如何在“双减”下提升小学体育课堂教学的有效性

张岩

摘要：“双减”后，学生的其它科目作业数量下降，对小学体育教学也有一定的影响，而学校体育教学的内容又十分繁杂，这给老师们的教育、教学带来了很大的难度，因此，如何在“双减”的基础上建立一个有效的小学体育课堂，这是一个值得思考的问题。同时有效的体育教学是提高学生课堂教学效果的一个关键因素，它可以使学生在课堂上充分利用自己的时间，使他们能够更好的掌握运动的知识和技巧，从而提高他们的运动能力。

关键词：体育教学;农村;小学;教学;双减;有效

前言

“健康中国”建设是我国农村体育发展的重要契机。农村体育以学校体育为主，基础教育是以小学为主。因此，在农村地区开展体育教学显得十分必要。在小学体育教学中，要以体育教学为中心。然而，由于各种因素的影响，农村小学的体育教育效果不佳甚至效果无效。这是一个长期困扰着我国基础教育发展的难题。如何有效地提高体育教学效果，是一个具有实际意义的重大课题。

一、当前我国农村小学体育教学中存在的问题

1、学校体育观念落后

当前，我国的体育课程改革已经进入了全面深化和巩固提高的关键时期。在农村，尽管在实行课改时也有相关的法规和措施，但是在落实上却没有足够的力量，常常在实际工作中把体育变成了只讲而不做，导致学校体育在学校教育中的地位仍然没有得到正确的定位。目前，教育部门、学校领导、老师和家长对体育教育的重视程度不够，重视语文、数学、英语等传统观念的存在，严重制约了体育的发展。有时学校都把体育课都安排好了，必须上体育课，但还是存在着一些偏颇的观念，觉得就算有体育课也不能像主科一样对待。还有一些老师觉得，体育课就是一种娱乐，只要不出什么意外，就能在学校的操场上玩，玩的开心，那就是一种创意。这些都导致学校和老师忽略了体育的特殊性，忽略了其社会价值，没有从提高国民素质的角度来理解体育。

2、缺少体育运动场所设备

良好的体育场地条件对体育教师来说，是提高体育课质量的重要保障。很多农村小学的运动场只有小小的操场和两个篮球架，除此之外没有任何运动设备，更没有足够的运动设备。其简陋程度明显，这些对体育教师的体育教学产生了很大的影响。

3、缺乏专业体育教师

由于我国对农村地区体育的重视程度不够，所以农村的体育师资大多为“兼职”，缺乏专门的体育师资。绝大多数“兼职”体育老师对体育教学内容、教学方法和注意事项都不了解，把体育课当成是把学生带到户外进行“活动活动”，有些老师还把体育课的其它课程给占了。此外，在实际操作中，学生人数众多，一名老师往往无法照顾到每个学生，而小学生的自制能力也是有限的，很多学生在室外课堂上就会浑水摸鱼，对老师布置的作业不仔细地观察和操练，所以必须要有更为专业的体育老师来对学生进行管理。

二、提高农村学校体育教学质量的措施

1、转变观念是农村小学体育教学改革的关键

学校领导要转变观念，不能用考试的标准来衡量学生的好坏，要注重学生的体质，要在体育设施方面加大投资。大力推进农村学校体育管理工作，逐步实现规范化、科学化的体育教学。同时还要不断发掘和培育先进典型学生，让其树立榜样，使得其他学生学习的时候有方向、有目标，此外还要营造良好的体育环境。

教师方面，在体育教学中，要加强对体育的认识，努力提高自身的思想素质和水平。同时熟练的技术、技能可以建立起一个立体的知识结构，然后就可以从不同的课程体系中吸取所需的知识，最后融入到体育运动的实际中，从而不断地进行教学与业余活动的创新与提升。

2、充分发挥自然环境的作用，拓展活动场的认识所需

体育教学的场地和设备，就像一个不能缺少生活必需品的家庭主妇。所以在进行体育教学中，首先要有一个场地。然而，目前很多农村学校所面临的实际问题是：活动场所太少、不规范，无法满足学生们的日常生活需求。这就需要我们的体育老师充分利用农村的地理条件，在场地问题上尽可能多地考虑问题，根据学生的特点，设置一些设备，当然，在确保学生的安全的情况下，还可以开展一些课外的运动。

3、解决教师队伍问题，提升教师的地位与质量

首先，对于新来的体育系教师，学校要积极争取，使其在学校体育专业中有一席之地。其次，通过定期、专业培训、自学、函授等方式，加强教师的教学和专业技能，为新课程的实施提供新的途径。最后，国家要加强对学校体育的投资，要关注农村体育教师的日常生活，然后合理地对待农村体育教师，在教育上要做到公平、公正。在职称评聘、奖金发放、工作负荷的核算上都要一视同仁，充分发挥农村体育教师的劳动积极性。另外，加强体育教师的培训、函授、进修和观摩时，要认真、扎实地开展体育教学工作，也要加强体育教师的培训、进修和觀摩等活动，增强体育教师的意识和修养，增强体育教师的文化素养，使体育老师真正地掌握体育专业理论和相关学科的基本知识。所以体育教师要强化自我修养，发扬敬业精神，以知行善、博闻强记、以身作则，不断在教学中提升学生的创新意识和自己的教育管理水平。此外，在体育教学中还要加强学生的竞争意识，营造活跃的教学氛围。

结语：

农村小学体育是实施素质教育的一个关键环节，是基础教育的一个重要组成部分。尤其是在“双减”形势下，教师要努力加强学生的体育教育，然后提高体育教学质量，这是目前我国学校教育面临的一个重大课题。同时，还要进一步深化体育教学改革，不断探索创新，走出一条可持续发展的道路，努力培养更多的优秀人才。

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