如何提升幼儿园保教工作的开展效益

侯小红

摘 要：及时发现结合解决幼儿园保教工作实施中存在的各种问题，进一步探索幼儿园保教工作实施的基本方法和对策，并在具体的实践中进行全面化归纳和总结，是幼儿教师的基本共识。幼儿教师要积极地沿着正确的方向指引，进一步联合优秀的同行，不断摸索破解幼儿园保教工作实施瓶颈的对策，进一步强化幼儿园保教工作实施，进而让每个幼儿在高质量的幼儿园保教工作实施中茁壮成长。本文将从三个环节入手就如何提升幼儿园保教工作的开展效益进行讨论和研究，希望可以通过笔者的阐述起到抛石引玉的良好效果，服务每个幼儿的不断发展和提高。

关键词：幼儿园;保教工作;开展;效益;提升

当前，在幼儿园保教工作实施中还存在较多的问题，如没有很好兼顾到幼儿之间存在的差异性、幼儿的参与兴趣不高、忽视后续的总结和归纳等，在这些问题的影响下幼儿园保教工作实施效益和质量的提升受到了一定程度的影响，幼儿教师要立足幼儿园保教工作实施现状，积极从强化因材施教、注重兴趣激发、进行总结归纳等环节入手，进一步对上述的问题进行精准化和有针对性解决，继而改进和优化幼儿园保教工作实施的各个环节，促进幼儿园保教工作实施效益和质量的提高，服务每个幼儿的更好发展。

一、有效实现因材施教

不同的幼儿在性格特点、认知能力、个人天赋、个人家庭环境氛围等方面存在一定的差异性，有时候这些差异往往很大，只有积极地在幼儿园保教工作实施中承认幼儿之间存在的差异性，并积极地采用因材施教的方法和策略兼顾到幼儿之间存在的差异性，才能更好地帮助幼儿解决存在的问题。幼儿教师要积极地强化自身认识，并积极地结合幼儿园保教工作实施需要进一步强化因材施教，真正在因材施教中促进每个幼儿的不断发展和提高。例如，在进行保教实施过程中，幼儿教师可以借助互动交流、问卷调查、和家长谈话等方式，积极地了解不同幼儿的基本情况，并为每个幼儿建立电子档案，同时积极地结合不同幼儿的基本特点，积极地在保育实施过程中采用精准化的策略进行辅导，如在活动搭配上积极地将性格活泼的幼儿和内向的幼儿进行搭配，并注重给予基础薄弱幼儿鼓励，还要积极地引导能力较强的幼儿给予能力不强幼儿帮扶和引导，真正强化因材施教，服务每个幼儿的更好发展。

二、充分激发幼儿兴趣

兴趣是最好的老师，也是幼儿教师强化保教工作实施的妙招和法宝，只有积极地在幼儿园保教工作实施中强化对幼儿兴趣的激发，才能充分调动不同幼儿的参与活力和参与热情，进而实现幼儿园保教工作实施效益和质量的全面化跃升。幼儿教师要积极地强化自身认识，充分理解激发幼儿兴趣对于提升幼儿园保教工作实施效益具有的促进价值和意义，积极地借助各种方式和策略不断强化对幼儿兴趣的激发，继而带动幼儿参与，释放每个幼儿的潜能，助力幼儿园保教工作实施效益和质量的大幅度跃升。例如，在剪纸艺术教学过程中，幼儿教师可以积极地引入PPT课件为学生对具体的价值步驟进行讲解，并借助微课视频对具体的步骤进行辅助展示，还要积极地引入小组合作等方式，并组织和开展丰富化厚度，积极地优化剪纸艺术教学，进一步激发幼儿的参与兴趣，让每个幼儿在兴趣的激发和驱动下更好地投入到对剪纸艺术内容的学习之中，进而实现幼儿园保教工作实施效益和质量的不断跃升。

三、积极进行总结归纳

传统的幼儿园保教工作实施过程中部分幼儿教师往往忽视总结和归纳，使得幼儿园保教工作实施中存在的问题得不到及时化和有针对性解决，自然在很大程度上制约着幼儿园保教工作实施效益和质量的提升。需要幼儿教师积极地强化自身认识，并积极地结合幼儿园保教工作实施的基本现状，进一步注重工作后的总结和归纳环节，真正在总结和归纳中破解幼儿园保教工作实施瓶颈、提升幼儿园保教实施效益，继而助力每个幼儿的不断发展和提升。例如，在幼儿园保教工作实施之后，幼儿要认真梳理幼儿园保教工作实施中遇到的各种突出问题和瓶颈环节，同时积极地分析这些问题的成因、解决问题的方法、后续改进的策略，并在必要时强化和其他优秀教师同行的互动交流，积极地学习其他优秀教师同行的经验积累，进一步发现和补足自身在幼儿园保教工作实施中存在的薄弱环节，真正借助归纳和总结来促进后续幼儿园保教工作实施效益和质量的不断提升。

总而言之，积极地探索幼儿园保教工作高质量实施的妙招和法宝，已经成为新形势下背景下每一位幼儿教师的基本共识，幼儿教师要积极地结合当前幼儿园保教工作实施的基本现状和该阶段幼儿的基本认知特点，积极地在幼儿园保教工作实施中强化因材施教、注重兴趣激发、进行总结归纳等，更好借助这些有效策略来破解幼儿园保教工作实施瓶颈，进而提升幼儿园保教工作实施效益，让每个幼儿可以在高质量的幼儿园保教工作实施中获得发展和提升。

参考文献

[1]蔡敏.以人为本理念优化幼儿园管理的实践思考[J].家庭生活指南，2021，37（09）：45-46.

[2]张易.新时代提高幼儿园保教质量的有效策略[J].求知导刊，2021（36）：74-75.