体育教学中开展趣味田径项目的作用分析

贾智星

摘 要：随着素质教育的发展，要求学生拥有更多的锻炼机会，促进学生全面发展，不仅要求学生拥有优秀的学习成绩更要有强健的体魄。学校每周增设体育课，其目的是让学生在体育课中真正实现锻炼，这也要求体育教师积极探索授课新模式，而田径项目的开展是最为直接见效最快的体育运动之一，增加田径项目中的趣味性，让学生从田径活动中热爱上体育运动、热爱上体育课，在快乐中实现增强自身身体机能。基于上述情况，本文主要探析体育教学中开展趣味田径项目的作用。

关键词：体育教学;田径项目;趣味性;体育趣味

引言

学生阶段是知识积累的阶段也是身体快速发展的阶段，在为学生提供充足营养的同时，体育锻炼也要跟得上，助力学生的健康成长。而处于此阶段的学生由于惰性和体育课中田径项目的无趣性，大多不愿进行运动甚至是对体育课产生抵抗、逃避的情绪。因此，应该在田径运动中增加符合学生特点的趣味性，让学生积极进行田径项目，促进学生的全面发展。

一、体育教学中开展趣味田径项目的重要性

调查表明，随着经济的发展、人们生活水平的提高，学生的肥胖现象越来越严重，并且伴随着交通技术的进步，出行方便，学生养成了一定的惰性，不愿走动，排斥运动，导致学生身体素质下降，猝死现象时有发生。基于这样的情况，急需寻找策略来增加学生有关田径项目的锻炼。开展趣味田径项目，满足学生对体育课的设想，体育课不再是死板的室外课堂，而是游戏的天地，让学生在走、跑、跳、掷活动中，找到自己的特长，全身心地融入体育课，并且适当的运动还可以改善学生的视力，改变当前近视率逐渐向低龄化发展的趋势，放松学生的身心。

二、体育教学中开展趣味田径项目的作用

开展趣味田径项目是对新课改的探索，有利于实现课堂发展与时代发展相契合，满足社会对学生提出的新要求。随着国家对体育事业的重视，对于体育课成绩的要求也在不断的提高，在田径项目中增强趣味性，让学生从被动锻炼到主动参与，不仅能够有效的提高学生的体育成绩，还可以吸引学生更多的注意力到体育课上，实现快乐学习。开展一系列的体育小游戏，拉近学生与教师之间的距离，让教师更好的制定教学计划，顺应学生发展的心理和生理特点。

三、体育教学中开展趣味田径项目的策略

（一）灵活教学，顺应学生成长特点

降低体育锻炼的强度，让学生更易于接受。急功近利的态度是不可取的，部分学校的体育课堂设置大量的高要求高标准，企图希望学生一下子得到质的提高，这样是拔苗助长的现象，容易使学生对体育课产生逆反情绪，对体育教师产生害怕情绪，不仅不利于学生体育课田径项目的学习，还会适得其反。

例如：在第一次上体育课时，可以先进行一下小测试，让体育教师更好的掌握学生自身情况，也让学生之间有更深的了解。并准备一个小信箱，让学生写下自己对于体育课的期望，并把写好的内容投到小信箱里面，体育教师可以在课下阅读学生的信件，盡量按照大部分学生的预想设置体育课堂中的田径项目，实现学生的美好期望，让学生对参与田径项目的锻炼更有动力，提高对上体育课的积极性。

（二）团队合作，进行团体竞赛

体育成绩也许是属于每个学生的，但快乐是共有的。每个学生都不是独立的个体，同属于一个班级团体，更应该懂得相互合作。在体育课上尽量增设一些团体合作的小项目，让学生之间相互帮助，共同完成，感受到集体的乐趣，并且有利于促使学生们在课下相互讨论，让体育锻炼不仅局限于课堂之上。

例如：进行团体足球训练，设置“攻堡垒”比赛，把一个班级的学生分为两组，分别在每组前面放置对应数量的足球，以学生所站的地方为起始点，学生在穿过障碍后抵达足球放置的位置，并用两只脚交替把足球运回起始点之后，下一名组员开始同样的操作，相当于接力赛，两组同时进行，用时最短为获胜者。输的一组要接受相应的小小惩罚。在游戏中锻炼了学生的跑、踢与合作的能力，让体育锻炼融入游戏中。

（三）分层练习，多样化的授课模式

每个学生都有自身不同的特点，接受能力不同、身体素质不同、性格特点不同等都制约着教师的授课方式，体育教师的授课不能笼统的单一化，这样的授课需要改进。体育课是学生充分接触大自然的绝佳时间，在繁忙的学习中放松自己，感受自然的魅力，通过体育锻炼放松身心。

例如：学生的身体素质不同，对于体育训练的适应力也有差异，有的家庭父母从小就注重对学生自身的锻炼，而有的则是更加注重学生的文化知识，这样的情况会使班级学生之间存在的差异较大，体育教师可以事前向父母了解学生的平日锻炼习惯，以及学生自身是否有疾病，在确保学生安全的情况下，依据学生的真实水平，把一个班级的学生分为三组，每组的授课方式与授课目标不同，增强学生体育锻炼的自信心，踊跃的参与到田径项目中。

结束语

拥有健康的身体比任何事情都重要，身体是做一切事情的基础。学生是祖国的未来，以此应该把握学生发展的关键期，提高学生自身的身体素质。开展趣味田径项目，让学生在游戏中锻炼身体，真正的进入到体育课堂中，通过多种形式的训练，养成良好的锻炼习惯，受益终身。

参考文献：

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