的時间来转动分针、时针、秒针达到正确的位置。在这个实践探究当中，可以更好的激发学生的作业自主性。

（三）技能探究，提高学生写作业的效率

小学教师在进行数学作业设计时，也要考虑到对学生的技能进行培养。现在的社会要求是需要技术型人才。教师对学生进行技能培养可以更好的提高学生的作业完成效率，帮助学生在完成作业时缩短时间，提高效率。技能培养也是现在教学当中非常重要的一部分，国家对于人才的技术要求越来越高，所以教师在设计作业时不能忽视对学生技术的培养。

比如，在教学“克和千克”的时候，教师在进行作业设计时可以在作业当中融入一些对学生技能教导的内容，这样可以更好的提高学生在写作当中的效率。比如教师在布置作业时让学生去记录家中物品的重量，分别用克和千克的单位来进行记录，这样可以更好的加深学生对克和千克的理解，提高学生的换算能力。

三、结束语

综上所述，在新课程改革背景下学校在对于小学生进行教学时要注重培养学生的自主学习能力，对于学生的实践技能也不能忽视。在这一要求之下，教师在设计小学数学作业布置时要布置有效性的作业，有效的数学作业布置可以更好的帮助学生对数学知识进行巩固，提高学生的学习成绩和学习能力，对学生之后的学习来说都是非常有帮助的。

参考文献：

[1] 吴秋生. 小学数学作业设计有效性策略探讨[J]. 明日， 2021（19）：1.

[2] 王伟. 提高小学数学作业设计有效性的策略[J]. 辽宁教育， 2020（11）：2.

[3] 章进锋. 提高小学数学作业设计的有效策略初探[J]. 读与写：上旬， 2020（3）：1.