高校媒体融合的探索与实践

摘要：自2014年中央部署推动传统媒体和新兴媒体融合发展以来，新闻媒体大胆尝试与探索，媒体融合乃至深入融合取得了显著成效，但在一些地方或单位，媒体融合仍在艰难探索之中，推动媒体融合发展是一项紧迫课题。高校媒体融合是高校承担宣传思想文化工作使命的内在要求，是高校宣传思想文化平台走向强大的最佳手段。新时代对做好宣传思想文化工作提出了许多新任务、新要求，而媒体融合丰富了校园文化传播方式，拓展了文化的影响空间，要做大做强主流舆论，就要大力推动媒体融合，将新闻宣传、思想教育、文化建设融为一体，达到提升宣传思想文化工作质效的目标。文章以南京审计大学媒体融合的实践为例，从管理层面、意识层面、人才培养、队伍建设、具体实践等方面对高校媒体融合进行了探索分析，旨在为高校媒体融合提供参考。

关键词：高校；媒体融合；宣传思想工作；传播；南京审计大学

中图分类号：G206.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）03-0074-03

课题项目：本論文为江苏省高校哲学社会科学重大项目阶段性成果，项目编号：2018SJZD136；南京审计大学重点课题“大学文化体系建构与文化育人机制研究”阶段性成果，项目编号：2020JG231

新媒体时代，随着互联网技术的广泛应用，人们的阅读习惯发生了巨大改变，传统媒体受到巨大冲击，一度陷入尴尬的境地，甚至有人预言传统纸媒将逐渐消亡。然而，随着时间的推移，传统纸媒并没有消亡，只是媒体之间的界限变得模糊。在互联网技术、信息技术的推动下，传统媒体和新兴媒体的融合发展不可避免，社会由此已经进入了媒体融合时代。

一、推动媒体融合提升宣传思想文化工作质效

（一）增强舆论引导，媒体融合势在必行

新媒体时代，以报刊为代表的传统媒体因信息传播滞后、创新不足、忽视信息互动等因素，发展陷入困境。但新媒体在发展中也面临很多问题，比如信息碎片化、消费化、娱乐化等，尤其各类虚假信息、色情暴力信息充斥，会给受众带来不良影响，尤其是青少年如果不加以引导会在海量信息中迷失方向[1]。新媒体信息量大、互动性强、传播迅速及时，而传统媒体权威性强，二者只有优势互补，彼此融合，形成合力，才能弥补各自存在的缺陷，达到舆论引导最佳效果。所以，媒体融合势在必行。

（二）高校媒体融合发展现状

2013年11月12日，党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，“整合新闻媒体资源，推动传统媒体和新兴媒体融合发展”。此后，习近平总书记多次就媒体融合工作发表重要讲话，相关部门也频繁发布相关政策文件，推动媒体融合发展[2]。高校与时俱进，与社会媒体一起积极应对网络媒体带来的挑战，努力进行媒体融合的探索与实践。目前，多数高校是纸质版校报、电子版校报、学校新闻网、官方微信、官方微博和抖音短视频等传播媒体平台共存的局面。

（三）媒体融合是新时代宣传思想文化工作的内在要求

中国特色社会主义进入新时代，宣传思想文化工作面临的风险挑战之严峻、承担的使命任务之艰巨都是前所未有的，必须不断巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律、传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量，更好地强信心、聚民心、暖人心、筑同心。

媒体融合是承担宣传思想文化工作使命任务的内在要求，也是巩固壮大主流思想舆论的迫切需求，更是做大做强基层宣传思想文化阵地的有效抓手[3]。高校宣传思想文化工作则要承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命，媒体融合在丰富校园文化的传播方式，拓展文化的影响空间方面具有积极作用，高校媒体融合任重道远。

二、南京审计大学媒体融合的探索与实践

近几年来，南京审计大学为适应新时代条件下党和国家对于深入推进媒体融合的各项具体要求也从多方面积极进行媒体融合的探索与实践。

（一）加强管理，成立新媒体联盟，整合资源，促进媒体融合

高校媒体融合是指校报与校园新闻网、官微等新媒体协同合作，在信息采集、制作、传播过程中全方位地渗透、交叉与紧密结合，汇总各个平台采编的新闻素材并实现资源共享，创作出各具特色的新闻产品，并通过不同平台传播给受众。

新媒体的迅猛发展不可避免地带来信息同质化问题。目前，很多高校存在校内媒体类型多样却各自为政，重复报道同一个新闻事件的现象，在新闻宣传人手本就紧张的情况下造成资源浪费。校报、新闻网、官微等校园媒体应合理定位、重新布局 、分工和整合。为此，南京审计大学党委宣传部在2018年整合全校宣传资源成立了新媒体联盟，坚持正确的政治方向、舆论导向和价值取向，借助校园新媒体连接师生，展示学校形象，在实践中形成了“原创+持续+精品+传播+导向”的运营方针，建立了从静态到动态，从一维到多维，多层次、立体化的宣传架构，力求讲好校园故事，把新闻宣传、思想教育、文化建设融为一体，更加有效地发挥各个媒体平台的积极作用，及时准确地传达学校发展新思路、改革新举措、工作新要求，让各类新媒体平台成为校园生活的重要组成部分。

