小学少先队活动中学生责任意识的培养

李和霞

摘 要：少先队即中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，也是建设社会主义和共产主义的预备队。通过少先队活动，可以对儿童的世界观形成产生积极的影响，引导他们团结向上、活泼勇敢、诚实善良，同时针对现在儿童因家庭及社会影响而造成责任心不强的现象，少先队活动也能有效培养儿童的责任意识。

关键词：小学;少先队活动;责任意识

引言

有社会心理学家指出，责任教育是培养儿童各种优秀品质的重要手段，可以改变儿童对世界的认识，让儿童学会做人做事，直面挫折，也能让儿童认识到自己接受教育的目的。少先队能为培养小学生的责任意识提供一个良好的环境氛围，科学的少先队活动也能引导小学生在活动过程中逐步建立起责任意识。

一、建立“责任”少先队，展现责任力量

现在很多学校的少先队都是趋于形式主义，只有少先队的形式而没有内部的活动，将少先队活动的意义一再弱化，为培养小学生的责任意识，少先队的建立就必须是名副其实的，首先在少先队的建立上，要突出“责任制度”，与此同时，管理上也要遵循“民主管理”，将二者结合起来，就是要让每一位队员都要担负一定的职责，并且可以适当采取奖惩制度，这样才能激发学生的荣誉感，在日常管理和活动制定中发挥自己的作用，在团队中体现自己的责任，只有团队建设做到位，才能保证以后的活动顺利开展，达到培养小学生责任意识的目的。

二、举办文体活动，感悟责任的分量

培养责任意识，首先要让学生明白什么是责任，责任的意义是什么。对此，学校可以以班级少先队为单位，开展主题班会，以“责任”为主题对学生进行主题教育活动。首先，通过对中国古代历史名人故事的讲解，让学生初步了解责任的概况，尤其是近代史上为了中华民族崛起而奋斗的伟大人物，号召少先队员们通过读书、影视等途径多方面了解有关这方面的故事并与大家分享，在分享的过程中，加深自己的学习印象，通过这些爱国形象，将责任意识与民族复兴结合起来，让同学们切实体验到责任感的分量。

第2，根据学生的学习情况，开展主题文体活动，通过作文比赛，让学生书写自己对责任的感悟;通过书画比赛，让学生将自己心中的英雄画下来，通过演讲比赛，将自己所体验到的责任与国家情怀传递给更多的人……新时代的责任，是与民族复兴、国家富强息息相关的责任，是每个中华儿女都应该的承担的责任;通过“爱国”主题活动的开展，学生可以通过多种途径了解责任，通过多种形式表达自己对责任感的体验，进而增强责任意识。

第3，以班级少先队为活动单位组织采访调查活动，对身边各行各业的热进行简单采访，了解他们日常的工作以及肩负的责任;对时代名人进行简单的调查，了解他们的故事，知晓他们的功绩，学习他们的精神品质，通过对这些人事迹的分析，讨论当代小学生应该从哪些方面出发承担自己的责任，根据讨论结果，设立自己的奋斗目标和理想，学校组织相关的活动，让学生将自己的理想与目标记录下来或者与大家分享，让学生充分体会到自己的责任与社会责任是密不可分的，感受责任的分量。

三、展开实践，体验责任的力量

实践出真知，只有经历过实践，才能让理想之花真正绽放。关于少先队的社会实践活动，可以从队员个人家庭开始;实践活动第一项，让学生与家长进行交流，通过情感的对话，感悟家庭成长的过程，接下来，让学生每天进行力所能及的家务活动，从实际动手中体验操劳家务的不易，以此对家长长期的付出有清晰的认识，培养学生对家庭的责任意识。

第2项，让学生走出学校和家庭，在社會上开展实践活动，根据学生的年级，设置一些适合学生的社会岗位，例如学校周边的清洁工作、小商品贩卖工作、上下学是学校周围的执勤工作等，在确保学生安全的情况下，采取“竞争上岗”的机制，让学生体验社会工作的不易，在“工作”过程中，严格按照“上岗培训”的要求，做好自己的本职工作，并且详细记录工作中遇到的问题以及自己的解决措施，适当地用照片的形式记录自己工作的过程。结束工作后，少先队要展开总结活动，让各小组的学生总结他们的“工作经验”以及感悟，从自身的活动体验社会工作者的不易，将责任意识牢记心中。

第3项，少先队可以组织社会慈善公益活动。在很多学校，都会定期举行去敬老院慰问老人或者去孤儿院陪伴孤儿的活动，这样的活动可以让学生切实体会到责任，在这基础上，学校少先队可以组织一些废旧物品回收活动，让学生通过自己的劳动，为需要帮助的人献上爱心，也避免了以慈善的名义向家长收钱的现象，而且让学生自己动手，可以加深学生自己的感悟，增强责任意识。关于慈善的活动，学校还可以定期举办慈善演出等活动，同样的可以让学生在付出中体会到付出的快乐，让儿童体会到为社会做出贡献的快乐。

四、自我反省，升华责任教育质量

在以上的活动中，小学生的责任意识培养已经逐渐外化并初显效果，为进一步加强小学生责任意识培养，还要从学生心理、精神形成稳固的责任意识，这就需要在教育中引导学生强化意识，对自己的行为活动有清晰的认知评定，在自我反思评定的过程中有意识的加强自我管理。为进一步加强学生的自我反省工作，在少先队中，可以为队员制定队员互评和自我评价表，根据学生的活动情况和学习任务多少，按照一定的时间进行评价工作，通过评价细节判定队员的责任意识养成进度，并且对于先进的队员进行奖励，这就可以采取发放荣誉奖状、张贴光荣榜等形式进行。再者，可以鼓励学生以记日记的方式将自己在少先队的活动过程、感悟记录下来，以周为时间单位进行集体总结，让学生在一次次的自我评价和队员互评中发现自己的问题，调整自己的心态，最终将责任感内化于心。

结束语

责任感不是某一部分人群特有的，而是中华民族自上而下每一位公民都需具备的精神素质，责任意识的培养更是要从小抓起，少先队的意义即培养儿童成为祖国发展的后备军，以丰富的实践活动为契机，以培养儿童健康的理想为宗旨，使儿童在这样的集体环境中得到教育，在自我感悟中得到发展，成为祖国发展的优秀接班人。

参考文献

[1]童明星.在少先队活动中培养小学生责任心的研究[J].启迪与智慧（教育），2015（09）：22+28.

[2]姜丽霞.如何在少先队活动中培养责任心[J].内蒙古教育，2015（29）：8.