小学科学教学改革中遇到的问题与应对策略

林笑笑

摘 要： 随着新课改和素质教育的深入推行，教师在教学方式和教学手段的选择上也应该进行适当地更新和创新，使其能够符合小学生身心发展需要，能够以一种喜闻乐见的方式对学生进行教学，使学生在学习中可以感受到快乐，从而实现学生综合素养的全面提高。科学作为小学生学习的一项重点课程，随着时代的发展和教育观念的进步，教师更应该在科学教学上注重方式方法，尤其是应该将科学知识以创新的方式教授给学生。因此，教师在开展教学的过程中，需要结合小学生的认知水平和知识素养等，选择小学生感兴趣的方式，将科学教学形象化、具象化，从而实现小学生科学综合素养的有效提升。

关键词：小学科学;改革;问题;措施

引言

科学作为小学阶段的一项基础学科，其会对学生的生活产生重要的影响，而且对学生思维能力的发展和提高具有重要作用。为了帮助学生在学习中能够对科学建立正确的认识，在学习中可以摆脱对科学的厌恶，认识到科学对自己成长和发展的重要性，教师必须进行科学教学的改革，在教学中注重学生主体性的培养，能够放手让学生进行探究，从而鼓励学生在课堂中积极主动地进行学习，提高学生的科学知识以及利用其去分析和解决实际问题的能力，实现学生在科学学习上的进一步发展。

一、 教师在科学教学中存在的主要问题

（一） 学生对于课程内容缺乏兴趣

在小学教学中，虽然国家已经提出了素质教育的改革要求，要求学校在日常的人才培养中应该注重对学生综合能力的培养，实现学生德智体美劳的综合发展。但是从教学开展的实际情况来看，由于应试教育的那一套措施并没有在教学改革中被完全取缔，学生和教师都需要面对升学的压力，而且科学所占的比分和其他学科之间存在着明显的差距，这就导致在学习中学生往往意识不到科学的重要性，甚至在学习中会利用科学学习时间从事其他科目的学习，正是对科学这一学科的轻视，造成了学校的科学教学工作始终难以实现高效的发展，从而影响教师的教学质量。除此之外，在科学教学中，由于教师依然采取传统的教学方式，致学生在学习科学的时候难以对复杂的概念和理论知识等建立具象化的认知，对于学生而言科学就是死记硬背的课程，从而降低了学习的兴趣，对于科学教学的发展产生消极的影响。

（二） 学校不重视，经费投入少

科学教学中强调实践性，这就需要学校要提供一定的仪器和设备，帮助教师在实际开展科学教学时能够加深学生对相关知识理解。但是从教学的实际发展来看，学校由于经费有限，尤其是一些农村偏远地区，在其他学科教材需要花费大量的费用，这就导致学校在科学教学中的投资相对较少，认为科学器材是可有可无的，对于学生的学习以及教师的教学没有太大的影响。正是学校的这种不重视，从而导致在教学资源的配置上和其他学科存在着差异，教学的条件并不能满足实际教学的需要，学生只通过教师枯燥乏味的讲解并不能建立起对科学广泛的认知，反而会导致学生进一步产生抵触心理，从而不利于该学科的顺利开展。

（三） 教师资源匮乏

在小学阶段的课程教学中，学校往往注重对语文、数学和英语这三方面的教学，在师资力量的配置上也比较的高级和高质量，但是在科学教学的实际开展中，并不重视对师资的培养和选拔。很多小学尤其是农村地区在科学教师的选拔和任用上，并没有严格的标准，许多教师经常要一个人担任好几门学科的教学，并没有专业的科学知识储备，在教学中只是根据教材进行麻木的讲解，并不能在教学中实现对学生的启发，而且教师一个人要进行好几门课程，在教学结束后也无法对自己的教学成果进行及时的反思，更没有时间精进自己的科学教学设计，导致教学质量和效率始终处于较低的水平。

二、 小学科学教学改革的具体策略

（一） 提高科学教育在小学教学中的地位

随着科学技术的不断发展以及对人们生活带来的巨大改变，无论是学校的教师还是家长都应该意识到学好科学对学生成长的重要意义，能够在日常的课程设置中提高科学教育在小学教学中的地位，使科学能够摆脱传统的边缘化地位，在教师的重视中逐渐赢得学生和家长的认可，从而能够在日常的生活实践中积极的学习科学知识，为学生科学素养的养成奠定坚实的基础。为了提高科学教学在小学的地位，学校首先应该增加科学这一学科的课时，来加强学生和教师对这一课程的重视程度。除此之外，在日常的教学工作中，更是应该进行科学普及教育，使学生能够受到潜移默化的影响，逐渐建立对科学的学习兴趣，从而在课堂上能够更加积极主动地投入到科学研究中去，提高自己的科学综合素养。

（二） 配备进行科学教育的专业教师

要想实现科学教学在小学阶段的进步和发展，必须配备专业的科学教师，只有教师的质量实现了明显的提高，才能在教学的开展中实现对学生的良好教育。这就需要学校在进行教师选拔时，对教师的专业性进行一定程度的要求，同时应该对教师进行专业化的培训，通过培训，使教师能够更专业更负责。在对教师进行培训工作的时候，可以借助互联网上的有效资源进行展开，让教师在学习的过程中改善自己的教学水平，实现全面进步和发展。

（三） 添置科学教学所需要的具体设备

科学教学十分的注重实践性，这就要求学校在教学中应该添置一定的教学设备，通过实验器材等的配备，为教师进行教学提供一定的技术支持，而且有了设备上的支持，学生在进行科学学习时，也能够对知识建立更加具象化的认知，就不会只是把它当做无关重要的课程，而是在学习中建立对这一门课程的兴趣，从而积极的投入到科学的相关实验中去，真正在学习中实现科学能力的提高，对学生全面发展以及核心素养的综合提高具有重要的意义。

结束语

小学科学教学的开展需要始终坚持以学生为主体，发动学生的主動性和积极性，在教学中注重对师资力量的培养，使从事科学教学的教师真正的具有专业性，在对学生进行实际教学的时候可以做到因材施教，从而实现学生科学素养的进步和提高。

参考文献

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