提高中职计算机课堂教学有效性的策略研究

赵阳

摘 要：为国家培养优秀的职业技术型人才，也为中职学生走向社会的时候获得良好的就业机会打下坚实基础，在中职学校的计算机教学过程中，提高课堂教学的有效性极其重要。教师要积极寻求方法激发学生学习计算机的兴趣，充分调动学生的学习主动性，合理利用理论与实践相结合教学理念，切实提高学生的理论知识和实操能力。

关键词：中职学校;计算机课堂教学;策略研究

中职教育的目标是为国家、社会、企业培养具有较强专业技术型人材，在对其教学的过程中，既要让学生掌握基础文化学科知识，又要有专业学科技术能力。计算机技术现在应用范围十分广泛，可以说各行各业都需要计算机方面的人才，计算机的教学理念是既要学习基础理论知识，也要增加实操实践课程。所以对其教学过程中，老师要积极思考研究，利用现有的教学资源，积极尝试多种教学方法，激发学生学习计算机学生的兴趣，提高课堂教学效率和质量。

一、中职计算机课堂教学存在的问题

中职计算机课程教学过程中，普遍存在课堂效率和教学质量低的情况，导致这个问题的原因是多方面的，但是主要原因我简单做出了以下两点分析：

（一）中职学生大多知识基础较差，对学习的认知能力相对也要差一些，尤其是学习兴趣一直都没有被有效的调动起来，学习能力相对也比较弱，所以在上课的过程中，贪玩的心理居多，尤其是现在的学生很早就已经接触计算机了，计算机课堂中他们多数是想玩网络游戏，缺乏对计算机学科学习的主动性。当教师讲到基础的知识点的时候，学生毫无兴趣，老师讲的再透彻学生并没听进入，更谈不上理解吸收。

（二）传统的教学模式就是教师在课堂中灌输式的向学生输出知识，学生被动的输入。教师兴致勃勃的讲但缺少学生的反馈和互动，没有很好的课堂互动氛围教师会对课堂教学慢慢产生倦怠心理，长期下来，课堂的教学活动越来越无趣形成恶性循环，致使教学质量和效率越来越低。

二、提高中职计算机课堂教学有效性的策略

（一）激发和培养学生的学习兴趣

中职计算机课堂教学中，激发学生的学习兴趣和动力，能够有效的提高教学的效率和质量。学生只有对学习产生了兴趣有了求知的欲望，才能去关注该学科的学习，才能在学习中发现问题解决问题，学科学习才能有所提升。老师在都学过程中，根据知识点设计相关的教学技巧，吸引学生的注意力和求知欲，慢慢将学生带入教学节奏。比如对Potatoshop修图软件进行教学时，课堂中老师可以带一枚硬币，然后对学生说：“这是一枚硬币，有的学生学过素描，可以把硬币画出来，那么今天咱们通过将要学习的软件，也可以把这枚硬币用计算机软件在电脑中画出来，同学们相信吗？”这个时候学生们会在下面展开讨论，大大激发了学生们学习PS软件的兴趣，接下来老师无论是对PS软件展开的基础理论知识的教学，还是实操课程的教学，学生们都会认真听并自己动手去实操，因为他们想知道这样一个软件能不能做出一枚硬币，做出来和真实的像不像，还有具体怎么操作才能做出来硬币。通过这样的教学方式，激发了学生学习PS软件的兴趣，同时大大提高了教学的效率和质量。

1.创设问题情景，激发学生思维

在计算机教学过程中，教师可以有意识的针对知识点对学生提出问题，加强学生的问题意识，学生根据教师提出的问题进行解答的过程，就要去学习，思考，进而得出答案，其间不同学生的知识功底和思维方式不同，还会应用而生出其它的问题，在不断的发现、解决、总结问题的过程中，不仅提高教师的教学效率和质量，更提高和培养了学生的创造性思维能力。比如C语言编程的学习中，对某一段程序的编程结果，教师可以给出一段代码，让学生们上机操作输入代码，进行调试，最终告诉老师运行结果。老师提出两个问题：“这段程序的正确运行结果是什么？”“产生这样的运行结果最主要的原理是什么？”这样学生在上机操作的时候就会特别想知道这段程序到底运行结果是什么呢？而在上机过程中，教师可以对调试过程中出现问题的学生进行指导。通过设计情景问题教学方法，学生们会对学习C语言编程产生浓厚的兴趣，并在上机操作和对语言编程结果的研究过程中深刻的记住所学的知识点，针对一段程序可以延伸出很多其它的编程方法，这样不仅激发了学生学习计算机的兴趣，还激发了学生的创设性思维和实践能力。

（二）引经据典，使计算机理论知识易学易懂

中职学生潜意识里对计算机的理解是娱乐居多，进入到真正的计算机课堂中，理想与现实的差异会导致学生的心理落差，尤其是对计算机理论知识的学习过程中，有趣味的期待变成了枯燥的理论，大大降低学生对计算机学科的期待。老师在进行理论知识教学的过程中，可以直接把学生带进机房，让学生面对着实物，进行讲解，讲解的范围可以趣味性的增加故事，如第一台计算机诞生的故事，最初的原部件儿是什么样的，现在又是什么样的进行对比，还可以让学生用之前对计算机的了解分享计算机应用的领域，老师进行补充和引入理論知识，枯燥的理论知识教学就变成了趣味十足、互动良好的知识课堂，而是学生对教师所渗透的的计算机理论知识印象会更深刻。

（三）增加计算机实操课程

计算机学科与其它学科相较，实操课程很多，更应该注重学生实操能力的培养。实操课程可以对所学基础知识加深理解、验证、发现、解决问题，有效的促进学生深入探索计算机知识、

结束语

中职计算机学科的教育工作需要师生的共同努力，营造轻松的学习氛围，提高课堂效率和教学质量。为我国经济建设发展培养优秀的技术型人才。

参考文献：

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