数据驱动下的英语写作课堂观察策略研究

闫晶

摘 要：增强学生的学科素养是初中英语教师重点研讨的方向，为此需要英语教师紧密贴合大数据，切身依照初中英语教学的需求，达成个性化、精密化的学科教学。本文致力于这一方向，借助各个案例进行探索以此来进一步对教学效果进行完善。

关键词：大数据;初中英语;课堂教学

引言

新时代的初中英语教学不断地朝素质化、精准化、个性化方向转动，大数据已经逐渐替代了传统意义上的教学工具。合理运用大数据工具既能使教师更加全面的了解学生的学习状况，又能提升教学内容的质量，从而更精准的对学生实行学习上的指引。

一、大数据背景下英语教学精准化的意义

（一）有助于了解学情

就传统教学模式而言，能回馈学生英语学习状况的主要体现在三个方面，分别为成绩考试、课堂表现、作业表现。这三方面是教师获取学生学习情况的主要依据，但此种方式过于片面，不能准确反应学生对英语的学习与了解情况。故此， 教师在对学生进行指导时，往往抓不住重点，无法高效解决他们所面临的问题。而大数据则不然，教师可以借助它来实时了解学生对英语的了解程度、进展以及学习情况和认知情况，从而能多方面、多角度的对学生的英语学习情况进行分析，补足传统教学模式的短板，提升学生的英语学习效率。

（二）有助于自主学习

不同于传统的教学模式，学习的技巧、知识以及方法等重要信息，不在独属于教师，学习方式也多种多样，打破了教师的板书与教材的限制。学生能够随意的借助网络学习对自己有吸引力的知识，这在极大程度上提高了学生的学习积极性，增强了他们对学习的探索精神与激情。

（三）有助于深度指导

在以往的教学形式下，教师仅能依据考试分数及答案的完成情况，对学生实行一体化教育，无法在真正意义上了解各个学生对英语学习的真实进展，更无法针对性的对学生进行教学。教师有限的精力决定了，他们只能把更多的注意力放在优秀的学生身上。而大数据则能够帮助教师对各个学生的学习情况进行深入的了解，发觉他们的不足之处并迅速展开分析，从而有针对性的对学生进行引导，帮助他们更好的完成对英语学科的学习。

二、初中英语教学中的数据运用策略

（一）与教材融合

要初中英语教学的数据分析运用策略和教材连接起来。教师应好好把握大数据英语的学习资源，将重点教学内用、教材知识点，上传到数据平台中，将教学内容以及教材知识点进一步拓宽，给学生进行听、说、读、写全方位的增强锻炼，并因材施教给不同的学生规划处不同的学习路线，辅助学生加强对教材知识结构体系的掌握程度，以此提升其学习效率。

（二）结合素养提升

借助数字化英语学习平台的优势，教师可以依照在线学生的作业、测验情况，找出学生在增强英语核心素养时的不当之处，并依照学生对英语学习的掌握程度将增强英语核心素养的方式融入其中，时刻帮助学生改良学习方案，拓宽习惯与思维、知识与技能、过程与方法之间的道路，高效增强学生的英语素养。

三、数据分析运用的英语教学案例

为有效提升初中英语阅读、听力、写作三方面的教学，本文以牛津译林版出众英语教学内容举例，依照上述策略来对数据分析等数字化教学工具和大数据学习平台进行了合理使用。

（一）阅读

比如，教师在进行八年级上册Unit4Doityourself的教学活动时，可以使用数字化学习平台，将学习重点和教学内容预先告知给学生。教师可让学生通过学习平台认真了解单元内的阅读知识并提前预习本单元的单词，将重心投入到对“DIY”活动的领会中。教师把教材内容以及和“DIY”相关的其他阅读内容整合在一起，让学生通过数字学习平台直接选取吸引自己的内容展开数字化“DIY”场景模拟。将“DIY”场景的丰富程度与学生的“DIY”速度紧密结合在一起。借助这一方式，激发学生的学习兴趣，和自主探索能力，以此提升学生对单词、段落乃至文章逻辑的掌握程度。

（二）听力

在英语教学中听力是重中之重，教师应合理借助数字化学习平台，增强学生的英语听力水平。比如，在进行八年级下册Unit30nline touurs的教学活动时，教师可以让学生在预习课程内容的时候，在数字化学习平台上进行角色扮演。通过不同的身份体验，学生会听到许多角色之间的对话，当他们了解并掌握了对话内容时，才能够依据实情选取最契合自己所扮演的角色的内容，从而得到积分。通过这一方式，学生能不断地打磨自身的“猜词能力”，并在反复的播放中加强对句、词、字的映像，从而增强听力记憶。

（三）写作

英语写作就初中生而言，是相当基础且重要的。学生不妨借助数据化平台进行写作训练。比如，在进行Unit2Clours的教学时，可以让学生通过数字化学习平台，用英语的方式来选取自己心仪的颜色，或是某种主题，比如“Your school”“Tree”等，在颜色上补上代表其含义的单词，或是把顺序紊乱的文章，依照正确的方式拼凑起来，让系统记录下学生的逻辑能力以及写作表现，并根据不同学生的状况，进行激励，让其一直保持对英语学习的信心，从而增强学生的写作能力。

结束语

简而言之，要想让教学模式往精准化、个性化、针对性的方向发展，教师应尽早转换自身的教学理念，适应大数据背景下的英语教学。借助大数据学习平台来更有效的把握学生的学习状况以及在学习过程中所遭遇的难题，从而实时的改善教学策略，让接下来的教学内容变得更合理，以此调动学生的学习积极性，辅助学生增强英语学习能力。

参考文献

[1]冯恒仓.浅析在初中英语教学中应用思维导图的方法[J].天天爱科学（教学研究），2022（04）：11-12.

[2]孙静.关于核心素养培养背景下的初中英语阅读教学策略研究[J].天天爱科学（教学研究），2022（04）：55-56.

本文系：希望工程“比翼行动”教育信息化公益项目国家级教学成果孵化专项课题课题编号： SCGFH63-086研究成果