浅析在初中体育教学中开展体育游戏的策略

张振亚

摘 要：随着我国教育事业的不断完善，学校在教授学生理论知识的同时，也要注意对学生身体健康的培养，尤其是初中阶段的学生，他们正处于身体发育的青春期，因而教师要合理的开展体育活动，来推进学生全面发展。因而本文就分析初中开展体育游戏的重要性及探究其应用策略。

关键词：初中教育;体育游戏;应用策略

引言

体育游戏来源于我们的生活，在初中阶段开展体育游戏非常重要，随着中考体育的最新改革要求，初中的体育课也具有了一些规定的项目，教师们往往在课上更注重考试项目，而重复的练习会使得学生产生厌烦心理，对于学生体育发展极为不利。而教师如果能够将教学富有独特的趣味性，正确的融入游戏内容，就能够激发学生参与体育运动积极性，锻炼学生的身体综合素质，让学生在参与游戏的活动中能够收获快乐，保证了教育活动的顺利进行，学生在此基础上也能养成良好的体育锻炼习惯，从而帮助学生们形成正确的、积极向上的人生价值观。

一、分析初中开展体育游戏的重要性

①能够激发学生更加热爱体育活动。体育教学与其他科目有所区别，体育不受时间、空间的限制，也不要求学生必须掌握一定的理论知识，而是要让学生进行实践操作，体育教师要帮助学生更快更好的全身心投入到体育运动，要在设计游戏环节时，能够充分考虑到初中学生的心理情况和性别的不同，合理安排游戏难度，使每位同学都能够参与到游戏中，才能更好的获得学习能力的提升。②有效锻炼学生的身体素质。体育课程涉及到多种多样的锻炼方式，使得初中学生无法掌握过多的运动方法，从而导致课堂氛围低沉，学生参与训练的积极性不高。教师正确的开展体育游戏，主要的目的也是为了让学生能够在兴趣的趋势下充分参与体育锻炼，能够在快乐中成长。如果将体育教学融入到游戏中，就能够使学生保持身心愉悦，因此游戏内容要设计的有健康性、充满乐趣，选择合适的锻炼课程能够辅助体育教学，从而达到学生运动的目的。教师通过充分调动学生互动的积极性，有利于造就同学之间的团队意识，更好的激发了他们的锻炼热情，培养学生坚韧的意志品格，使学生具备良好的运动能力。

二、探究初中体育游戏开展的应用策略

2.1在教学中选择适合学生运动的体育游戏

新形势下的教学理念区别于传统的教学模式，趣味化的游戏方式更容易被学生们所接受。为了让学生们更好的进行体育锻炼，教师要在教学开始之前选择适合初中学生心理特点的游戏活动，而且在游戏设计的过程中一定要能够顾及到大多数的学生，内容既不能够太难也不能太简单。而且在体育课上，经常会有些同学遇到一定的困难，有些同学天生运动能力就不是很强，他们会容易有受挫心理，在进行运动时感到尴尬，而教师要采用游戏教学的方法正确的引导学生，可以在上课时利用语言的趣味性讲解具体的方法，在展现动作时能够标准规范，吸引他们的目光让他们能够放开自我，在保证课堂教学的基础上能激发学生的自信心。同时游戏规则的设定必须要公平公正，培养他们的规则意识，从而使他们都能够在游戏中获得体质的提高，达到强身健体的目的。

2.2不断创新体育游戏的方法

要想在教学中有效的利用体育游戏，满足学生学习需要，教师就要探究更多的游戏教学方式来提高学生参与程度，比如说在进行乒乓球教学时，可以将学生分为四组，每两组一对进行练习，采用接力的方式打乒乓球，一个人打完另一个人就立刻跟上，比赛看哪一队接球的能力更好。还可以让学生每人一副牌子颠乒乓球，掉下来的就不能重新参与了，比赛在一分钟时间内谁颠球最多谁获胜。在进行竞赛活动时，教师要提前给他们的运动项目设定好分值，记录好他们第一次比赛的成绩，之后通过一段时间的练习再次记录成绩，让学生能够清晰的看到他们练习之后的变化，能够帮助学生更快的进步，帮助教师能够找到学生的不足之处，从而进行指导弥补。体育锻炼有多种教学方法，教师要实时对于游戏方法进行创新，进而来培养学生的竞争意识，让学生在趣味中感受体育的魅力，从而获得不同的体验与经历。

2.3采用多样化的体育游戏教学方式

教师可以带领初中的学生进行列队表演，培养学生的团队意识和责任意识，学生在进行规模化的列队表演时，能够学习到更多的知识，让学生在展现自我的同时能够获得满满的成就感，锻炼身体的同时提升了自我修养。而且学校还可以邀请社会人士來到学校进行讲座，如部队的军人，通过相互之间做游戏的方法，让学生近距离的观看军人的行为仪态，初中学生具有一定的模仿能力，很容易找到他们所崇拜的对象，军人良好的形象可以为他们树立正确的榜样，加强学生之间的团队荣誉感，引导学生向着正确的方向前行，努力成为更优秀的自己。

总结

综上所述：初中阶段的学生不仅要学会课本上的理论知识，他们未来还需要面临初中体育的考试，因而教师要在体育锻炼中培养学生强健的体魄，只有让学生拥有好的体格，才能为他们今后打下坚实的基础。教师在体育教学中融入体育教学游戏方法，以轻松愉悦的学习氛围来掌握更多专业的锻炼方法，从而养成良好的锻炼习惯，促使学生更快更好的发展。

参考文献：

[1]孙宝生.在初中体育教学中开展体育游戏的作用及策略[J].天津教育，2021，（33）：10-11.

[2]赵琪;王铸沂.浅析在初中体育教学中开展体育游戏的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021，（10）：189-190.