初中化学教学中存在的问题及对策研究

姚兆东

摘要：近年来，随着新课标的不断提出，初中化学教学改革也在稳步发展中。从学校运作模式、教师教学方法上存在着各种各样的问题。如何在初中阶段，为学生的后续高中化学的学习打下坚实的基础是学校和教师重要工作。本文以此为出发点，讨论当今初中化学教学中存在的问题，同时对教学改革提出相关策略建议。

关键词：初中化学;教学现状及问题;策略及建议

面对以综合素养为培养目标的教学改革趋势，初中化学教学首先进行改革的是传统的落后的教学方法以及教师、学生多年来形成的学习习惯。同时对化学这门理科学科来说，实验器械、材料的缺失也是多年来阻碍教学前进的问题之一。学校、教师以及相关部门应该担负起相应的责任，不断提升初中化学教学质量和效率，提升学生的化学综合素养能力。

一、当今初中化学教学的现状及存在的问题

（一）教师对学生探究能力不重视

受传统教学影响，学生在学习方式和接受方式上已经习惯了被动进行。不论是在课堂上的活跃程度还是自主探究学习的热情和能力都不能达到以综合素质为教学改革的要求。特别是在化学课堂相关实验、假设、猜想等过程中，教学基本没有实际效果，粗略的跳过。课堂上通过观察发现，大多数学生们虽然能够提出的合理的推测和假设，但不能独立制定合理的实验方案，因此在实际教学中，实施的仍然是传统的灌输式的教学方法，无法进行真正的教学改革。因此，让学生掌握与探究问题相关的固定的化学知识，了解科学探究的一般过程和方法，是影响化学探究教学进行的重要因素[1]。

（二）教学硬件不足

在理科学科尤其是化学的教学中，教学硬件的配备以及投资是提升整体教学水平和效果的重要措施，也是学生能够沉浸课堂氛围中的必要保障。对初中化学教学来说，教学硬件一般包括实验室、实验器材等供学生进行探究学习的内容。如果在化学教学中缺乏相关硬件的配备，不仅会降低学生的学习兴趣，也容易导致相关教学工作出现事倍功半的后果。由于地区经费不足，领导也不重视，长期没有购买新的实验器材以及购置相关图书。实验器材大多陈旧过时，数量不足。在普通学校里，物理，化学，生物等共用一个实验室的现象很多。特别是一些农村中学实验器材不足这个最大的困难，现有的教育设施，工具设定老化、不配套，教育不能满足学生学习和教师教学的需要，有的学校甚至基本的演示实验都不能满足更别说做到后续让学生进行探究学习，因此提升化学教学水平和效果也成为了纸上谈兵。

二、促进初中化学教学效果提升的相关建议

（一）立足现实，寻找解决问题的着眼点

结合当今初中化学教学的实际情况，由于大多数化学教学仍然遵循传统的教学方法，在这些方面不能得到突破，因此引发了学生思维能力下降，自主探究的能力也无法训练。大部分学生不知道什么是真正的化学学习，以及如何运用探究方式进行化学学习，这也是初中化学教学效果和效率无法得到显著提升的原因之一。但教师和学生可以通过立足实际，找出传统教学中的弊端进行改造，进而寻找出解决问题的着眼点。

（二）结合实际，开展初中化学的课堂及相关教学工作

教学要注重创新，结合现实和相关教学实例进行。案例教育的最终目的是让初中化学教师通过探究教学知识的积累，掌握技巧来实现超越，促进学生在化学课堂中的学习效率，从而创造新的案例。这也是案例教育的最高水平。创新案例，不应局限于教材的层面，而是应该来源于生活。更多的是日常生活和化学结合或者设计创新化学实验，在实验过程中引导学生对相关知识进行理解和掌握。例如在学习利用ph试纸测定溶液的ph值时，学生在进行溶液试滴实践时发现了一个问题，试纸中间部分上的溶液中的颜色和边缘的颜色不同不是，那么在确定其ph值及性质时到底要看试纸中间的颜色还是边缘的颜色呢？这个问题很快引起了学生们的兴趣，老师抓住这个机会让学生们自主探索，并展开了激烈的课堂讨论。也因此利用与生活及观察相结合的方式，促进学生在化学课堂上进行理解探究[2]。

科学探究是学生学习化学的主要方式。科学探究不能只局限于教室，要深入生活。教师要在自主创造性的探究教学过程中再认识探究教学法。以下是探究教学创新案例。

（三）将信息化融入到初中化学的教学过程中

当今，随着互联网不断融入学生及学校的教学活动中，这种教学趋势也不断得到发展。因此将信息技术与化学学科教学相结合是提升初中化学效率和质量的重要手段。同时将信息技术与初中化学教师的课程设计相结合是一种有效的尝试和拓展。教师应充分运用信息技术和信息资源，对课程的各个环节进行有效的控制。在整个信息化教学过程中，促进学生创新能力和学习化学整体综合能力的培养。从而促进初中学生在化学学习中学习效率的提升。

结束语：

总的来说，当今初中化学教学在很多方面有着上升空间。而学校、教师首先要认识到初中化学教学在学生学习化学过程中的重要地位。根据学生具体情况，改革教学方法，提供充足的教学器械和材料，用科学方法引导学生培养化学探究能力和自主学习能力以及化学综合素养能力。

参考文献：

[1]邓志强，侯富存.初中化学生活化教学策略探析[J].现代盐化工，2022，49（01）：134-135.

[2]李 雄. 基于初中化學核心素养的自主课堂教学实践研究[J]. 教育天地，2022，4（2）.