（二）强调融合意识，举办论坛，推动媒体融合

2019年12月，南京审计大学举办2019融合传播峰会（中国·南京）高校分会暨“高校思政与新媒体传播创新高峰论坛”，探讨新媒体如何结合高校特色打造网络文化品牌，把新闻宣传、思想教育、文化建设融为一体，用新理念、新思想、新观点建设别具一格的育人体系，以立德树人铸就教育之魂。强调“融合意识”，积极拥抱互联网，善于运用新媒体技术开展工作，通过新技术、新理念、新模式推动新媒体与思政教育深度融合，要深刻思考如何精心策划主题，找到合适的传播渠道，做大做强正面宣传，用高质量、正能量作品影响受众。强调创新意识，强化媒体融合力度，引导师生强化网络意识，提升网络文明素养。此次峰会既有主管部门的权威指导，也有党报党刊等主流媒体资深记者的经验分享，还有高校从事思政和新媒体工作人员的一手资讯，更有来自南京大学、南京理工大学等24所高校近200名师生的热情参与，不仅有力推动了南京审计大学的媒体融合，对南京高校的媒体融合也起到了一定的推动作用。

2020年12月，为进一步深化思政教育宣传，加强高校文化建设、创新传播，承担起高校育人使命，南京审计大学又组织举办了第二届 “高校思政与新媒体传播创新”论坛创新传播与舆论引导研讨会。此后，举办此类论坛成为南京审计大学加强新闻宣传、深化思政教育、加强文化建设的一个常态化工作。

（三）积极引进培养人才，人员协作资源共享，适应媒体融合需要

媒体融合对新闻工作者提出了更高的要求，不仅要有极强的新闻敏感性还要有更高的技术水平，需要知晓微信推送和微博发布的最佳时机，精通各种办公软件与图片、音频、视频处理软件，还要善于抓住热点话题进行有针对性的新闻策划。南京审计大学党委宣传部特别注重引进具备专业新闻传播知识和跨学科多元化复合型传媒人才，并且采取多种举措培训、奖励人才，激发人才活力，促进对信息内容的创新整合，以创新之路推进媒体融合。

学校新闻中心统筹党委宣传部各科室采编人员，学校的新闻网、校报、微信的编辑记者分工不分家，采编来的新闻素材微信、新闻网、校报都可以按需使用。南京审计大学党委宣传部还成立了包括视觉中心、新媒体中心、采编中心的学生通讯员队伍——蓝莓工作室，采编老师带领学生共同策划选题，挖掘校园故事，他们采编的新闻报道学校主流媒体也可以按需使用。

（四）加强新闻宣傳队伍建设，提升媒体融合能力

高校宣传思想政治文化阵地需要一支新闻宣传队伍来守护，南京审计大学一直重视对师生通讯员队伍的建设和培养，经常举办新闻培训活动。近几年来，学校更是每年都举办宣传骨干“四力”培训班，培养各部门和学院师生在新闻宣传写作中的“脑力、眼力、脚力、笔力”，并将宣传骨干培训工作形成常态化工作机制。在“四力”培训班中，不仅邀请了党报党刊资深记者分享新闻写作经验，还邀请了诸多新媒体从业人员交流心得体会和工作方法，不仅让校内的新闻宣传队伍掌握了新闻工作相关技能，提升了写作能力，而且还增强了他们对各种媒体平台的应用能力，充分调动了师生的积极性，让师生在发挥主观能动性讲好各部门和学院故事上下功夫，不仅要在校园媒体上发声，还要让宣传走出校园，在各种更大的媒体平台上发声，展现学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面的重要成果，树立南审良好形象，为学校高质量发展提供舆论支持。

（五）学校三大主流媒体——新闻网、微信、校报融合的具体实践

学校新闻网及时传递校园中的各类信息，时效性最强。南京审计大学新闻网设有要闻、综合新闻、学术报道、媒体南审、视觉南审、校报电子版等栏目，根据需要还会建立一些专题网站，如思政专题网、党史教育专题网站等。过去编辑修改稿件后要等一个报纸出版周期才能与读者见面，现在编辑通过邮箱或者网上投稿系统接收到稿件后经修改审核即可上网。新闻网信息量最大，每天更新数十条。“视觉南审”还尝试了将2021年校报电子版做成视频，已被腾讯推荐。

官方微信运用多种技术手段，将文字、图片、音响、视频等组合而成独具特色的新闻，传递校园声音，展示校园形象，讲好校园故事。官微生动活泼，可与师生进行双向互动，有很强的亲和力，深受师生喜爱。南京审计大学官方微信目前粉丝量是12.4万，基本一直在全国百强之列，还曾获得全国第二的好成绩，是学校影响力最大的媒体。校园官方微信经常从新闻网上获取信息后再深度挖掘新闻背后的故事，报道优秀师生校友的事迹，起到榜样示范、朋辈引领作用，对师生“润物细无声”地进行思想教育。官微也曾将校报的某些版面内容运用到报道中，取得了良好的反响。一篇深度报道要耗费采编人员很多精力和心血，所以官微基本每天只发布精心制作的1～2条内容。

校报的权威性和存档功能无可替代。校报头版稿件基本从新闻网上选取，随着新媒体的迅猛发展，很多高校延长了校报出版周期，从周报变成半月报再到月报，在这样的情况下校报工作者更要将学校最中心的工作反映在校报上；二版稿件一般要对校园网稿件进行二次创作，将校园资讯动态进行整合报道，对学校的重要工作动态要持续关注并连续报道；三版稿件一般选取官微上的深度报道，将其呈现但在见报前需要经历扩展、补充、说明、记录、保存，进行精心打磨，二次加工，增强语言规范性和权威性；四版则是刊登诗歌散文等师生原创文艺作品，丰富师生的校园文化生活。笔者在参与编写校史的过程中，除了查阅档案、采访当事人外，很多资料就是依靠查阅往期校报获得的，可见校报存档功能不可忽视，编辑要精心编排，合理选取内容，留下佐证校史最有力的材料。

校园这三大主流媒体其实各有优势，在信息传播过程中互相融合渗透、优势互补，同时又各有侧重，同样的事件在不同的平台以不同的方式进行宣传报道，充分发挥了校园宣传平台的叠加作用。

（六）服务大局，建党百年南审媒体融合的新实践

2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”规划开局之年，南京审计大学抓住历史机遇，在“庆祝建党百年”宣传报道中，强势平台融合联动，结合党史学习教育在媒体融合上进行了新实践，全年全方位、全过程持续输出优质内容，充分发挥凝心聚力、催人奋进的精神价值，营造了浓厚的庆祝氛围，进一步激发了全校师生爱党荣校、干事创业的激情。

自2021年新年伊始，南京审计大学一直把建党百年相关宣传工作作为一项重要的政治任务和党史学习教育的重要内容来抓，部署落实工作，统筹线上线下，强化氛围营造，做好相关报道工作。南审官方微信结合党史学习教育主题，策划、采写、报道党史学习教育主题稿件共计60余条，阅读量超50万，其中原创内容《诗音话百年颂》被“学习强国”转载。7月1日，官方微信发布学校师生收听收看庆祝中国共产党成立100周年大会相关推文，36家校内新媒体联盟成员同步转发，同频共振，上下联动，形成宣传工作合力。

校报连续出版党史学习教育校报专刊8期，并专栏刊载“媒体上的我校党史学习教育报道选编”，不断扩大相关新闻报道传播力、影响力，使党史学习教育更加入脑入心。同时，在四版开设专栏刊登相关原创文艺作品与党史学习教育互相呼应，尤其是数千字原创长诗《百年颂》配上数幅插画礼赞百年峥嵘、歌颂辉煌党史，引发全校师生强烈共鸣。

2021年最后一期校报打通两个版面，对学校党史学习教育成果进行全面总结，由部门专业美编精心设计版面，手绘版面底图，图案不仅紧扣建党百年主题，还与学校红色审计历史相结合，并在微信党史总结大会相关报道中采用了版面截图，校报、官微融合使用，达到了以高度艺术审美进行主流价值引领的效果。

同时，设计、运营党史学习教育专题网站，针对师生党员不同的学习需求，设有通知公告、要闻动态、学习践行、南审先锋、媒体聚焦、校报专刊等栏目，及时传达习近平总书记关于发扬红色传统传承红色基因的重要论述、党中央关于党史学习教育的重要精神和安排部署，展示学校开展党史学习教育进展成效和特色做法。

三、结语

随着网络技术的不断发展，高校要结合自身的特点，坚定不移推动媒体融合向纵深发展，院校之间互相学习，取长补短，努力探索一条适合自身发展的思想政治文化宣传路径，充分发挥育人作用。

参考文献：

[1] 何冰阳.浅谈传统媒体如何与新媒体融合[J].活力，2017（8）：151.

[2] 文化产业评论作者团.历时八年仍在探索，媒体融合为何这样难[EB/OL].第3274期文化产业评论，https：//mp.weixin.qq.com/s/ QOSH3Zgas4OC_rJWIFwbZQ，2021-08-19.

[3] 程文静.深刻认识推动媒体融合发展的重要意义[N].光明日报，2019-12-16（06）.

作者简介 赵环球，学士，助理研究员，《南京审计大学报》副主编，研究方向：高校媒体融合。